《《给孩子受用一生的口才课·有素材，写出好作文》》是一本由演讲与口才杂志社著作，百花洲文艺出版社出版的平装图书，本书定价：38元，页数：2020-10-1，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《《给孩子受用一生的口才课·有素材，写出好作文》》读后感(一)：如何在演讲中获得掌声不断？学会这三招你也可以惊艳众人
日常学习工作中，我们难免会遇到需要公开演讲、当众讲话或者分享交流等场合，很多时候我们总是会担心无话可说、说得不好，或者说了之后现场毫无反应、没有掌声与应和声，只有自己在硬讲或自嗨等。 那么，这类场合之下，如何做到收获掌声不断，讲到听众想听的，说到听众心里去的呢？ 国内口才类杂志社《演讲与口才》主编了一系列《给孩子受用一生的口才课》的书，其中一本《有素材，写出好作文》这本书中站在指导孩子学会积累素材的角度，从表达、交际、辩论、演讲、情商、逻辑等多个维度培养孩子的好口才。 在国外，几乎每个中小学生都被要求具备当众演讲的能力，能说会写也是未来对人才的基本要求。从这本书中我也学到和总结了一些积累和巧用素材的方法，比如三招学会在演讲中获得多次掌声。
《《给孩子受用一生的口才课·有素材，写出好作文》》读后感(二)：《给孩子受用一生的口才课》：提升身价的法宝——能说会写
最近我看到一份报表，上面显示2021年马化腾身价4800亿人民币， 马云身价3600亿人民币。这不菲的身价令人咋舌。你的身价多少呢？你想不想提升自己的身价呢？股神巴菲特说：“有个简单的方法，能让你的身价至少比现在增值50%，那就是改进沟通能力，包括书写以及说话能力。”由此可见，能写会说是提升身价的一个最简单的法宝。 确实，能写会说是对未来人才的基本要求。在国外，几乎每一个中小学生都被要求具有当众演讲的能力。《给孩子受用一生的口才课》一书从表达、交际、辩论、演讲、情商、逻辑等多个维度，培养孩子的好口才。 这套书有国内口才类专业杂志《演讲与口才》主编。演讲与口才杂志社创办于1983年。多年来，凭借其出众的办刊质量，得到社会各界的一致认可。在全国同类期刊领域处于领先地位。该杂志的目的就在于研究和提高人们演讲、辩论、交谈的能力，曾多次荣获国家级期刊奖项。 这套书共五册，分别为“会沟通，塑造高情商”、“能演讲，提升号召力”、“善辩论，加强逻辑性”、“有素材，写出好作文”、“懂交际，迎来好人缘”。这套丛书从多个方面引导孩子会沟通，懂交际，能演讲，善辩论，会作文，从而达到能写会说。 说话人人都会，但说话的水平各有不同。如何说才能说到别人心坎里呢？如何说才能展现自己独特的魅力呢？《给孩子受用一生的口才课》为不善沟通的人指明了方向。 一、真善美，动人心。 真，是从心出发，说话时态度真诚，语言真切，就会如春风拂面，暖阳照身般让人感到舒适而温暖。 善，是做人的一种积极和有意义的行为。它可以为我们创造一个宽松、和谐的交际环境。 美，既是自身的美德，又是发自内心的，给予别人赞美。这有助于加深双方的感情，从而使沟通顺利进行。 《给孩子受用一生的口才课》一书中讲述了许多小故事：有真诚待人，以德报怨的颜真卿用真挚话语感动徐浩，从而二人成为刎颈之交的故事；有知名演员孙俪在拍《那年花开月正圆》时因为武打动作不小心踢到一个武行老师，而向武行老师赔不是之礼的故事。孙俪赔礼的所言所行让整个剧组的人员打心底里尊敬她。这些故事加上主编的总结话语我们切切实实地感受到真善美，动人心。真善美不仅是一种胸襟，更是人与人之间沟通的橄榄枝，它让人与人之间变得和谐友好。 用真情、真心、真理之话语叩开他人心扉，用善良、宽容、谦逊之美德，震撼他人的心灵。长而久之，定会受到他人的欢迎与敬重。 二、巧用法，展风采。 说话真情实意能打动人心，而采用一些幽默风趣的语言，运用恰当的修辞，使用一些表达技巧更能拉进人与人的距离，还可以展现出自己的风采。 《给孩子受用一生的口才课》一书中向大家介绍了许多沟通的妙招，演讲的技巧和辩论的方法。在《给孩子受用一生的口才课——善变，论加强逻辑性》这本书中，通过对精彩辩论案例的分享和点评，帮助孩子掌握辩论的技巧，训练孩子的思维，加强他们表达的逻辑性。在《给孩子受用一生的口才课——能演讲，提升号召力》这本书中从探讨演讲技巧入手，结合经典演讲案例，对演讲中的常见问题进行电波，让孩子学会通过演讲有效的提升自己的号召力。在《给孩子受用一生的口才课——会沟通，塑造高情商》这本书中以贴近孩子生活的精彩案例，引导孩子良性沟通，让孩子成为高情商的沟通小能手。此外，这套书还从日常交际中经常遇到的问题入手，帮助孩子学会与人相处，有效社交，为孩子迎来好人缘。 当孩子有了一定的积累，并解决了日常表达和写作过程中素材不足的问题时，孩子们就不惧表达，胸有丘壑，舌灿莲花。 林肯说：“口才是社交的需要，是事业的需要，一个不会说话的人，无疑是一个失败者。”而一个从小就能说会写人，长大后他的能力也是毋庸置疑的。他的身价也就会在无形中得到了提升。
《《给孩子受用一生的口才课·有素材，写出好作文》》读后感(三)：《给孩子受用一生的口才课》：可以让孩子口吐莲花和妙笔生花的好书
2018年时，清华大学正式将“写作与沟通”纳入必修课，覆盖全校本科生。
从这件事可以看出，培养孩子沟通能力、交际能力以及写作能力的重要性。 《演讲与口才》杂志社曾说，能说会写，是对未来人才的基本要求。
《演讲与口才》作为演讲类的优秀期刊，一直致力于提高中学生的口头表达水平及交际能力，为了进一步提高孩子的沟通和交际能力，杂志社编辑了《给孩子受用一生的口才课》。这套书籍共五本，从不同角度阐述了如何有效提升孩子的口才。
这套书籍包括：《会沟通，培养高情商》《懂交际，迎来好人缘》《能演讲，提升号召力》
《善辩论，加强逻辑性》《有素材，写出好作文》。
每一本都非常实用，无论是沟通、交际，还是演讲、辩论，都是提升孩子们语言表达能力的关键。而《有素材，写出好作文》重在帮助孩子们 学习如何寻找素材、以及为孩子们提供优秀的、丰富的素材。这本书不仅对孩子们口语表达，而且对孩子们的书面表达起到了至关重要的作用。
《懂交际，赢来好人缘》共分为五个章节，分别从“以礼待人”“以诚待人”“以宽待人”“以善待人”“以谦待人”五个方面，向我们详细解读了“礼仪、诚实、宽容、善意、谦虚”在交际生活中的重要性，本书运用大量生动形象的事例来说理，避免了枯燥说教，更让人称道的是书中有很多漫画，增加了本书的趣味性，非常适合孩子们阅读。
《会沟通，培养高情商》这本书旨在帮助孩子们学习如何主动、积极地沟通。林肯曾经说过，一个不会说和的人，无疑是一个失败者。
那么如何引导孩子大胆地开口讲话，如何将话讲清楚明白、到位，这本书将会给我们很多技巧和答案。
同时，沟通时，要学会赞美，懂得如何化解尴尬，总之，如果你的孩子还不会与人沟通，或有沟通障碍，那么这本书无疑是最佳选择。
《能演讲，提升号召力》将告诉你如何开场和切题，如何在演讲中巧妙运用素材，如何运用技巧提升演讲的魅力，如何使演讲更具有感染力。
《善辩论，加强逻辑性》这本书通过具体的案例和生动形象的漫画，让孩子们了解辩论的逻辑思维和技巧，比如文章开篇该如何立论；中间该如何层层推进展开论点，怎样用论据去支撑论点；可以用哪些方法反驳对方的观点；结尾如何画龙点睛，收束全文。这看起来是一篇辩论稿，其实是教会孩子们如何写议论文。
而《有素材，写出好作文》是我最喜欢的一本，因为素材不仅是演讲，而且是写作文的必备要素。巧妇难为无米之炊，没有素材，便没有好的作文。
而本书侧重于帮助孩子们 学习如何寻找素材、以及为孩子们提供优秀的、丰富的素材，无论是表达，还是口语，无论是演讲辩论，还是写文章，孩子们最缺少的便是经典而实用的素材。
还在为素材而苦恼的孩子一定要阅读此书，相信它会给你带来惊喜。
拿到这套书时，孩子非常喜欢，无论是封面，还是内容，还是插图，都非常令人满意。
这套书系统性很强，涉及的角度很广，事例多而有趣，在轻松愉悦中，不仅习得了知识，还可以陶冶情操，可谓一举两得。
书中的故事非常精彩，让人过目不忘，讲故事的方式是最受孩子欢迎的，希望大家不要错过这套经典。
《《给孩子受用一生的口才课·有素材，写出好作文》》读后感(四)：正向引导，让孩子摆脱拖延的习惯
前几天，我刚下班，还没进家门，一股紧张的气息就从隔壁扑面而来。
“两页口算做了半个小时，还有时间玩橡皮？”
“一共加起来才30题不到，你居然能拖到现在？”
“还玩？我说什么你没听见吗？”
隔壁的大姐费尽力气地喊叫，估计是想让孩子执行命令罢。
起初我也不以为然，毕竟孩子不做作业嘛，常有的事。但在两个小时后，再次传来大姐的叫喊声。
”你还做不做？差不多十点了，你还只是做了这么点......“
第二天下班的时候，刚好碰到隔壁大姐，据说是孩子到睡觉前也没完成多少作业，后来把孩子他爸惹急了，就把孩子修理了一顿......
看来孩子的拖延问题，真的是不少家长的痛点，但话说回来，光靠朝孩子喊叫，就能解决问题了吗？
《给孩子受用一生的口才课有素材写出好作文》一书中，有许多精彩的故事案例，更难得的是，每个案例后面有主编的专业点评和总结。在其中一篇故事《用石头说”时间“》里，可以让许多受到”拖延“困扰的家长和孩子得到启发。
一、如何让孩子掌握时间的概念
朱自清在任语文老师的时候，经常会发现有一些学生在总喜欢外面嬉闹，而不抓紧时间学习。于是就让他们往湖里扔石头。
一颗时候扔到湖里，就再也找不回来了，第二颗、第三颗也是如此。
通过这个方法，朱自清让那些学生明白了，时间就跟那些扔进湖里的石头一样，错过了，就再也找不回来了。
孩子和成年人不同，他们没有丰富的阅历，因此，我们所说的很多道理，他们都不懂，朝他们打骂，可能得到的只是短暂的服从，长远来说，问题还是一直存在。
用短篇故事来引起孩子的兴趣，不但能够在写作方面累积素材，还能让他们自己领悟到书中的道理，这种不借助外力的领悟，能够充分调动孩子的内在动机，让他们更乐于接受，为日后的高效学习铺下基础。
二、以正向思维看待孩子，是摆脱拖延的关键
心理学上有一个概念叫”自我实现的预言“，就是说，孩子怎么样看待自己，最后就会成为什么样的人。
而孩子对自己的评价，往往是从身边的环境里获得，所以说，父母在什么样的认知框架下看待孩子，很可能就会决定孩子一生的走向。
就拿拖延来说，父母如果经常说孩子做作业磨蹭，时间长了，孩子就真会认为自己是一个磨蹭的人。
想让孩子摆脱拖延，唯一的办法就是让孩子通过自己感兴趣的方式来领悟到时间的珍贵，同时家长也应该相信孩子也是想珍惜时间的，拖延并不是他们的本意。哪怕不能立竿见影地改变孩子这个习惯，我们也应该坚信，”寓教于乐“的教育方式，远远比责骂来得有效，只要坚持下去，必然能够激发起孩子内心积极得情绪，从而摆脱拖延得困扰。
在时间面前，人人平等。但正因为这种平等，往往会让我们有一种“时间还有很多”的错觉，时光易逝、我们在成长的过程我们已经浪费了太多的时间，只有意识到逝去了的时间并不能弥补，才会加倍的珍惜，而这个道理，更应该让孩子从小就知道。
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《《给孩子受用一生的口才课·有素材，写出好作文》》读后感(五)：《给孩子受用一生的口才课》：让孩子变成最受欢迎的那个人
娱乐圈中，谁是最受欢迎的女明星？ 你一定想不到，贾玲碾压所有漂亮女明星，荣获第一。 有人评价她：始于幽默，忠于才华，陷于人品。 沈腾也说：贾玲最大的优势是，男人都喜欢她，女人不嫉妒她。 她是著名喜剧演员，并成功拍摄电影《你好，李焕英》。她的成功归功于会沟通，懂交际，有能力。 2018年，清华大学正式将“写作与沟通”纳入必修课，覆盖全校本科生。这足以说明培养孩子沟通能力、交际能力以及写作能力的重要性。 《演讲与口才》杂志社也认为：能说会写，是对未来人才的基本要求。所以杂志社编辑《给孩子受用一生的口才课》这套书籍。
要知道，能说会写，并非是先天形成。要想做到这一点，需要拥有沟通能力、交际能力与写作能力。 一 学沟通，会赞美 《红楼梦》中能说会道的人不少，但论能说、最会说的，还是要数王熙凤。 首见林黛玉时，凤姐说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。” 螃蟹宴中，贾母说自己年轻时掉到水里，还在鬓角碰了一块窝儿。凤姐笑道：“可知老祖宗从小儿的福寿就不小，神差鬼使碰出那个窝儿来，好盛福寿的。寿星老儿头上原是一个窝儿，因为万福万寿盛满了，所以倒凸高出些来了。”
无论是夸黛玉还是赞贾母，这话绝了。谁听了能不高兴吗？ 美国著名心理学家威廉姆·詹姆斯认为：“人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。” 毋庸置疑，肯定和赞美能激发出人无穷尽的潜力，给予人们希望与力量。 学沟通，在谈话时，适时给予别人真诚的赞美和夸奖，别人会感到喜悦和兴奋，而你也会从中感到快乐，这有助于加深双方的感情，从而使谈话顺利进行。
二 懂交际，善待人 在会沟通的基础上，懂交际是另一个值得我们学习的地方。 书中有这样一个案例： 有一个巨人，拥有一个大花园。花园里的花色彩缤纷，蝴蝶、蜜蜂飞来飞去，孩子们都很喜欢来这里玩。 可巨人生性凶猛、脾气暴躁，他觉得这么美好的花园，只属于自己。于是，他把孩子们都赶走，还建起了一座围墙。 可是，因为孩子们进不来，花园就没有了生气。巨人这时才明白，只有相互分享才能让花园变得更美。
“一个人能够为别人着想，就好比他种了一盆花，回报他的肯定是一片春天。” 在现实生活中，我们要学着替别人着想，要懂得“为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己”这句话的意义。 善待他人，有爱心，社会才会变得温馨和美，人与人之间才会变得温暖如春！
三 能写文，有能力 粥左罗曾说过这样一段话： 每个人生存于社会中，都必须与人协作，连接资源，获取资源，为己所用，在此过程中最需要的技能之一便是有效沟通。 移动互联网时代，社交媒体改变了人们的沟通方式。如今我们更多地在线上通过文字沟通，所以在这个时代，文字表达能力决定了你的沟通能力，成为你最重要的生存技能之一。 怎样写出好的文字呢？用心积累素材，提高表达能力。 相传，宋朝佛印禅师正打算在寺院吃鱼，忽听闻苏东坡要来，一着急将鱼扣在磬下面。 苏东坡就座喝茶时，闻到阵阵鱼香，又见到桌上反扣的磬，心中有数了。于是，他故意问佛印禅师：“‘向阳门第春常在’的下联是什么呢？” 佛印禅师不知是计，说：“是‘积善人家庆有余’吧！” 苏东坡忙称赞道：“啊呀，我是‘向阳门弟’，你是‘积善人家’；我是‘春常在’你是‘庆有余’。哟！你的磬里有鱼啊！那就拿出来吃吧！ ” 佛印这才明白，原来苏东坡绕来绕去，就是为了这磬下面扣着的鱼啊！
谚语有云：“巧妇难为无米之炊。”对孩子来讲，有了精准表达的优质素材，还怕他们没有表达的能力吗？ 哈维·艾克觉得：如果你想改变果实，你首先必须改变它的根；如果你想改变看得见的东西，你必须先改变看不见的东西。 无论是树木或是能说会写，都需要打好基础。而《给孩子受用一生的口才课》这套书，正是我们需要夯实基础的能量。 在阅读书籍的过程中，孩子们学习了新颖的故事，掌握的背后的知识。在潜移默化中，引导孩子良性沟通，让孩子成为沟通小能手；帮助孩子有效社交，为孩子赢来好人缘；解决孩子写作问题，使孩子胸有丘壑、舌灿莲花。
《《给孩子受用一生的口才课·有素材，写出好作文》》读后感(六)：《给孩子受用一生的口才课》：让孩子变成最受欢迎的那个人
娱乐圈中，谁是最受欢迎的女明星？ 你一定想不到，贾玲碾压所有漂亮女明星，荣获第一。 有人评价她：始于幽默，忠于才华，陷于人品。 沈腾也说：贾玲最大的优势是，男人都喜欢她，女人不嫉妒她。 她是著名喜剧演员，并成功拍摄电影《你好，李焕英》。她的成功归功于会沟通，懂交际，有能力。 2018年，清华大学正式将“写作与沟通”纳入必修课，覆盖全校本科生。这足以说明培养孩子沟通能力、交际能力以及写作能力的重要性。 《演讲与口才》杂志社也认为：能说会写，是对未来人才的基本要求。所以杂志社编辑《给孩子受用一生的口才课》这套书籍。
要知道，能说会写，并非是先天形成。要想做到这一点，需要拥有沟通能力、交际能力与写作能力。 一 学沟通，会赞美 《红楼梦》中能说会道的人不少，但论能说、最会说的，还是要数王熙凤。 首见林黛玉时，凤姐说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。” 螃蟹宴中，贾母说自己年轻时掉到水里，还在鬓角碰了一块窝儿。凤姐笑道：“可知老祖宗从小儿的福寿就不小，神差鬼使碰出那个窝儿来，好盛福寿的。寿星老儿头上原是一个窝儿，因为万福万寿盛满了，所以倒凸高出些来了。”
无论是夸黛玉还是赞贾母，这话绝了。谁听了能不高兴吗？ 美国著名心理学家威廉姆·詹姆斯认为：“人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。” 毋庸置疑，肯定和赞美能激发出人无穷尽的潜力，给予人们希望与力量。 学沟通，在谈话时，适时给予别人真诚的赞美和夸奖，别人会感到喜悦和兴奋，而你也会从中感到快乐，这有助于加深双方的感情，从而使谈话顺利进行。
二 懂交际，善待人 在会沟通的基础上，懂交际是另一个值得我们学习的地方。 书中有这样一个案例： 有一个巨人，拥有一个大花园。花园里的花色彩缤纷，蝴蝶、蜜蜂飞来飞去，孩子们都很喜欢来这里玩。 可巨人生性凶猛、脾气暴躁，他觉得这么美好的花园，只属于自己。于是，他把孩子们都赶走，还建起了一座围墙。 可是，因为孩子们进不来，花园就没有了生气。巨人这时才明白，只有相互分享才能让花园变得更美。
“一个人能够为别人着想，就好比他种了一盆花，回报他的肯定是一片春天。” 在现实生活中，我们要学着替别人着想，要懂得“为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己”这句话的意义。 善待他人，有爱心，社会才会变得温馨和美，人与人之间才会变得温暖如春！
三 能写文，有能力 粥左罗曾说过这样一段话： 每个人生存于社会中，都必须与人协作，连接资源，获取资源，为己所用，在此过程中最需要的技能之一便是有效沟通。 移动互联网时代，社交媒体改变了人们的沟通方式。如今我们更多地在线上通过文字沟通，所以在这个时代，文字表达能力决定了你的沟通能力，成为你最重要的生存技能之一。 怎样写出好的文字呢？用心积累素材，提高表达能力。 相传，宋朝佛印禅师正打算在寺院吃鱼，忽听闻苏东坡要来，一着急将鱼扣在磬下面。 苏东坡就座喝茶时，闻到阵阵鱼香，又见到桌上反扣的磬，心中有数了。于是，他故意问佛印禅师：“‘向阳门第春常在’的下联是什么呢？” 佛印禅师不知是计，说：“是‘积善人家庆有余’吧！” 苏东坡忙称赞道：“啊呀，我是‘向阳门弟’，你是‘积善人家’；我是‘春常在’你是‘庆有余’。哟！你的磬里有鱼啊！那就拿出来吃吧！ ” 佛印这才明白，原来苏东坡绕来绕去，就是为了这磬下面扣着的鱼啊！
谚语有云：“巧妇难为无米之炊。”对孩子来讲，有了精准表达的优质素材，还怕他们没有表达的能力吗？ 哈维·艾克觉得：如果你想改变果实，你首先必须改变它的根；如果你想改变看得见的东西，你必须先改变看不见的东西。 无论是树木或是能说会写，都需要打好基础。而《给孩子受用一生的口才课》这套书，正是我们需要夯实基础的能量。 在阅读书籍的过程中，孩子们学习了新颖的故事，掌握的背后的知识。在潜移默化中，引导孩子良性沟通，让孩子成为沟通小能手；帮助孩子有效社交，为孩子赢来好人缘；解决孩子写作问题，使孩子胸有丘壑、舌灿莲花。
《《给孩子受用一生的口才课·有素材，写出好作文》》读后感(七)：《给孩子受用一生的口才课·有素材，写出好作文》：能写会说，从积累素材开始
小鑫妈妈跟我吐槽说，最近孩子上网课，作业都是她看着写，发现孩子一写作文就抓耳挠腮，苦思冥想。坐在那里盯着作文题目看，就是挤不出一个字来，一晃一个多小时过去了，作业本上还是空空如也。
平常跟其他同学一起话也比较少，不懂如何更好的和同学们沟通交流。这让她看着心里非常着急，不知道该怎么帮助孩子。你是不是也为孩子不会写作不善表达而发愁呢？
《给孩子受用一生的口才课·有素材，写出好作文》一书中指出，只要用心积累素材，你的孩子也可以出口成章。对孩子们来讲，他们缺少的并不是表达的能力，而是缺少能用于他们精准表达的素材。
本书为孩子们提供了优质素材，帮助他们有效解决写作和表达中素材不足的问题，让孩子不惧表达，胸有丘壑，口吐莲花。
1.积累优质素材，快速写出好作文
我们经常说人活着要有尊严，如果让孩子写一篇关于尊严的作文，该如何写呢？
书中有一篇关于尊严的素材，讲的是欧阳修小时候家里穷，有一次快过年了，欧阳修与几个小伙伴看到一个大户人家在炸鱼丸。
孩子们很馋，那家主人用鄙夷的眼光看着这群小孩说:“你们给我磕一次头，叫我一声'爷’，就给你们吃一个鱼丸，多磕多给。”其他孩子们都挨个磕头喊“爷”，换得了鱼丸。
只有欧阳修强忍着嘴馋，没有向那人磕头叫爷。这一幕被教书的李先生看到，就问欧阳修为什么不跟他们一样？
欧阳修说:“我也嘴馋，可我母亲常说，人家看不起你的眼光不重要，自己做出什么样子才是最重要的。我不能因占人家的小便宜，给母亲丢脸。”
李先生很欣赏欧阳修，答应教他知识，并分文不取。欧阳修发愤苦读，最终完成了人生的逆转。
看了欧阳修的故事，不仅让孩子有了关于尊严的写作素材，还能更深刻的理解尊严的重要性，引发孩子联想和思考自己和身边发生的类似事件，从而学会积累更多的写作素材。
写作文好比盖房子，没有砖头水泥，房子怎么能盖起来呢？积累素材就如同买砖头水泥一样，孩子只有不断的积累写作素材，才能写出优秀的文章来。
2.积累优质素材，学会高情商沟通
书中《刘墉不问友人借书》素材中刘墉的做法值得所有人学习和借鉴。
刘墉喜好书法，得知朋友李渊有一副钟繇的小楷手卷，颇具风骨，他的另一朋友建议他借来观赏、临摹。
刘墉说：“罢了，有机会再欣赏不迟”。
其实刘墉也非常想要借来一看究竟，但是他和李渊平常关系亲密，知道李渊嗜书如命。
如果他去借书，李渊借给他，势必心疼至极，如果不借，势必会被人说李渊重物轻友。
作为好友，他不能将李渊至于两难的境地，更不能试图去考验彼此之间的友情。
刘墉说：“对朋友的了解是为了更好的维护友情，而不能用来考验，这不符合朋友的相处之道。”友人听后忍不住拍手，直叹刘墉豁达、大度、周到。
刘墉不能问友人借书的做法无一不透露着他在人际交往中高情商的沟通能力。在沟通中他不仅能站在对方的角度换位思考，不强人所难，还能做到尊重友人，尊重彼此的友谊，更是尊重自己。
孩子只要多积累沟通表达方面的素材，多学习借鉴别人的做法，也能学会高情商沟通。
3.积累优质素材，学会当众演讲能力。
演讲大多数时候需要故事来论证自己的观点，其实孩子都是有自己的观点和想法的，但是需要故事来证明自己的观点，这就体现了积累素材的重要性。
比如孩子想围绕自信乐观的主题来一场演讲，让更多同学能乐观自信的面对困难和挫折。那么伟人和以往成功人士的故事就非常具有说服力了。
书中就有许多这样的素材，德国科学家奥图和他的兄弟在研究滑翔机的时候，生活非常艰苦，钱都花在了搞研究，一天维持一顿饭都困难。
房东看到了，说花钱买了一堆没用的东西，却连饭都吃不饱。但他俩却说：“我们是故意勒紧裤腰带的，要知道，雁一肥，就飞不动了。”
这个故事幽默又生动的反应了两兄弟面对人生的困难，乐观又自信的心态。只要心中有梦想，眼前的困难就不算什么。
孩子只要有观点和故事，就可以当众演讲了。在国外，几乎每个中小学生都被要求具有当众演讲能力。如果平常多积累素材，你的孩子也能学会当众演讲的能力。
能写会说是对未来人才的基本要求。《给孩子受用一生的口才课·有素材，写出好作文》这本书中包含交际表达、日常口语、演讲、辩论等优质素材。是孩子写出好作文，提升沟通表达的好帮手。如果你也想让孩子能写会说，快让孩子来阅读这本书吧。
《《给孩子受用一生的口才课·有素材，写出好作文》》读后感(八)：高质量的素材积累：让孩子既能作“好文”，又能做“好人”
怎样才能写出，能得高分的好作文来，一直是家长和孩子们关注的焦点之一。可往往，越是重视，越是不得章法，一场考试下来，作文还是会丢很多分。 这不，期中考试成绩刚出来，小明妈妈就懊恼的不行。 她扛着电话跟闺蜜抱怨，说孩子太笨了，这作文的写作方法、写作技巧啥的学了不少，可作文的写作水平咋就提高不上去呢。 其实，不是孩子太笨了。如果他的写作技巧和写作方法没问题，那一定是出在他的写作素材积累上。 说个简单的生活常识。
去银行存钱和取钱，是我们每个人生活当中，再普通不过的一件事情了，我们大家都知道，你只有先往银行卡里存钱了，需要的时候才能取出来，而且也只有存的越多，你需要的时候才能取得越多。 如果你平时不存，等需要的时候是取不出来的。 积累素材，也是这个道理。 如果素材积累的少，或者干脆就没有积累，那么当你写作文的时候，就会意尽词穷，总感觉脑子里空空的，没啥可写的。 由《演讲与口才》杂志社主编的，系列丛书《给孩子受用一生的口才课》，之“有素材，写出好作文”一书，从“交际”、“日常”、“演讲”、“辩论”、“综合”等五个方面，帮助孩子补充和弥补了，在积累写作素材上的欠缺和不足。 这本书里的69个小故事，让你的孩子，在写作文的时候也能妙笔生花，得到高分。
《演讲与口才》是国内口碑级别的，口才类专业杂志。从1983年创办至今，曾荣获过“五一劳动奖状”等多项荣誉奖项，深受大众喜爱。 《给孩子受用一生的口才课》系列之“有素材，写出好作文”的推出，也严格秉承了“思想性”、“知识性”、“实用性”和“趣味性”宗旨，非常用心地，为孩子们打开了一个，全新的积累素材知识的宝库。 好的素材，是能够精准适用。 通常，在做素材积累的时候，要么，是大道理直接拿过来，孩子也不太确定该用在哪些场合，哪些事件上；要么，是事件直接拿过来，有的也不太能转化成，自己的观点和认知。 有的时候，可能要累及家长帮助归纳和提炼。但家长的时间、经历或者文化水平也参差不齐，不一定能时刻满足孩子需求。 《有素材，写出好作文》一书，作为一个素材资料的集成本，从内容筛选上，就优先考虑了这一点。 在每一个独立的小故事后面，都附有一个《演讲与口才》主编，对这个故事的精练总结，以及这个故事的适用范围，和关键词提示。
写在每篇故事后的“主编总结”，让家长和孩子，从寻找和提炼素材主题思想的焦虑中，分离出来，孩子基本可以实现独立的轻松阅读。 另外，孩子在每篇故事后面，还能找到“适用范围”和“关键词”两个小“标签”，只要记住了这些小标签，那么在素材的使用时，就会有明确方向，不纠结，不迷茫。 比如，在“第一次吃龙虾都很狼狈”的小故事后面，就附着这样的说明。 主编总结：与人交往时，关注到别人的处境和需要，及时地送上一句解围和温暖的话，既帮助了别人，也为自己营造了良好的形象。 适用范围：口语素材、日常交际、作文素材。 关键词：换位思考、设身处地，调解尴尬。 这样贴心的“素材库”是不是很实用呢。
好的素材，是人生道路的指南针。 茅盾老先生曾经说过，“要学作文，先要学做人。” 我们常说文如其人，大概就是这个道理。 “五柳先生”陶渊明，是我们大家都熟知的东晋诗人，他“不为五斗米折腰”的气节和风骨，跟他“采菊东篱下，悠然见南山”的洒脱，一起流传至今，让人佩服。 孩子们的心灵是简单而纯粹的，就像一张白纸，你画什么，白纸上就会呈现什么。 如果有一个素材库，不需要孩子自己去筛选，满满的正能量，直接被带到家长和孩子面前，那一定会是，一件让人拍手称快的事情。 《给孩子受用一生的口才课》之“有素材，写出好作文”一书，刚好满足了我们所有家长和学生的期待。
这本书，能够让我们在高质量，完成素材积累的同时，学会更多做人的道理，这些道理就像一个指南针一样，引导孩子如何去做一个善良的、勇敢的且充满智慧的人。 这里，我们分享一个书中的小故事：该不该帮助乞讨者 故事是这样讲述的：在大街上，当人们遇到乞讨者，经常会纠结：“捐吧，怕遇上骗子“；“不捐吧，又怕真有困难者得不到救助”。 针对这个问题，某一个班级同学展开讨论。 有的同学主张捐，理由是“两害相较取其轻”，不能因为担心受骗，让真正有困难的人“陷入绝境”。 有的同学不主张捐，或者不捐钱，可以捐一些食物、用品啥的。说有的乞讨者白天乞讨，晚上就活得光鲜亮丽，用乞讨来的钱大吃二喝。 而有的同学的分析，就特别值得我们深思。他说“遇到骗子更好呀”，起码这个可以证明乞讨者的“妈妈们没有生病呀”。
主编在故事最后的总结当中，这样说，“由于一些骗子的存在”，很多人都是“冷漠示之”。其实，这种现象，只不过是“我们内心的善良和信任在逐渐消失而已”。 其实，这样的事情我们很多人都不止一次地遇见过。后来，基本上都是像主编说的那样“冷漠示之”。 可孩子通过这个窗口，会有着怎样的认知，书里都给出了明确答案，对于孩子来讲，走近他的，不仅仅是一个表达和辩论的写作素材，而是对一份善良和信任的真正解读。 如果你正在为孩子写不好作文而焦虑，或者担心孩子在生活的是是非非当中，认知出现偏差，那么，请带着孩子一起来读一读，《给孩子受用一生的口才课》系列丛书吧，让孩子在高质量“素材库”中快乐徜徉，既能作“好文”，又能做“好人”。
《《给孩子受用一生的口才课·有素材，写出好作文》》读后感(九)：这项能力，一定从小就要培养
心理学家彭凯平曾说：“未来需要什么样的人才？起码要有两个特别重要的技能，一是复杂思维，二是沟通能力。”
很多孩子都吃过“不会说话”的亏。那些会说话，会表达的孩子，总会赢得更多朋友的欢迎。在升学、面试的时候，一些孩子的能力很强，但是不知道如何表达，因此错失良机。
如何去提升孩子的沟通能力，如何培养孩子的表达能力？父母不知道如何引导，孩子们不知方向。
《给孩子受用一生口才课》是演讲与口才杂志社主编的一套丛书，一套书共5册，分别从沟通、交际、逻辑、号召力、写作能力来分别剖析如何来培养孩子。
演讲与口才杂志社创办于1983年，旨在研究和提高人们演讲、辩论、交际等能力，曾多次荣获国家级期刊奖项。
一． 诚心、耐心、善心是孩子成长的基石
话由心出，好话出于好心。
一个人只会说漂亮话，做不出漂亮事，那只是油腔滑调罢了。说的人不用心，听的人也觉得烦。
用心说话，才能交到真朋友。说话是一门艺术，内心是艺术的根基。
善大，莫过于诚，真诚的人充满阳光，让人感觉温暖。
书中有这样一个事例，汉森是一名出版商，前来洽谈的作家都在夸耀自己的鸿篇巨制。突然，一名年轻人进来，很明了地说：“已经有六家出版商拒绝了我，我到这里碰碰运气。我相信我还是有才华的。“
汉森听了他的话，觉得这个人至少是真诚的，看了他的作品，的确是有才华的。这个年轻人就是法国著名作家左拉。他俩也成了一生的朋友。
翻译家傅雷先生说：“一个人只要真诚，总能打动他人，即使人家一时不了解，日后仍会了解的。“
一个真诚的人，总会让人想靠近，每个人都会有优点也会有缺点，一个人能够坦诚面对自己的缺点，也会更加懂得宽容对待他人。
一个人没有诚心、耐心、善心，拥有再多的说话技巧也不会交到真朋友。
一个人有了正义的内心，拥有了坚强的基石，那就要找机会让自己闪出光了。
二． 酒香也怕巷子深，做的好，说不出，难让自己闪出光。
生于这个社会，与人沟通是必须的而且很重要。卡耐基说：“一个人的成功，百分之八十五取决于沟通。“敢说者必将赢得更多的机会，为自己的成功加码。
很多人觉得自己不会说话，越不说，越不敢说，久而久之失去了表达的自信。
敢于表达自己是第一步。
徐悲鸿在法国留学时，见到了法国著名的画家达仰•布佛莱。徐悲鸿勇敢的来到其面前并说：“先生，我是来自东方的穷学生，您是大画家，但艺术不分国界。我十分仰慕您的才华，所以很想成为您的学生。“
就自此画家将画室让给了徐悲鸿，还对他精心指导。
如果徐悲鸿不敢上前说话，这位画家怎会主动去帮助他？
在面对这样的大师，我们很多人都会羞于去与之沟通。不敢说，阻碍了我们大多数人。也让我们错过了很多好机会。
很多人不敢表达，因为自己不知如何去表达。所以我们要找一找沟通的技巧。
三． 路要踏实地走，但技巧也不能少，善用幽默提升表达力、逻辑力。
幽默是沟通的一剂良方，也是一个人亲和力的体现。
著名小说家莫泊桑，在一场晚宴上，一位女士对他说：“我觉得你的小说写得也不怎么样嘛，还没有你得胡子修饰得好看。“
莫泊桑笑着说：“我修饰胡子，就是为了能给那些不欣赏我文学的人留个好印象。看来效果不错。“
莫泊桑用幽默化解了尴尬，不让对方难堪，也不让自己尴尬。
幽默是与人沟通的一个小技巧，却有神奇的反应。平时积累一些幽默的技巧，试着用到生活中。
在辩论场上，幽默反驳也是一个不错的技巧。这样不仅可以谐趣横生，活跃气氛，而且可以达到立竿见影的反驳效果。
之前一档综艺节目《奇葩说》中，各位辩手总会用很多的段子来例证自己的观点，可以将台下的观众逗得哈哈大笑，与此同时，自己的论点也得到了大家充分的认可。
孩子的表达力不是一天造就的，需要在孩子小的时候，家长就要用心帮助孩子了。
首先要让爱从孩子内心绽放，然后在表达和沟通中融入技巧。
但在这之中还有一个重要的环节，那就是素材的积累，如建房子，框架搭好了，素材就是用来打造外立面。
技巧再多，腹中无物，必然也不行。《给孩子受用一生的口才课》这套书中，有一本素材资料，书中写了国内外的名人事例，以及一些故事。可以用于交际表达的、演讲、辩论。
本套书用了大量的实例解释，轻松易理解。家长可以和孩子一起阅读，父母可以知道如何去引导孩子，孩子亦可以知道如何去提升自己。
《《给孩子受用一生的口才课·有素材，写出好作文》》读后感(十)：《给孩子受用一生的口才课》：与人交往应当遵循三个原则，很有用
文/木盈公子
先来一个提问：如果你们遇到一个对你出言不逊的熊孩子，你会想对他做些什么？
相信百分之九十的答案都会是选择帮他的父母来教训他。
因此，孩子的教养如何，其实是可以在语言中体现的。
如果一个孩子言语谦卑，可见他的教养不错，身边的朋友相信也不会少。
相反，如果是一个出口就伤人的孩子，相信身边也只会有一些跟他臭味相投的孩子跟他一起玩耍。
这就是所谓的的物以类聚，人以群分。
因此，想要孩子能有一个好的朋友圈，一副好的口才必不可少。
他的口才好，不管是在学习中，还是在以后的生活和工作中，都是容易被人第一眼发现的优秀存在。
在《给孩子受用一生的口才课》这本书中就提出：与人交往应当遵循以下这三个原则，能做到的人，更能得到成功的青睐。
01：以心交心，以情暖情，知己遍天下
毫无疑问，在生活中，我们最喜欢与之相处的，往往都是那些以诚待人的人。
一个人是否值得我们与之来往相交，从行为举止上完全可以看得出来。为人真诚的，愿意以心交心的，自然能得朋友的真心对待。
而那些喜欢贪图小便宜的势力小心，他们在生活中所表现出来的，大都是一些让人厌恶的丑态。
这些道理，是我们作为家长从小就应该灌输的。
《给孩子受用一生的口才课》这本书的交际篇有一句是这么说的：
以心交心，以情暖情，方能知己遍天下，方能友谊长久。假如说交际是一张存折，你把真心、真情换进去，存得越多，交际就越深。
诚如此言，与朋友间的交际算得上一门学问，如果你把虚情假意存进去，最后收获的，除了同样的虚情外，估计是难以有所收获的。
他人并不傻，你的靠近是带了目的还是真心交往，其实一眼就能看穿。
只有那些喜欢掩耳盗铃的人，才会一厢情愿地认为自己的利己之心没人看得见。
才会自以为是地认为，别人当他是朋友，殊不知，他的利已之心的丑陋面目，早已明明白的地展露在别人面前，无所遁形。
02：懂得退让，也是一种智慧
很欣赏那些能让孩子主动做出退让选择的父母。
在智者看来，那些所谓的退让所代表的并不是一味地忍让和毫无骨气，而是一种处世的大智慧。
曾经有个邻居，因为他平日里与我们甚少往来，也并无相交，而且碰面时多见他一脸严肃，因此，他给我们的印象是一个不好相处的人。
这样的一个人大家也本能地不想与他来往，担心会与他发生冲突。
直到有一天，偶然跟他儿子唠嗑了两句，期间我们就一个当时的因为争抢东西引发牢狱之灾的社会新闻发表了看法。
他儿子说：“我爸说了，吃亏是福，无伤大雅的事情退让一下无所谓的。”
说实话，从来没有想过邻居一个看起来就不好惹的人会这么教他的儿子，在我们的想象之下，都觉得他像是那种被人欺负了一冲动就挥拳头的男人。
也是因为这句话，我们看到了邻居身上的智慧的光辉，不禁心里都对他佩服不已。
《给孩子受用一生的口才课》的书中提过：懂得退让，也是一种智慧。
并不是所有的事情都有必要去争个是非曲直，也不是所有的事情都是非黑即白的。
但“退让”这个道理却并不是所有的人都能看得透彻，也不是所有人都能完美贯彻。因此，那些能做到的，实在是不能不让人佩服。
03: 高贵的人都穿着谦卑的衣裳
人如江湖，在这个繁杂的大江湖中，有各种各样的好人，也有各种各样的坏人。
我们也经常能见到一些目中无人的狂人上热搜，如安徽徽州宴餐饮公司的老板娘，不仅遛狗不牵绳，伤人后甚至毫无愧疚之心。
更因为在网友面前大放厥词，声称：“狗比人值钱”而让所有人看到了她人性中最丑陋的一面。
人品是每个人安身立命的根本，如果一个人人品有问题，她就是从根底下腐烂的树，不管现下枝叶再繁茂，也终会有倒下一天。
而真正灵魂高贵的人，他们都穿着谦卑的衣裳，他们不会咄咄逼人，也不会因为自己取得一点点小成绩就自傲不已。
在他们眼里，人不分三六九等，每个人都值得平等对待。
在他们眼里，干净的灵魂永远会比金钱有用。
厉害而不狂妄，有实力却永远低调谦卑，这样的人，才够得上高贵二字。
而只有这样的人，才值得所有人爱戴与拥护，而不是那些满身只有铜臭味灵魂污浊不堪的所谓成功者。
孩子来到这世上，本就是一张干净纯白的纸，他会成为什么样子的人，全看作为父母的在纸上写下什么样的期盼。
因此，我们父母责任不可谓不重大。
特别是在人际交往这方面，稍有引导不甚，可能会让孩子的成长路上没有朋友和知己。
而在《给孩子受用一生的口才课》交际篇这本书中，就对孩子如何经营好人际关系给出了很多有效且简单的建议。
这套书一册五本，这五本书共涵盖了交际、素材、沟通、演讲、辩论五个方面，这五个方面由浅及深，从零到一地帮助读者搭建了一个可以做到有效练习的系统。
书里不讲空话，但有素材有案例，满满的干货，绝对能让你有所收获。
孩子的口才，其实不能完全靠先天的遗传或者天分，更多的是需要后天的培养。
如果能提前做到这些培养，未来成为一个辩论王者或者演讲大师并不是没有可能的事情。
我们要相信一万小时定律，要相信，任何事情只要做到足够坚持和跟足够持久，就一定可以做到比其他人都优秀。
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