傣族的泼水节作文65010篇

发布者:三居士 2022-5-7 05:13 来自: 网络

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?以下是关于傣族的泼水节作文65010篇,欢迎阅读与收藏。

傣族的泼水节作文65010篇 篇1

去年暑假,我们一家人去了云南的西双版纳,见到了傣族的人家,并亲自观看了傣族的泼水节。

傣族每年的泼水节是在三月,只历时三至四天,所以我们观看的这个泼水节,不是正式的,只是给游客观看的一个小型活动,可即便是这样,这壮观的场面还是让我难以忘怀,更不用说那正式的泼水节了。

泼水节,还是傣族的新年,一共有三天,人们在这几天里面,被泼得越多,代表受到的祝福就越多,新的一年里面福气就会越多。

我们跟着导游,来到了举办泼水活动的场地,这里,已经有一些小孩子,换上了泼水的服装,拿着小小的水盆,来到水池里面,用水盆舀起水来,向离自己近的人身上泼去,被泼中,不用闪躲,这是别人的祝福,被泼得越多,福气就越多。由于我害怕把身上弄湿,所以没敢参加这个泼水活动,只能看着水池中心那些大人和小孩们在那里欢快地嬉戏了,不过这样也是挺好的。

接下来,人们举行了泼水节的活动,他们舀起水来,像高处泼了十下,这应该是代表着十全十美。接下来,他们再次舀起水来,向高处那个塔上雕刻有自己生肖的方向再次泼了上去,这应该是让自己的生肖在新的一年里保佑自己,能让自己有更好的运气。

举行完了活动,人们又散开了,不过这回由于有更多的人加入泼水的行列里面,所以场面更加壮观了,再加上一旁的大喇叭放着动听的音乐,这种场面就更加美妙了。

一道道水花在场中飞舞,无数的人被泼中,他们非常高兴。又给泼中自己的人泼了回去,人们就这样欢快地玩着。由于时间关系,我必须离开这个场地了,但是,泼水活动的场面,将会让我永远不忘。

傣族的泼水节作文65010篇 篇2

每个地方都有自己独特的民风民俗。如:傣族的泼水节;壮族的龙船节;藏族的沐浴节;彝族的火把节;侗族的花炮节;布依族的查白歌节;土家族的赶年……泱泱华夏,盛开着五十六朵民族之花。不同的地区、不同的民族,都有自己独具特色的民风民俗。在这些民风民俗中,我最喜欢的就是傣族的泼水节,它代表能歌善舞的傣族人民。下面。就让我详细地介绍一下吧!

泼水节亦称宋干节,每年的4月13日到4月16日,是傣族、德昂族最盛大的传统节日,当日,泰国、老挝、缅旬、柬埔寨等国以及中国云南等地,人们清早起来便沐浴礼佛,之后便开始连续几日的庆祝活动,这期间,大家用纯净的清水相互泼洒,祈求洗去过去一年的不顺,新的一年重新出发。泼水节就是傣族的新年,他们一般持续3至7天。第一天傣语叫做“麦日”,与农历的除夕相似;第二天傣语叫做“恼日”,也就是空日;第三天是新年,叫做“叭网玛”,意为岁首,人们把这一天视为一年中最美好、最吉祥的日子。这就是傣族的新年,是傣族民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。

泼水节的清晨,傣族的男女老少穿上盛装,挑着水去佛像前浴佛,然后互相泼水,互相祝福吉祥,幸福,健康。人们翩翩起舞,一边呼喊:“水!水!水!”,一边古锣之声响彻云霄,祝福的水花四处飞溅,在这一天谁身上的水最多,谁今年就更幸福,更美满!因此,傣族人常说:“一年一度泼水节,看到谁就泼水。”泼水传递了男女青年们真挚的友谊和爱情,表达了人们相互间的祝福,圣洁的水把人们过去一年的辛劳汗水、烦恼、忧伤冲得干干净净。让对方在新的一年里都能幸福快乐!

入夜,村寨鼓乐相闻,人们纵情歌舞、热闹非凡。整个节日期间有赛龙舟、放高升、放孔明灯、泼水丢包……水花象征——吉祥;水花象征——健康;水花象征——幸福!!!你想进一步了解泼水节吗?那么请4月13日到4月16日到中国云南等地欣赏一下吧!

啊,傣族的泼水节,真美!我喜欢泼水节。

傣族的泼水节作文65010篇 篇3

少数民族的传统节日作文800字 傣族的泼水节

说到傣族,想必大家一定不会陌生,而提到傣族的节日,大家脑子里一定会浮现出一个词——泼水节。没错,泼水节便是傣族的象征性节日之一,同时,它也是我今天要写的文章的主题。

泼水节是傣族最重要的节日,也是云南少数民族中影响面积最大、参加人数最多的节日。泼水节其实也是傣族的春节,在每年公历4月11日举行,一般可以持续3至7天呢!大家可能不知道,泼水节是由一个美丽的传说演变而来的,而这个传说就让我娓娓道来吧!

很早以前,有一个无恶不作的魔王占领了美丽富饶的西双版纳,并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。姑娘们满怀恨意,准备将魔王杀死。一天晚上,一位姑娘用最好的酒肉把它灌得配酩酊大醉,使魔王吐出了自己的致命弱点。原来,这个天不怕地不怕的大魔王,就怕别人用它的头发勒下自己的头。于是,机敏的小姑娘小心翼翼地从熟睡的魔王的头上拔了一根头发,将魔王的头勒了下来。魔王的头上着起火来,没过多久,变成了一个大火球,滚到哪,火势就蔓延到哪,竹楼被烧毁了。为了扑灭邪火,其中一个姑娘揪住了魔王的头,其他六位姑娘便不停地向魔王的头上泼水,终于,在傣历的六月把邪火扑灭了,乡亲们又开始了安居乐业的生活。

说了那么多,也该讲讲泼水节的习俗了。刚刚上面提到了泼水节就是傣族的新年,而每一天也都是有名字的。第一天叫“麦日”,是送旧的意思。第二天叫“恼日”,“恼”的意思就是“空”,这天不属于上一年,也不属于明年,故为“空日”;第三天就是傣族的元旦,而第四天,则是人们最为期待的泼水节。

泼水节这天,男女老少都盛装出行,挑着清水,先到佛寺浴佛,再拿着花叶沾水,开始互相泼水,豪放的汉子举起一盆水,朝空中洒去,立刻,便下起了倾盆大雨。文静的淑女,则用细柳沾水,轻轻向别人洒去,你泼我,我泼你,一杂杂“鲜花”在空中绽放,它象征着吉祥幸福和健康。大家互相泼啊泼,泼水节成了欢乐的海洋。

不过,你可千万不要因为被泼到而不高兴,泼水节泼水的寓意是希望彼此平安、幸福,被泼到的水越多,就表示你收到的祝福越多,不过活动结束后记得穿衣,不然,你就会感冒……

傣族的泼水节已被列入了国家非物质文化遗产,没错,现在科技越来越发达,社会越来越现代化,但你你回头想相,我们中华民族几千年的文化又剩多少呢!

傣族的泼水节作文65010篇 篇4

傣族是一个有着悠久文化的民族,泼水节就是傣族的一个传统而重要的日子。泼水节一般在每年阴历四月举行,为期三至四天。

在当地的傣族人民当中,还流传着一个神话:在远古的时候,傣族地区有一个恶魔,他作恶多端,人们都恨透了他,但是什么办法都对付不了它。有一天,七位姑娘发现了恶魔致命的弱点,一天晚上,七位姑娘勇敢地杀害了恶魔。但恶魔的头一着地,就马上燃起了熊熊大火。头一抬起来,火就没了。于是七位姑娘每人一年,一年换一位姑娘来抱头颅。每年当换人时,人们都会给那位抱头颅的姑娘泼水,洗去她身上的血迹和疲倦。人们为了纪念七位姑娘,便有了泼水节,用泼水节来纪念。

在“麦日”,也就是节日第一天,人们要一清早就去采集鲜花绿叶,到佛寺供奉。还要带来清水“浴佛”,为佛像洗尘。洗好之后,就开始泼水了。一群男女青年来到大街小巷,逢人就泼。大家你泼我,我泼你。一朵朵幸福、吉祥之花在水中绽放。

划龙舟也是泼水节的一项游戏。一早,人们来到河边,选手们都坐在龙舟上。当哨声一响,龙舟就像箭一样,“嗖”地一下划走了。划龙舟体现出了傣族人民的团结。选手们比完之后,观众们也纷纷上舟体验一番。

泼水节就这么结束了,泼水节是傣族传统文化的结晶,也是一个快乐幸福的日子。

傣族的泼水节作文65010篇 篇5

很早很早以前,有一个凶恶的魔王,他身有魔法,落在水里漂不走,掉在水里烧不烂,刀砍不烂,枪刺不入,弓箭射不着。他自持法力过人,傲慢自大,整天横行霸道,为非作歹。那时,天有十六层,他就成了其中一层的霸主。他对人民欺压掳掠,无恶不作。他已经有了六个美丽的妻子,但哪一家若有美丽的女儿,他都要霸占为妻。有一次,他看到人间的一个公主名叫婻粽布的,长得比他的六个妻子都漂亮,于是,他又把她抢来,作了他的第七个妻子。 魔王斟酒,直到酒席散尽,她又扶魔王上床睡熟。这时,她小心地拔下魔王的一根头发,未等魔王惊醒就勒到了魔王的脖子上。魔王的头立刻就掉到地上,头上滴下的血,每一滴都变成了一团火,熊熊燃烧,而且迅速往人间蔓延。这时,婻粽布赶忙把魔王的头抱起来,大地上的火焰也就熄灭了,可头一放下,火又烧起来了。于是,六个王妻也都赶来了,她们轮流抱着魔王的头,这样火才不再烧起来。

后来,婻粽布回答人间,但她仍就浑身血迹,人们为了洗掉她身上的血迹,纷纷向她泼水。血迹终于洗净了,婻粽布幸福地生活在了人间。婻粽布死后,人们为了纪念她,在每年过年的时候,就相互泼水,用洁净的水洗去身上的污垢,迎来吉祥的新年。

傣族的泼水节作文65010篇 篇6

入秋的这几天,几乎每天晚上的天气预报,播音员都会用清脆的声音说:“郑州,小雨转中雨,气温……”她说这句话时,调皮的字宝宝就好似她那清脆的声音,一个个打在我的小花伞上。每到这时,我便怀疑是天上的孩子在作怪,用他们泼水节时那份快乐的心情,制作出这一雨天的自然奇观。

今天早晨,天灰蒙蒙的,一丝光亮都透不过来。

我想,这大概就是天上的孩子在为迎接泼水节而手忙脚乱地作准备吧。没过多久,泼水节便开始了。雨淅淅沥沥地下了起来,天空仍是灰蒙蒙的。噢,原来是雨给天空披上了一层薄纱。风一吹,它便抖动起来,好像要把薄纱送给大地似的。

瞧,远处的大楼在雨中若隐若现;近处,停车场中的白色汽车也忽明忽暗,显得神秘兮兮的。门前的枣树大口大口地吮吸着秋天的甘露,树上的枣子显得更加红扑扑的,像害羞的小姑娘。小草们也不甘示弱,争先恐后地把大自然的养料输送到根部。窗口前的杨树在风雨中摇摇晃晃,好像在用大自然的雨露好好地冲个“凉水澡”似的。

中午,雨停了,原本忽明忽暗的天空一下子亮堂起来。经过雨水的冲洗,一片片树叶焕然一新,一个个水灵灵的,似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。可是好景不长,下午一点多,雨又下起来了。

这次的雨来势更加猛烈,天上孩子好像嫌上午玩得不够刺激似的。瓢泼大雨传过云层时,每一滴雨都拿着带音乐的小喷壶,落到哪儿,便喷出一滴水,响一下音乐。玻璃上的雨一大片一大片的,谁也说不清有多少滴雨。每当有雨不慎滑进你的脖儿里时,你就会感到一丝冰凉很快地擦在皮肤上,又很快地消失,这就是雨的温度。

一转眼,已是下午五时了,雨越来越小,就好像这无声无息滑过的时间,还在无声无息地下着,下着……

傣族的泼水节作文65010篇 篇7

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说教材:

《欢乐的泼水节》这课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,初步进行尊重各民族风俗习惯的教育,全文有三个自然段,第一自然写凤凰花开了,一年一度的泼水节到了,第二自然段是全文的重点部分,这有五句话,具体生动地写了泼水节的欢乐场面,第一、二句写人们做的准备,第三、四句写泼水的场面,第五句点出了泼水的象征意义,第三自然段略写了泼水节的其他活动。

析学生:

因民族差异,学生对泼水节了解较少,难以与课文产生情感共鸣。学生年龄小,有强烈的好奇心,思维较活跃。

说目标:

根据新课标及教材的安排,再结合二年级学生的年龄特点,第二课时的教学目标及重难点是这样设计的。

一、知识与能力

1.学会生字,感受课文用词的精当。

2.培养学生边读边思,边读边想,体检感悟的能力

3.正确流利有感情的朗读课文

二、过程与方法

创设情境,情感体验,学生全面热情参入

三、情感态度价值观

师生与课文产生情感共鸣,领悟傣族人民过节的欢乐心情。

四、重难点:

1.感悟用词的精当

2.融情于文,与文产生情感共鸣

说教学:

在确定了目标、重难点的基础上,第二课时教学授课形式,主要是以创设情境,体验情感,师生入情入境与文本对话为主。

1、激发情感,引起需求

开课:用上节课学的第一自然段导入,伴以《月光下的凤尾竹》的音乐和凤凰花的画面导入,学生读一读、背一背第一节,进入情境。<这样设计的目的是,激发学生的情感即非常想去参加泼水节>

2、创设情境,体验情感

课文第二自然段是全文的重点段,我把它分为三个层次进行教学,不断地给学生创设情境,发挥想象,朗读感悟。

第一个层次1-2句,体现“做一做、读一读”

抓住“提、端、滴、撒”这些动作,让学生做一做,(凭我以往的教学经验,低年级的学生会做的兴致盎然)从而感悟文章用词的精当。激发学生饶有兴趣的读1-2句。

第二个层次3-4句是教学重中之重,在此对学生进行读、说、演、感悟全方位语文素养的培养,因此设计了以下环节。

a.出示象脚鼓点声,引发学生读的欲望,先读,感到“快乐、好玩”。

b.创设情境:同学们,这是一个泼水的广场,来把你们的桶提起来,盆端起来,瓢拿起来,看一看,你的好朋友在哪里,快去泼吧。学生下位,互相追赶,体验泼水节的快乐。

傣族的泼水节作文65010篇 篇8

每年我都会来外婆家,和哥哥姐姐一起玩。这不,现在又添加了一个新游戏——泼水节。

今天下午,天气异常的燥热,太阳公公毒辣地烤着我们,晶莹的细汗从我们的发间滑落,“真热啊!”哥哥用手抹了一把额头上的汗,感叹道。“贝贝,来帮妈妈洗碗!”妈妈站在院子门口喊着我“哦,好的!”于是,我便拉着哥哥姐姐,一起去洗碗了。

到了一盆装着碗筷的大盆前,我忍不住抱怨道“哎,这么多碗要洗到什么时候啊!”最后我们在半个小时之内完成了这个“艰巨”的任务。我把水闸给拉了下来,冰凉的井水冲到了我的脚上。“真凉啊!”我试着把水往大腿上冲,一不小心水打湿了我的裤管。“哇!好冰啊!不信你试试!”最后,我把冰凉的水泼到了哥哥的身上。“好啊!竟敢泼我!是不想活了吗?”说着便将一瓢水泼到了我的身上。我见自己敌不过哥哥,便叫来队友姐姐的帮忙,姐姐一听到我的“召唤”就赶过来,朝着哥哥不由分说的泼了一身水。哥哥这时才发现敌队有两个人。就此意识到了自己的危机,便拿来了两个瓢装上水与我们正面对抗。

这时我突然想起爸爸车上还有许多的“装备”。就去爸爸车上拿来了,气球、针筒、泡沫箱……哥哥一看到我拿了那么多“装备”,觉得自己已经敌不过我们了。便去家里拿来了3个脸盆和1个大红桶,灌满了水。这不,我身上湿了。于是我们又开始互相泼水,并且玩出了各种花样:气球炸弹、水桶、小针筒,都玩了一遍。最后被大人叫停后,才得以告终!

泼水节的时间过的好快啊,我们还没玩够呢!

傣族的泼水节作文65010篇 篇9

“泼水节”里我没有自由

浙江省嵊州市城北小学六(3)班张葎葳 每当看到弟弟妹妹在楼下玩耍时,我总是那么嫉妒。

今天正当我在书房做作业时,楼下传来了诱耳的呼唤声:“葳葳姐姐,一起到楼下玩水吧!”我把头探出窗外,原来是正在玩水的弟弟妹妹,正当我说“好”时,被楼下的妈妈听到了,妈妈上楼来了,她的脸刹时晴转阴,我向楼下“抛”去一句无奈的话:“我还没做好作业,再说吧!”

此时,虽然我静静的在书房看书,做作业,但当他们的笑声,嬉戏声灌入我的耳中时,我的心就跳到了窗外.于是我忍不住了,依偎在窗边,看他们玩耍:他们你一泼,我一泼,大家像过泼水节一样,没过一会儿,他们就成了“落汤鸡”。看着他们高兴的样子,我也哈哈大笑起来,似乎长着顺风耳的妈妈又一次听到了:“不要心不在焉,做好作业就看书……”

我伤心至极,为什么小孩就这么自由,而我却得被关起来,而且一定要在家里写作文、看书。虽然我知道爸爸妈妈是为我好。但我觉得没必要把我给关起来,一点自由也没有。

我在这里真心的呐喊:“爸爸妈妈,放了我吧!”

指导教师:葛红蕾

说出了孩子的心声

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