喧闹的海边来了一个虎头虎脑的小男孩，大概3岁左右，一手拎着装满挖沙工具的塑料小桶，一手拉着妈妈，飞跑着，欢呼着，冲到了沙滩上。
妈妈帮他脱了鞋和袜子，小男孩就蹲在地上玩起沙子来。玩了一会儿，小男孩请求妈妈跟他玩“老鹰捉小鸡”的游戏，妈妈就和他开心的在沙滩上追逐起来。
不远处，走来了一个瘦小的小男孩，背了一个可爱的小熊书包。他显然是被放在沙滩上花花绿绿的挖沙工具所吸引，径直走了过来，拿起一把小铲，往沙漏风车的漏斗里装起了沙子。 沙子慢慢的流了下来，风车缓缓的转动，小男孩朝台阶上灿然一笑，那里坐着他的爸爸。
虎头虎脑的小男孩发现了有人在玩他的挖沙工具，转头就跑了回来。背着小熊书包的小男孩吓了一跳，一下子把手里的铲子扔出去老远，张开嘴就要哭。虎头虎脑的小男孩妈妈赶紧对儿子说：“宝宝，来，给小朋友那把绿色的铲子，你用这把蓝色的，咱们和小朋友一起玩。”坐在台阶上的爸爸大声对儿子喊道：“谢谢阿姨！”“谢谢阿姨！”“不用，不用！”
两个孩子对面蹲下，一起往漏斗里舀沙子，两张充满童真和微笑的脸因为兴奋，在渐深的暮色里发出闪闪的光亮。
不一会儿，两个小孩儿又被旁边的一个红色贝壳所吸引，纷纷扔掉了手中的铲子，在沙滩上跑着捡起贝壳来。
一个穿着白裙子的七八岁大的女孩儿牵着爸爸和妈妈的手走了过来。她老远就看到了两个小男孩儿玩的挖沙工具，跑过来坐在旁边，一手一把铲子就玩起来，她的爸爸妈妈一边一个坐着，看起了手机。
玩了一会儿，不知爸爸说了句什么，一家三口拿起所有的挖沙工具站起身来。爸爸走在最后，检视一遍地面，把最后一把黄色的沙耙抓在手里，跟在女孩和妈妈后面，去了十几米外的台阶下坐着，一家人继续玩。
两个小男孩玩累了，跑回来想要继续挖沙子，意外的发现挖沙工具不见了。两个孩子哭起来，天黑了下来，海边的路灯有些暗。男孩的妈妈打开手机的手电，焦急的四处找寻起来。
终于，男孩的妈妈在台阶下发现了孩子的挖沙工具，她控制着内心的情绪，走过去说了句：“孩子们要玩了，我要拿走了。”就埋头收拾起地上的工具来。女孩儿张大嘴巴，错愕的看着男孩的妈妈，仿佛她拿走的是自己的东西。女孩的爸爸、妈妈把各自的目光从手机上移开，漠然的看了一眼男孩的妈妈，没有说一句话，又各自低下头，去看手里的手机了。
虽然只是发生在海滩上的一个小插曲，但是几个家庭对孩子的教育方式一目了然。
虎头虎脑的小男孩妈妈用自己的行动，让孩子懂得去和别的小朋友分享。
背小熊书包的小男孩爸爸，则教会孩子在得到别人的帮助时，要表示自己的感谢。
小女孩的父母则用实际行动教会了孩子为人处世的错误方式：
1. 自私：在看到喜欢玩的玩具之后，未经过主人同意，就擅自使用。并且在主人没有知情和同意的情况下，擅自把别人的挖沙工具搬移位置。这说到底，和偷有什么区别？孩子之所以没有任何愧疚感，是因为整个过程，都是大人默许甚至参与的。父母是孩子的第一任老师，父母的言行就是孩子成长的榜样。这样的孩子，就像一棵小树，还没长高就已经长残了，长歪了，而主谋和帮凶，恰恰正是她的父母。
2. 错误的沟通方式：在男孩的父母来寻找挖沙工具的时候，女孩的父母本来还有一次挽回错误的机会，跟对方道歉，并诚恳的把挖沙工具送回。但是两人并没有这样做，反而整个过程都很冷淡，错的好像是小男孩的妈妈。说到底，还是缺乏人与人之间交往的边界感，是以自我为中心的心理在作祟。
也许他们会想，就这么个孩子的挖沙工具，破塑料，又不值什么钱，值得这么小题大作吗？什么教育不教育的，树大自然直。古语讲“小时偷针，长大偷金。”“三岁看大，七岁看老”，小时候没有给孩子培养好的行为习惯，孩子一直把这种错误的观念当成对的，应该的，等到想要改变的时候，可能为时已晚。
有个故事的结尾讲：“孩子自己身上长歪的刺你不在他小时候忍痛给他拔掉，长大了到了社会，会有人给他拔的。但那时，别人可不会是这么手下留情的了。”
女孩的父母，你们想过自己言行的后果吗？如果你们的女儿将来做了坏事，走了邪路，希望你们还能想起这个平常的夜晚。不要埋怨别人，是你们，通过这样一件一件不起眼的小事，亲手断送了亲生女儿的人生路。
