看着自己这双普通的手，左看看，右看看，正面看看，反面看看，没有发现任何奇特的地方。但是这双手，确切说这只左手，却让我很轻松地解决了很多头疼的事儿，我把自己这双手命名为“神手”，因为这是一双充满魔力的手，当我在遇到关于孩子的问题的时候，当我不知道该用怎样的方法去解决时，只要伸出这双手，一切问题都会变得很简单，这双手所带来的魔力，就是让你的心，我的心，零距离碰撞。
男孩，五岁，活泼好动，从早到晚很少坐到椅子上，喜欢在教室里不停地走来走去，比较自由。这天，所有的孩子都在认真听老师讲故事，只有他，从这个区域窜到另外一个区域，走到小朋友面前摸这个一下，摸那个一下，我在一旁看到了孩子的这些举动，我决定要采取一些新的措施，因为批评没用。但是我又怕自己突然叫他，会把他吓着，以至于孩子不过来找我。所以，我就说：“孩子，你过来帮老师一个忙。”他很开心地蹦蹦跳跳地过来了，我不能骗他，所以我弄了一个西瓜，让他从教室门口把西瓜滚到教室里。孩子喜欢帮助老师，所以帮完老师特别开心。但是回到座位后，又开始自由散漫。我又叫了他，他可能以为还是帮忙，很高兴地走过来。这时候我拉着他的手，说实话，班里孩子很多，我不记得自己曾经认真地拉过他的手。刚开始，孩子有点不好意思，但是我始终没有松开，就开始和孩子聊天了。我说：“孩子你剪纸剪的特别漂亮，是妈妈教你的吗？”孩说：“是”。我又说：“你看，妈妈现在多辛苦，每天送你来上学，接你放学，你也告诉老师了，妈妈要给你生个小妹妹，可是妈妈现在身体这么虚弱，咱们能不能想个办法让妈妈开心呢？”孩子这时候完全沉浸在和我的谈话中，对我逐渐信任，我能感觉到他的小手紧紧拉住了我的手。孩子问我：“那用什么办法让妈妈开心呢？”我笑了笑说：“我只知道妈妈只要听到你在幼儿园表现不好，妈妈就不开心。”孩子反应很快，说：“那我是不是表现好了，妈妈就不生气，就很开心了！”我点了点头，孩子微微一笑，似乎心里也明白了一些道理！
我拉着他的手，他一路蹦蹦跳跳，脸上洋溢着笑容，我从未看到孩子这样过。其实刚开始我并不完全觉得是我拉着他的手，让他觉得有存在感，才会发生这样的变化。所以在接下来的几天内，当我觉得语言已经无力改变孩子的时候，我选择拉起他的小手，慢慢讲道理，发现孩子依然变化很快。我慢慢明白了，那是因为你把他的小手握在自己手中的时候，孩子会立刻觉得老师特别爱他，喜欢他，他内心得到了满足，有存在感，和你之间距离缩短，对你信任，所以他就会朝着你希望的结果去努力，事实证明，孩子确实是这样做了。不要小看了拉手这么简单的一件事，其实在孩子心里，这是一件很重要的事，会让一个孩子发生很大的变化，所以手掌上的魔力，让心的距离变为了零。
一天早上，孩子们都在楼下晨练。刚刚来的一个孩子由于身体不太舒服，不想晨练，所以我就拉着他的手让他和我站在一起。这时候，班里另外一个孩子来了，突然发生了一件事，后来来的孩子推了一下拉着老师手的孩子，这时候孩子的手从老师手中松开了，后来来的孩子赶紧拉起了我的手，再也不松开。当时我有很多疑惑，但由于早上比较忙。我还是把疑惑放在了心里，慢慢去琢磨。后来我继续观察，发现只要是要下楼玩儿或者是做操，后来来的那个孩子就用最快的速度，跑到我面前，拉起我的手，好像总怕我的手被别的孩子拉去了。经过多次观察分析，我得出了一个结论：他拉着我的手，看似很简单的一个动作，其实也反映了孩子的心理。他可能觉得拉着老师的手有安全感，有依靠，能得到老师的关注，所以就想一直拉着老师的手。其实如果你仔细观察过的话，你会发现，你手中拉的那个孩子，一定会给你说很多话，无论是家里还是幼儿园发生过的，他都愿意告诉你，因为他信任你。这就是手的魔力，可以给孩子力量，让孩子听你的话，让心的距离从一条线段缩短到两点重合的零距离。我们用一双手都能比较容易得到孩子的信任，那我们为什么不多多拉起孩子的小手呢？
为了证明手的魔力，后来在解决孩子问题时候，我首先采用这种方法，再多的语言都没有手的魔力的效果来的快！孩子都喜欢听到表扬，无论你是教育，还是批评，孩子都不喜欢，因为你给孩子的感觉是高高在上，有距离感，孩子害怕你，所以很多话不愿意告诉你，所以你说的话，孩子仅仅是听听而已，下次还会犯错误。可是当你伸出你的大手，把他的小手握在手心，他会觉得你是他的朋友，你像妈妈，他会立刻缩短和你的距离，他会觉得你很爱他，很喜欢他，愿意信任你！这时候你再来和他沟通，讲道理，其实孩子完全可以接受，只是因为你用手掌的力量感染了他，感动了他。
我相信，每位老师的手都会有这样的魔力，而这个魔力，就是缩短与孩子距离的最好的方法，这种魔力就是手掌心里的爱。当你不知道该怎么解决问题的时候，不如伸出你温暖的手，拉起另一只小手，心与心的碰撞就会开始，一段心与心的交流即将华丽开始，完美结束！
