《读给孩子的时令美文》是一本由丁晓妮 编著 / 李书轶 插画著作，朝华出版社出版的裸背线装图书，本书定价：45.00元，页数：160，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《读给孩子的时令美文》读后感(一)：又是秋天，读着史铁生的《秋天的怀念》，我泪流满面
再过几天就是一年一度的中秋节了，也就马上迎来了秋分的节气。
一年四季当中，有的人喜欢充满希望的春天，有的人喜欢浪漫热情的夏天，有的人喜欢硕果累累的秋天，有的人喜欢银装素裹的冬天……而我，是喜欢秋天的。
秋天，总能给人以无限的遐想，看着那丰收的田野，挂满枝头的果实，还有农民喜悦的笑容……这些是我唯独喜欢秋天的原因。
古诗有云：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。秋天还是惹人喜爱的。
我从小在农村长大，所以对秋天有一种特殊的情感。
记得有一年也是中秋节，地里正是秋忙的时候，我们那时还小，父母在地里忙着秋收，也顾不上我们了。别人家的孩子都在过团圆的中秋节，吃着爸妈做好的甜月饼，一家人围坐在院子里，抬头是明亮的中秋月，还有餐桌上的喜欢吃的月饼……
天已经很黑了，父母还没有回来，我们只能饿着肚子等……
没有想吃的月饼，没有爸妈的陪伴，只有天上的一轮明月，孤单的悬挂在夜空……
我实在是又饿又困，不知道什么时候睡着了，梦里是天空的明月温暖又明亮，爸妈做好了丰盛的晚饭，还有我们都爱吃的月饼……
我心满意足的微笑着，嘴里流着哈喇子。
那一年的秋天，那个难忘的中秋节，就这样永远深深地印在了我的脑海里。
多年以后的中秋节，我们都已经长大，并且在城市里有了自己的家，把父母也接到了身边，全家人团聚在一起过节时，又回首往事，妈妈说：那年的中秋节，她和父亲在地里忙着秋收，心里却惦记着我们，越是着急越是慌乱，就想赶紧把活干完，身体已经疲惫到极点，就这样深一脚浅一脚地忙碌着，不小心被绊倒了，又站起来，接着忙活……
那时候，我们小，不懂事，感觉过节父母不能陪伴，心里是一遍遍埋怨着父母，有说不出的委屈，可我们又何尝替父母着想，他们的心情和感受……
现在条件好了，我们可以陪伴在父母身边，让他们享受更多的晚年幸福和天伦之乐！
再这几天又是中秋节了，我想今年的中秋节把父母接到我的新家，还有我的兄妹一起，又可以聚在父母身边，一起过一个团圆美满的中秋佳节。
祝天下所有的家庭幸福美满，团团圆圆！
果冻在中秋佳节送祝福给每一个看到此文章的人，祝你一生平安幸福，团圆美满！
《读给孩子的时令美文》读后感(二)：四季之美就在我们身边
只有在小学的时候，因为要背诵课文中的二十四节气才会记一下，到后来又不务农，也不从事与气候相关的工作，就完全忘记了这些节气。
最近很喜欢看人民日报公众号的新闻和文章，可以从早到晚看到最新的新闻，也能看到很暖心的文章与词句。发现人民日报会在每个节气的当天发布与其相关的文章，还时刻提醒人们不要忘记这些节气。
看得多了，很感叹我们的祖先们。感叹他们对自然物候变化的研究，他们通过对时令的关心，得出的二十四节气体现了“天人合一”的顺应的世界观和生命观。
自从上了点年纪，又有了孩子以后，就很喜欢看一些传统的东西，也想让孩子好好记住中国的老传统文化。终于在桃花源读书会的介绍下，找到了这本《读给孩子的时令美文》。
《读给孩子的时令美文》节选了15位散文大家的作品，这里有美文与二十四节气的碰撞。在书中，你能在淡泊宁静中见到四时更替，能在15位散文大家的作品中与他们进行24次对谈，读完本书，这些隽永的文字能滋润到你的心田中去。
那么，就让我们打开这本《读给孩子的时令美文》吧！
书中先分四季，再对四季分出节令，每一个节令都有一篇相对应的散文，都是散文大家的作品，每一篇散文都配了相对应的插画，还在散文最后进行了节令的提示与解读。最后作者还对该位散文大家进行了解说，介绍了他的代表作、该篇散文的内容重点，重点解读了其中的精妙地方。
我很喜欢里面节选的汪曾祺老先生的作品，汪老对发生在具体时间节点的日常生活很是关注，他将目光投向了当下平常人的节日、日常生活与时令变迁中的点点滴滴，以浸润了书卷气的雅致的文字娓娓道来，别有韵致。
更特别的是，在春夏秋冬中都有一篇汪老的散文，让我见了很是欢喜。
夏季选取的是汪老的昆明的雨，这里刚好在二十四节气中的小满，也刚好我在昆明，看了汪老的书，我才发现我了很多以前没在意的东西。
汪老先从给朋友画一幅有昆明特点的画说起，竟然说出了老昆明门头的特色。
当时的昆明人家会在门头挂仙人掌以辟邪，仙人掌悬空倒挂，还能存活开花。现在的昆明，我也带了七八年，就只看见有人会在门口挂一个八卦镜辟邪，仙人掌却没见过，也见别人把先让张取刺、去皮，用火烤着凉拌了来吃，现在的做法跟以前是真的相差很大啊！
汪老还说到昆明的雨，一般下雨久了，大家心情都会有些抑郁。而昆明的雨是下下停停，停停下下，没有连绵不断，下去来没完，也不使人气闷。在汪老眼中，昆明的雨是明亮的、丰满的，是人动情的。昆明的雨季，是浓绿的。
雨季一过，山上都会长满菌子。我这个在昆明带了几年的人都没把菌子认熟，在汪老的文章中确认了干净。
鲜香可口的牛肝菌，菌中之王的鸡枞，中吃不中看的干巴菌，中看不中吃的鸡油菌。从长相到做法，汪老都介绍了个遍，还把鸡枞的小笑话都列举出来，也是个观察仔细之人！
说起杨梅，确实云南特有的，以前在四川都没见过，又红又大的杨梅刚好成熟于雨季，个顶个的甜！现在没有苗家姑娘叫卖了，都是商家小贩一小筐一小筐的在路边摆着卖。
说起雨季的花，汪老提到了缅桂花，原来就是我们现在说的玉兰花，此花极香。在四川是人人都爱的。在云南也是大街小巷都有。汪老眼中的带雨珠的缅桂花使人心软软的，不是怀人，不是思乡。
汪老的散文流露出对生活的热爱，他在昆明的那段时间正是抗战时期西南联大到昆明的时间，当时生活物资紧缺，到你从他的文章中看不出来艰苦，能看到的时候充满生活情趣的东西，他的文字简约朴素，却极其传神。
这本《读给孩子的时令美文》确实值得一看！
《读给孩子的时令美文》读后感(三)：读给孩子的时令美文：领会自然界带给我们的美
时令，一年有三百六十五天，生长在自然界的一切生物，都有自己的时令。
时令给我们最基本的自然规律，跟着规律走，将会看到不一样的美。
《读给孩子的时令美文》这本书，由丁晓妮编著，李书轶插画，精选了现当代作家在各个时令中的感悟文字，关于时令的提点，关于对美文的解说，让我们感受在物候景致中投射的情感意境。
本书的多篇文章，将现代平常人的节日、生活点滴，通过文字娓娓道来，讲述别有意味的一种美。
二十四节气有：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
每一个节气对应一篇美文，每一篇美文展现节气的美。
王安石的《元日》诗云“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，表明当时北宋时人们过年时候的欢庆热闹场面。
老舍的《北京的春节》，同样写尽当代人过年时的景象。
尽管时代不同，岁月不同，但是春节是一样的，是辞旧迎新、阖家团圆的日子，各个地域之间都有着共性和相似性。
春节，前后是立春，是二十四节气之中的第一个节气，立春一到，万象更新。
通过读《北京的春天》，感受到新年新气象，也感受到万物苏醒的喜悦。同时，了解当时的背景，深刻感受时代的变迁，巨大变化。
大寒是二十四节气中最后一个节气。而大寒所在的农历，也称为“腊月”。也是一年的岁尾，所以说“过了大寒，又是一年”。
跟立春接头，人们也要马上过春节，挨家挨户开始准备着年货，准备一家团圆的热闹场面。
汪曾祺写的《冬天》，写了家乡过冬天的好多风俗，在这些风俗中包含着代代相传的生活智慧，包含着历史记忆，包含着田地与人的和谐。
书中的每一篇美文，都能让我们感动，让我们感恩，可以让我们安静下来，品位生活的细节，品位生活的滋味。
世界很大，需要我们一辈子去读它，而文字恰巧是一座桥梁，《读给孩子的时令美文》就是这座桥梁，通过它，引领孩子去碰触自然界，感受这个世界的美好。
《读给孩子的时令美文》读后感(四)：名家名篇的散文，解说时令之美的韵味
立春时分，暖风悄悄然走入我们身边，让身体感知到一种微风吹拂脸颊的柔情，这是二十四节气中的第一个节气，它让我们感知到春天的来临，就着对于节气的生活日常，我们在这本《读给孩子的时令美文》里可以看见由众多名家书写的美文。
这散文带着一种生活的美，自然的美，走入我们的生活，走入我们的心底，感知到一种生命与自然的柔情，正如书籍的封面上，可爱的孩子拿着竹竿正在够着书上黄橙橙的橘色，绿色的树在孩童的周围，更看见这份生机与明媚，带上一份感知美的心情走入这一篇篇散文，体味这一篇篇时令美文。
在我们走入这本时令美文时，因着以时令为脉络线，精选出来的24篇特别的名家散文，让我们不仅在品味散文的美，更是在理解时令节气之下的人们所感知的生活是怎样的，每个独特的节气又有着怎样的心情和感知。
正如在24篇时令美文之前，有一篇感受时令之美的指引，它让我们看见时令对于人们来说是什么？它是我们对自然的一种恒久的关怀，也是最朴素的认知和顺应时令的一种态度。在作为一个人去理解季节与我们的关系，它不仅有着很多的和谐自然的感悟，亦有着在时令之下的审美与创新。
这创新让散文以一种特别的脉络呈现，让我们能够对时令节气有一个清晰的了解，同时也更明了每个节气之下的特别之处与自然之美。就着它我们在书籍的图文里，嘻嘻品味，嘻嘻感知。
当我们在基础时令框架下，去看美文的细节之处，每一篇都是值得人细细品读，之所以这样说，精选出的每一篇时令美文，都是很著名的作家，他们的人生经历与感悟在散文的点滴间细细呈现出来，如果说小说等作品是一个精美的故事呈现，那么散文就是作家将自身经历融入到文字里的生命流淌之语。
透过它们，我们可以感知作家那份细腻的对日常生活的觉知，有对自然之美的描摹和观察，无论是老舍、汪曾祺、季羡林、丰子恺、史铁生，还是俞平伯，朱自清等等，他们都以自己独特的觉察将对时令的感悟就着自己的生命体验书写出来。
在书籍中不仅以每个名家自身的生命体验书写成的名篇散文，更是配合着时令提点，来将每个节气讲解得清清楚楚，而在文章解说里，对作者的生平简介也做了很细致的描述，不仅有背景介绍，更有对他书写方式，以及语言特点有所提点。
在这些提点之外，我们不仅看见作家自身以生命体验写的散文之中的美韵，更是有跳出作家视角的另外第三者视角去总结归纳其语言特点，艺术形式，以及背景资料等。在柔情之外亦有条有理，让人领会书籍排布的全局之美，又有单篇美文的细节之美。
在感受每一篇美文的同时，亦是了解多个不同名家对于散文叙事方法的不同，在对于写景的观察中很有启发。
《读给孩子的时令美文》不仅让我们感受到24篇名家的时令美文，亦是在审美模式上感受独特的创新方式，让原本孤立散乱的美文，形成一个具有更明晰的脉络与空间感的美的体验，在理解与这个世界的关系同时，更感受到来自不同生命体验之下的美韵，让这隽永的文字滋润我们每个人的心田！
