关于写人记叙文800字作文600字

发布者:小桥流水 2022-5-12 05:12 来自: 网络

无论在学习、工作或是生活中,作文的形式很常见,但是作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是关于写人记叙文800字作文600字,欢迎大家分享。

篇一:关于写人记叙文800字作文600字

写人记事的记叙文800字 聪明的妈妈

她已年近四十,可眼睛和脸上那副天真的神态依然令她那么富有青春的朝气;她爱穿连衣裙,那份朴素而天真的风姿令人眼前一亮;尽管她天真烂漫,可同时又聪明伶俐,她看了许多书,可以跟她谈论文学,谈论艺术,谈论体育,也可以向她发发牢骚,她就是我那可爱又聪明的妈妈。

玻璃淋浴房上积聚了很多水垢,还有龙头上,墙上的瓷砖表面都是的。爸爸的眼睛里永远是可以容下很多沙子的,这种小污垢在他看来,那都是可以忽略不计的。日久月累,渐渐地,这些小东西越来越“嚣张”,层层叠叠、前赴后继地交织在一起,形成了一张密密的网,使得原本透明闪亮的两大块玻璃,竟然形成了磨砂效果,摸上去硬硬的、粗糙极了。

双休日的一天,爸爸终于发现状况糟糕了:“今天好好处理处理你们!”他一边为打扫卫生全副武装,一边振振有词地表着决心。热水、冷水、浸泡;洗洁精、玻璃清洁剂、除污灵;棉布、百洁布、报纸……能用的方法都用了,连外婆的“求救”电话都打过了,那污渍还是只去掉了表面的一层刚形成不久的,玻璃依然像满脸生了麻子的漂亮姑娘一样——可惜了。爸爸累得精疲力竭不算,最主要屡战屡败,令他失去了战斗的意志:“降了降了!”

这时,我们家的小诸葛王春岚女士回家了。“呦,今天刮的是什么风呀?太阳从西边出来啦。我们家的张飞干起貂蝉的活啦!”说时迟,那时快,只见妈妈放下包,背着手,踱着方步,来到了浴室。我心里打着小算盘:“我倒想看看你有什么办法?平时把我教训得一把眼泪一把鼻涕,今天难为难为你!”想着,我踮起脚尖,拍拍妈妈的肩膀:“老妈,老薛惨败,这回看你的啦!”妈妈转过头,两手在胸前交叉,拷问开始了:“老薛头,这玻璃上的是什么?”

“水垢呀!”

“水垢的主要成分是什么?”

“碳酸钙,这个你难不倒我呀嘿嘿!”我的爸爸对答如流。

只见妈妈来到厨房,手里拿了一瓶醋和一块抹布。她把醋倒在抹布上,轻轻地擦在淋浴房的水垢上:“中学时我们化学老师就说过,去除水垢用醋酸。这个食用醋里应该有这个成分吧!”爸爸看着妈妈,露出了招牌式的自叹不如的笑容:“呵呵,真行!”

果然,半个小时后,当爸爸再次拿出抹布擦洗玻璃时,那些顽固的水垢应声而倒,一败涂地。再用清水冲一下后,玻璃又焕发了年轻的光彩,闪闪发亮了!

瞧,多聪明的妈妈,我毫不吝啬地向她举起了大拇指:“佩服!佩服!”

篇二:关于写人记叙文800字作文600字

刘天生教学目标:1、通过训练,让学生进一步学会"写人记事"的记叙文的写法;2、启发引导学生在"写人记事"中,用心去体会所写人和事中所蕴含的情感。教学重点:交代清楚记叙的要素。教学难点:详略得当,突出中心思想。教具:胶片。课时安排:本次作文训练分两个课时,其中辅导、堂上写作各一课时。教学过程:一、创设作文情境,让学生产生一种"内驱力"。可尝试用下列的方法去激发。(8`)▲让学生自主地回忆最近所遇到的值得一说的人或事,以激发学生的情趣。二、学生结合第一单元所学的四篇课文,谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用。(20`)教师在学生充分自由地发表意见的基础上,总结下列一些规律性的知识和方法:

▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的,事情本身有它的起因,经过和结果,因此,记事应把六个要素交代清楚;

▲交代要素要根据情况灵活掌握,一般说来,记叙真实的重要的事情,六个要素都要交代清楚。不需要作者交代,读者就明白的,可以省略;

▲在记叙的几个要素中,事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容,这部分要着重写,写具体,写充实,以突出中凡思想。

▲记叙的要素,要详略得当,突出中心。(含盖前三点)三、学生先朗读课文第33-35页中的例文《我们的国土到处都是一样》,然后简述事情的起因、结果和发展过程,以进一步让学生弄清和学会"要素"在文章中的体现和运用。(15`)

然后教师明确:事情的起因--闲聊《可爱的浙江》征文比赛事情的发展--各人谈及自己的"所爱"事情的结果--我们的国土到处都是一样四、教师出示5个作文题,以便让学生有自由发挥的空间(胶片)(2`)

1.我的小伙伴。2.童年的一件趣事。3.上中学后遇到的一件事。4.根据下边提出的情况,写一篇文章,记叙这件事。体育课前,王勇同学没做准备活动就"跳山羊",结果把脚给崴了。5.逛集市或花市。

作文要求:

①将六个要素交代清楚,且做到详略得当。

②中心突出。

③字数不少于500字。

④书写工整。

附1:说课精要:本次作文训练的重点就是"交代清楚记叙要素"。由于学生从开始接触写作以来就是"写话",也往往就是"小小记叙文",但也许正是由于这样,又会疏忽或轻视,因此教师不仅仅只保留在让学生知道"什么是记叙的要求",而且更重要的是通过学生回顾分析课文,尝试分析范例的方法让学生学会"交代清楚记叙要素"这一要求在写作实践中的运用,在其中,同时也弄清并非硬是要面面俱到,而是要详略得当,有重点,这样难点也就迎刃而解了。一句话,在阅读尝试中去体会,在写作实践中去运用,读写结合。

附2:板书设计:写人记事要交代清楚记叙素人物时间地点详略得当,突出中心事情的起因事情的经过主要内容事情的结果。

篇三:关于写人记叙文800字作文600字

新世纪,新潮流,我的爷爷也开始追求新的时尚了。

今天,我爸爸买来了一辆摩托车。当时我还以为是给妈妈买的呢,我高兴地对妈妈说:“妈妈爸爸给你买来了一辆摩托车,米快去看一看吧!”妈妈小着对我说:“这不是给我买的,是给你爷爷买的。” “什么?爷爷都五十多岁的人了,还学什么摩托车呀!”我惊奇地说道。这时爷爷走出来,看见有一辆摩托车,就问这是给谁买的呀?我说:“是给你买的。”爷爷又问是谁买来的?我说:“是爸爸买的。”爷爷说:“你的老爸真是乱花钱,我这么大的岁数了还学什么摩托车呀?这些都是年轻人才能学得会,就是我学会了也没有用啊。”妈妈说:“爸, 你看,邻居家的张大伯不是也在学摩托车吗?你也学一学吗!锻炼锻炼身体也很好呀!”我听了也点了点头。

听了妈妈的一番话后,爷爷终于肯学摩托车了。

就在今天上午,爸爸推着摩托车来到学校的操场上。爸爸先给爷爷示范了一遍。爷爷的眼睛一眨不眨的看着爸爸释示范。不由自主地前去要求自己学着开。当爷爷刚刚上摩托车时,东倒西歪,还差一点摔了一跤,但是他并没有灰心,继续学,打好了一定的基础。于功夫不负有心人。爷爷不到一个星期就学会了开摩托车。

从那学会开摩托车后,爷爷每天早上开着它去羔羊喝早茶,有时还跟那些老伙伴们出去溜达溜达呢! 我感谢摩托车使爷爷的心情更加好了,身体也越来越强壮了。

篇四:关于写人记叙文800字作文600字

一、记人记叙文试笔指要

l.从不同角度,从忆海中觅取若干具体事件,从中提炼出若干精彩的富于情绪化的细节,使其有机地联系起来,可以写出人物性格的某一特征、某一侧面。

2.选取对某人的第一印象或最新印象,借以突出人物的某一特征。

3.专写人物的某种趣味,撷取其言行举止的典型材料,如潇洒、深沉、厚道、轻佻……以至写出其风度、气派或人情味来,文章的情感因素往往会活生生地流露于笔端。

4.从侧面写,描摹其待人接物的种种姿态、情性、习惯,如言语习惯、动作习惯等。这种浓入淡出寓浓于淡的写法,并非易作;而一旦出手,往往自成高格。

5.抓住规定情境氛围里人物的特定情绪,写情绪化了的种种细节,即对作者所把握的印象强烈的记亿片断,便全文笼罩在浓郁的氛围情调中,充满强烈的情趣。要懂得,有时写文章其实也是作者某种情绪的一种宣泄。

6.别忘了写出人物的机智与幽默,或者相反。这对于任何对象任何样式的写人散文,都是不可缺少的。因为,写人,写活脱脱的人,是对人物心灵探测的报告,是将生活中可遇的知音人物的剪影活生生地移栽到稿纸上来的功夫。

7.写人的脾气。不同氛围的形态中各种情态的脾气,不同人物关系中所呈露的形态不一的脾气,形形色色人物所固有的或变态的种种样样的脾气,显示这脾气的事项、情景、场面,人物表演出来的种种细节及其某种嗜好,沉迷的程度,灵机的表现,情境中的角色意识及其所反映的人生趣味,价值取向,高尚的与庸俗的,不合群的与大众的等等。

8.人是大写的人,可是毕竟存在着天天想大写,其实又事事在小写自己的人物(这号人总是自我感觉良好),写出这滑稽的一面来,应是人物习作中考验作者洞察力的项目。在这里,最忌讳的是,事无巨细囫囵平铺的写法。

9.写人且求精短者,绝不汲汲于人物的全貌,人事的全程。而是运用简单的材料,用极其简省的笔墨,而能写出人物鲜活生猛的精神来。

10.写熟悉的知情知性的知音人物,往往容易得手;而写照某一契机里头瞬间熟识的陌生人,也极有可能写出上乘之作。因为。初交的新鲜,识与不识的巨大反差,一拍即合的激情,或不打不交的经历本身,是人性最为裸露的时刻。

11.摄影的瞬间捕捉,漫画的形貌夸张,电影的特写慢镜,连环画的情节浓缩,剪纸的轮廓造型,油画的浓墨重彩,水墨画的形似神完,雕塑的姿势与动感,都可以作为人物素描技术技巧上的参考。

12.验证人物写得像不像、活不活,一看你是否抓住了人物的神采气质。二看你在多大程度或层面上将理性的深层次里的认识,涂抹上了至情至性的情感色彩。三,最要紧的,看你是否寻觅到了刚好表现这“神采”与“色彩”的感性材料,情节性的,道具性的,戏剧性的,氛围性的,情绪化了的种种载体。

退一步说,如果能够将你对人物心灵、心思、情绪、习惯的深层把握予以相当情绪化的描写,那写人的文章,也就会基本成功。

二、写人的记叙文的一般结构形式

引联式:睹物思人——联想回忆——睹物议人,总结全篇。其中,“联想回忆”部分是记叙的重点。引起联想回忆的触发物可以是一张照片、一本日记或一封书信等。

寻访式:寻访缘由——寻访经过——寻访结果——寻访感想。其中,“寻访经过”是记叙的重点。“寻访感想”部分应简洁,情和理并举。

转情式:恨的产生——恨的淡化——爱的萌生——爱的发展——爱的深化。其中,“恨的淡化”和“爱的萌生”之间要有过渡的语句。

议论式:议论评价——具体叙写——总结全文,升华中心。其中,“具体叙写”部分应分段形成并列式或层递式结构,展开记叙描写。

篇五:关于写人记叙文800字作文600字

我们从小学接触作文开始,最早写的就是记叙文,一直到初中,我们还是不断地在写记叙文,记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文,怎样写好一篇写人记叙文呢?我们平时的写人记叙文中有什么问题,如何解决这些问题,解决问题之后,采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切,我们将在此篇中给予指导。

记叙文可以说是我们最早接触的一种文章,在写作时也是最早接触的文体,记叙文看似所有人都可以写,可是记叙文真的很容易吗?我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题,而且这些问题具有一定的普遍性。

一、故事老套陈旧。写老师,一定是挑灯批改作业,雨天送我们回家;写父母,总是冒着风雪背着我们去看医生;写朋友,总是最初要好,然后有了误解,最后又好起来了。亲爱的同学们,这是一个现代社会,别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑,别人嚼过的馍馍已经索然无味,第一个吃螃蟹的人是伟大的,后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。

二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言,汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举,很遗憾,我们大部分同学写人的时候,都把人写得很完美,缺乏真实的感觉,妈妈总是慈祥,爸爸总是严厉的,老师总是充满关爱的,没有缺点的人物是不饱满的。

三、写作技巧有待提高。

(1)缺乏对人物的描写,使人物显得干瘪。

(2)叙述太过平淡,不带情感,缺乏感人的力量,连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。

(3)表达方式太单调,只有平板的叙述,如同白开水,索然无味。

综合这些问题,我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文,讲究即兴发挥,要写好作文,却需要课外的功夫,这课外的功夫,就是我们要走的第一步路。

篇六:关于写人记叙文800字作文600字

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:

1、写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:

(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。

(二)通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。

通过几件事写一个人,要注意以下几点:

1、几件事不能相互矛盾,,人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意:

(1)要突出主要人物及其主要特点。

(2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人,一般是写《我和**》,**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:

(一)要写好人物之间的联系。《我和**》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。

(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。

三、写几个人。

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,可以写“一家子”、“这一班”,也可以写“几个小伙伴”。总之,不论是家庭的,学校的、社会的,只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法。

(一)列人物表似的介绍。

(二)有代表性的介绍。

(三)以一件事为线索写几个人。

(四)通过几件事写几个人。

篇七:关于写人记叙文800字作文600字

她,是我狭路相逢的冤家;她,是我志同道合的伙伴;她,是我朝夕相处的同学;她,是我同年同月同日生的双胞胎妹妹——卢晓茹。

她有着一头瀑布般的长发,两道弯弯的眉毛,乌溜溜的眼睛上驾着一幅黑框眼镜,高高的鼻梁上长着一张能说会道的嘴巴,最引人注目的是她眉间的那颗美人痣,真是让人过目不忘。

在班上,她是一个霸气的女汉子,可谓是“三从四得”:从不温柔,从不体贴,从不讲理;打不得,说不得,骂不得,惹不得。

瞧,“战争”又要开始了。下课了,她的同桌犹如一只笼子里的小鸟,正要飞向那憧憬的天空,这时,她揪住了他的小尾巴,厉声说道:“你《丛书》没订正完,不许下课。”她的同桌不耐烦地应了一声:“知道了。”他却口是心非,原地不动,她气得火冒三丈,使出了“河东狮吼”,她的同桌就像老鼠见了猫,吓得不得不从。

她不仅在行为举止上是个女汉子,在学习上也是个佼佼者。她还是我们班的体育委员呢,把“女中豪杰”的风范展现得淋漓尽致,真应了那句话——谁说女子不如男。

但在生活中,她却是一只“披着狼皮的羊”。

那是一个周末,我们结伴来到公园里骑自行车,平日里鬼点子最多的她想了一个主意——比赛!我欣然同意了,并在起点做好了准备。“预备,开始!”我们像一阵风似的行驶了起来,我一直骑在她的前面。哈哈,小样,还想跟姐姐斗!我在心里沾沾自喜。忽然,我感到了不对劲,还没等反应过来,车子就重重地摔了,我也与大地来了一次亲密接触,那声“砰”地摔倒声到现在我还记忆犹新,在那一瞬间,我感到了一阵疼痛,等我爬起来时,发现自己落下了“终身残疾”——门牙摔掉了。妹妹也被我吓了一大跳——我的嘴唇流血了,地上也有血,手和脚都摔伤了,伤口粘着沙土,她愣住了。我没有哭,拖着摔伤的手脚,一瘸一拐地回了家,留下她收拾残局。过了十分钟左右,她带着我牙齿的“遗体”回家了。看着我狼狈的样子和那颗牙齿,她脸色发白,手脚都软了,她宛如煮熟的面条,无力地瘫坐在沙发上,哭得梨花带雨的。事后她告诉我,这件事吓了她半年,这还是那个女汉子吗?俨然就是一只“披着狼皮的羊”。

这,就是我的双胞胎妹妹!如果可以,我愿意牵着你的手,一辈子也放不开。

篇八:关于写人记叙文800字作文600字

我的爸爸是一个平凡的爸爸,他努力打工挣钱填满我们这个幸福的家,抚养我长大。爸爸为我们这个温暖的家,付出了自己的一切,他用岁月来保持着这个家的新鲜,用汗水滋养着我们,用爱来教会我人生的奥秘。

一个寒风刺骨的冬天,寒风呼啸,雪在空中舞动着,地上有二十几厘米厚的“白色地毯”。爸爸准备出门去找些干柴火来,度过这个可怕的冬天。他穿上一件大棉袄,准备出发。我天真地问:“爸爸您要出门吗?”爸爸慈祥地向我笑了说:“家里没有柴火烧了,我出去找一些回来,好让你在这个寒冷的冬天有火烤啊。”爸爸摸了摸我的头,便转身就走了,一个熟悉的背影在我的眼前呈现了,望着这熟悉而朴实的背影,我心里好担心,担心这个背影消失了。

雪越来越大,还不见爸爸回来,我心理有点焦急了,风和雪吼得这么凶,道路上没有一个人影,树爷爷披上了一件白色的衣裳,还有那满头的白发。这时,道路的尽头传来一阵熟悉的声音,越来越近,只看见一辆车的车头,接着车身和车尾都出来了,这辆车也披上了白色的大衣,骑这个车的是爸爸,我喜出望外,好像天立刻变晴了,我飞快地跑下楼帮爸爸推车。

地上的雪很深,外面冷的像寒宫一样。爸爸的车子上堆满了我们这个冬天所需的柴火。

“爸爸,您从哪里弄到这么多柴啊。”

“倒垃圾的地方,那里还有很多。”

“爸爸您冷吗?”

“当然了,雪下得这么大。”

爸爸的手都冻红了,也冻得僵硬了,竹枝似的手紧紧握着方向盘。我想爸爸为了我们这个家,把自己的岁月都献给了我们,他用父爱填满了这个家,爸爸的爱就像冬天里的一把火,温暖着我们。

回到家后,爸爸脱下衣服,抖去上面的“宝石”,用手打掉头上的雪。爸爸生好了火,站在火炉旁烤火,我看着爸爸的背影,心想:我能为爸爸做些什么,让他不再那么劳累?

我拿来了椅子,“爸爸,您坐。”我把椅子放下对爸爸说。爸爸说了一声谢谢,我感到特别温暖。接着,我为爸爸端来了一杯热水,爸爸面带微笑用手接过水。我坐下来跟爸爸聊聊天,聊到爸爸为这个家付出的时候,爸爸总是说,他的付出是应该的,他只希望我们能好好读书。谈到我的时候,爸爸很开心能有我,他脸上洋溢着笑容。爸爸的脸上刻满了时间的痕迹,爸爸用时间来表达他对我们这个家的爱。

爸爸用劳动换来了我们这个温暖的小家,用爱换来了我们的幸福。爸爸对我的爱,就像冬天里的一把火。

篇九:关于写人记叙文800字作文600字

写人记事的作文800字 球王

一个阳光明媚的下午,一场紧张的足球赛正在进行,学校的操场上掌声雷动,同学们的欢呼声此起彼伏,运动员们的脸上淌着晶莹的汗水,在赛场上跑动。突然,一个矫健的身影从我方阵营中脱颖而出。之间他一个箭步冲上前去,落地的一瞬间左脚一勾,将球收入脚下,,对方立刻意识到了这个威胁所在,想要上前阻拦可他的身手极其敏捷,用他那灵活的身法让对方束手无策,他直取球门,对方守门员见势不妙,便做好架势可他用了一个帽子戏法,晃开了对方守门员的视线,一个射门把球射入球门。

他的嘴角微微上扬,他的腿有些粗壮,脚上的一双钉鞋是他所为一个足球运动员的标志性装备。虽然长得不高,但是身子可是十分的厚实,脸上的那副眼镜让它显得十分帅气。

同学们大声欢呼起来,有几个同学冲上前来,和他互相拥抱。

他,就是孙悠秀,他是我们班里名副其实的“球王”他的球技卓尔不群,在我们班中无人能及,简直可以和“小罗纳尔多”相比。他很小就进入了我们校足球队,每天和其他球员一起锻炼,一起比赛,经过多年的训练后,他已经成为了我们学校足球队的一位主力干将,他所向披靡,战无不胜,为我们学校赢得了许多荣誉。

比赛并没有结束,我们开球,孙悠秀点了一下球,边上的一位队友用力一脚把球踢向对方半场,对方成员不甘示弱,接到球后就对我们展开了猛烈的反攻,孙悠秀一马当先直接冲上前去,对方见人来了,就猛地把球传走,可是孙悠秀意识超常,早就提前挡在了前面,直接把球断下,球已入脚,我们方一下子从被动转为了主动,球已经被孙悠秀 抢到,我们就等于抢到了胜利的钥匙,孙悠秀脚下生风,带着球,身体略弓,飞也似的向对方球门跑去,他的脚摆动的极快让人看着有些眼花,他的脸上洋溢着自信的笑容,有一个人已经走到了他的面前,他见有人阻挡,便放慢了脚步,走到对方跟前时稍稍迈出左腿,对方见势,也伸出脚想要挑走孙悠秀的球,只见孙悠秀左脚一拐,把球带到了右脚,一个冲刺,过掉了他。对方全部拥了上来,想要抢球,谁知,这一切都在孙悠秀的算计之中,对方已经接近孙悠秀,孙悠秀从对方真空地带一脚把球传给队友,对面猝不及防,那个队友一个铲球,把球射入球门。

孙悠秀就是那么厉害,对于球王这个称号真是当之无愧,我们只能赞叹--厉害!

篇十:关于写人记叙文800字作文600字

每当看到街上那些黄包车老人,看到那些黄包车老人头上的大滴的汗珠,我就会想起那暴风雨中的那一幕,就会想起他们——那些可亲可敬的黄包车老人。

那是一个风雨交加的下午,已经两点多了,那一颗颗黄豆大小的雨点儿,从天而降下来,还刮着凉凉的风,我没有带伞,只好站在别人家的屋檐下躲雨。风一个劲儿的往我的身上吹来,冷的我直发抖呢。我心想:要是我有雨伞那该多好呀,可以马上回家了啊!突然,一辆黄包车从我的视线驶过,我一看叫住了那辆黄包车,问:“你能否送我回家。”那一位黄包车夫想了想,说:“好吧!”就这样他把我送回了家。

我下了车,在口袋里左摸摸,右摸摸只有找到四元钱,我问是否能给他四元钱,他答应了,我把这四元钱给了那个黄包车老人,他便走了。我躲着雨往家里走去,我走了几步,我回头望一望,只见善良朴实的老人正顶着风雨,在人群繁多的道路上,慢慢骑远,我忽然觉得一股暖流从脚底传遍全身,涌向我的心窝......

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