回想一下，自己曾经有没有用这样一句话夸奖过孩子：你长大了，懂事了。那你又曾记得自己说这句话时候是处于什么情境吗？或许您记得不太清楚了，但是我可以用一个字帮您回忆，那就是：爱。孩子所有爱的行为，都意味着孩子在慢慢长大，心理越来越成熟，所以我认为孩子成长的标志，首先就是学会爱。
当孩子从爱自己转化为爱别人的时候，心理年龄已经慢慢在成熟，他们不再简单的以自我为中心，而是眼睛里开始有了别人。我从来不认可孩子能力的变化是唯一证明孩子长大的标志，能力可以培养，可以慢慢提高。能力之外，我们不能忽略了一个更重要的因素——孩子的爱心。如果一个孩子从小都没有爱心，自私，我想他长大以后，也不会说一个特别有爱的人。
爱说起来容易，真正做起来并没有那么简单。如果两个孩子玩玩具的时候，喜欢上了同一款玩具，有多少孩子能够主动让给别人呢？吃加餐的时候，有多少孩子能够先请别人拿呢？老师洗干净的毛巾，有几个孩子愿意主动帮老师晾呢？或许你的表情会变得沉重，因为现实让你很失望。也或许你会很开心，因为你遇到的孩子大部分都能做到，那恭喜你遇到了有爱的孩子。记得有一次发加餐——火龙果，因为没有完全等分，外形看起来会有一些小小的区别。孩子们看到加餐后，第一反应就是先下手为强——挑个最大的。这时候恰好剩下两块——一大一小，还有两个孩子没有拿。这时候孩子究竟会怎么选择呢？我就让然然先选择，我也在纠结孩子会怎么选择，会不会让我失望，我更希望看到先拿的孩子能够谦让，拿一个小的。两个孩子眼睛盯着火龙果，先拿的孩子没有直接拿，而是看着两块火龙果在思考些什么，我猜测孩子一定是在纠结应该拿哪一个吧！我就静静地看着孩子，不插话，不评论，只想知道孩子最真实的想法。大约几秒钟，然然拿了小的一块。这是我想看到的结果，我就问她：“你为什么选择了小的一块儿呢？”她说：“我是姐姐，大的让妹妹吃吧！”说完，她拿着小块火龙果去吃了。然然一直是班里比较懂事听话的一个小女孩儿，行为习惯也特别好，对班里小朋友也特别谦让，所以她选择了把大的就给了别人。同样的情景，第二次是吃香蕉，我看到一个小男生速度特别快，拿了一个大的，嘴巴里还说着：“我要最大的。”相比而言，这个男孩儿平时有点淘气，玩玩具的时候经常和别人抢，以自我为中心，所以各方面能力发展相对弱一些。孩子还没有学会如何去爱别人，总想着自己开心就好。
不仅仅吃加餐如此，其它很多情况也是这样。你会发现班里表现好的孩子，他们都有一个共同的特点。他们都特别喜欢帮助别人，玩区域的时候也特别谦让，几乎不会抢玩具。他们集体意识特别强，很少做对集体不利的事情，所以他们成长特别快。他们内心充满了爱，每个行为都流露出了满满的爱心。
我觉得孩子的心理有没有成长，首先要看一下孩子会不会爱别人，会不会为别人着想。一个善良的孩子，一个谦让的孩子，一个有爱的孩子，能力也一定不会差。所以，让孩子学会爱，特别重要。
