小组如何运行,必须有系统而有效的培训。
(一)组长培训。让组长快速成长,在文化构建、组织管理、任务分工、指导学习、组员评价等方面能力超强,成为一名合格甚至优秀的“小老师”。首先要培养组长的责任心,然后培训组长的组织能力,指导能力,评价能力。具体需培训组长:1.小组合作学习由组长主持的时候,他应怎么做? 2.小组成员一对一展示时,他该做什么?3.小组根据老师分工如何准备全班展示?4.其他同学在订正时,他该做什么?5.老师讲过的内容组长还要强化吗?6.小组评价记录怎么做?7.面对小组中的难题,组长该怎么办呢?8.小组长如何在管理小组时省时高效?
(二)组内合作有效培训。
(1)全组合作
一是说:全组同学站在桌子边,一人说众人听
二是写:全组同学围在白板前,一人说众人评
什么情况站在桌子旁边,什么情况站在白板旁边,根据学习任务特点由组长决定。
(2)二人小组合作
站着说,一人说,一人听(相互说等)
(3)全组要求:组长可以站起来分工,提出本组的要求
(三)全班合作有效培训
小组成员在全班合作学习:
(1)斜向(或正向)面对同学(像一个老师)
(2)手指题目关键处
(3)声音宏亮确保全班听清楚
(4)环视全体吸引所有同学目光
(5)表达准确完整规范
(6)面带微笑充满自信
(7)边说边写,写清学习过程和结果
(8)要将学习过程和学习成果转换成一个个小问题。
(9)过渡语的标准用语。
(四)上课实景培训:师生观摩共进步
师生对展示班级评课,对展示的班级进行现场点评,促使展示的班级在课前进行必要培训,而参观的班级则依据学校评价表的各要点进行观察,实质上也是学生自我反思的过程。
只有规范的培训才能让小组学习真正发挥作用!