《臭袜子不见了》是一本由戴芸 文 / 咕咚 图著作，天天出版社出版的精装图书，本书定价：48.00元，页数：2021-9，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《臭袜子不见了》读后感(一)：有味道的故事：臭袜子奇遇记
说到臭袜子，人们就会条件反射的捏鼻子。很多人也会在脱下袜子后，习惯性的嗅一嗅。殊不知，闻臭袜子也会一不小心惹上细菌哦。 而这本《臭袜子不见了》的主人公就是一双臭袜子。臭袜子通过一系列“惊心动魄”的奇遇，得以成功洗澡，变的清爽好闻起来，真正意义上做到了臭袜子不见啦！
故事的开篇，作者就为我们带入了一个再普遍不过的场景。那就是孩子的卧室。我们的四角吞金兽干啥啥不行，捣乱第一名。卧室里一片狼藉，简直是惨不忍睹，玩具，文具，鞋子，脏衣服被扔的随处可见。臭袜子也由此开始了一场探险之旅。 探险的第一站臭袜子去了沙发上，沙发被熏得睁不开眼睛；随后，臭袜子去了书里，臭袜子还理直气壮的反问到谁说我们不能读书，我们还要在这里画画呢。而后探险的第三站，臭袜子和足球来了个亲密接触，味道之难闻，让足球一溜烟就消失的无影无踪。
探险的第四站，臭袜子们的旅途遇到了坎坷，它们发现连小瓢虫也不愿意跟它们玩，在送出生日祝福后就悻悻的离开了床底。受到打击的臭袜子心生一计想着花儿那么香，是不是摘一朵花挂在自己身上就不臭了呢，这样就不会被大家嫌弃了。而正在前行的旅途上时臭袜子被小狗发现了踪迹，它们的探险之旅也由此被迫中止。 在本书的最后，作者用一个设问句引出全书的主旨。臭袜子去了洗衣机了，洗了个凉水澡。这下，臭袜子真的不见了。 在养育孩子的过程中，良好的生活习惯和卫生习惯是至关重要的一环。作为父母在和孩子阅读这本绘本时不仅能够和孩子一起玩一次探险游戏还能借用游戏这个思维模式帮助孩子理解养成良好的卫生习惯。
我们得以借助这本绘本知道孩子乱扔袜子的根本原因，并且根据书中所带入的情景进行“对症下药”，对孩子进行逐步的引导，让孩子不再抗拒臭袜子。 其次，从绘本的内容上来说作者采用了一个拟人化的口吻，以臭袜子为核心，展开了一场冒险游戏，将臭袜子的故事娓娓道来，立体化的设计让孩子在每一次翻动书页的过程中都能够发现那些隐藏的“小惊喜点”，同时也帮助孩子认识到臭袜子有可能会出现在那些地方。 综合来讲绘本中的故事一层接着一层，起承转折过渡合理，立体翻折的设计不仅凸现了重点，引导孩子进行动手，更有效的锻炼了孩子的思维能力，可谓一举多得。
除此之外，父母们还可以借助这个话题对孩子进行知识科普，引导孩子思考为什么人们在脱下袜子后会不自觉的闻一闻，引导孩子表达自己的看法；还可以和借此绘本进行游戏互动，让孩子翻一翻找一找之外，在家里开始进行真人版的臭袜子寻找，借此过程教会孩子正确的洗袜子的方式，并且引导孩子学习洗衣机的用法，告诉孩子机洗衣服的一些注意事项有那些。
《臭袜子不见了》读后感(二)：《臭袜子不见了》：培养良好生活习惯的必要！
每个有孩子的家庭在早晨都应该经历过袜子失踪不见了这件事！感觉孩子的袜子不见了是一件比玄学还玄学的事情。根本无法让你明白袜子到底去了哪？明明昨天晚上就放在那儿了。
《臭袜子不见了》作者用臭袜子的视角来讲述他从遭受所有人白眼的旅途到成功洗白，干净清爽这个过程中发生的有趣事情，最后臭袜子真的不见了！
在一个满地狼藉的卧室里，袜子的主人起床后发现袜子不见了，于是他脚踩着满地的玩具、尺子、书籍开始寻找袜子！臭袜子藏在哪里呢？臭袜子自己去了窗帘下面，欢呼着来之不易的自由之旅；随后去了沙发的靠垫下面躲猫猫，沙发皱着眉头被臭烘烘的袜子熏醒了，极其不高兴地喊着“这是什么味道？”那边散落在地板上的书也皱起了眉头，原来臭袜子从沙发跑到了书里，还在书里画画踢球，可是连足球都嫌弃臭袜子的刺鼻味道，吓得跑开了。
接下来臭袜子又发现了床底下有小瓢虫生日派对，兴冲冲地跑去参加，结果大家都不想和臭袜子玩，因为他实在是太臭了。臭袜子想有什么办法可以自己香香呢，于是盯上了房间里的花朵，正在臭袜子准备摘取花朵的时候，家里的小狗狗发现了他们，小狗狗最喜欢玩臭袜子了！一会儿叼，一会儿抛，一会儿扔，正在玩得不亦乐乎的时候臭袜子刚好掉到了狗狗耳朵上，狗狗怎么甩也甩不掉，最后袜子的主人找到了他们并放进了洗衣机里，臭袜子的旅行到此结束了！
故事的最后臭袜子洗干净被晒在了阳光下，享受着阳光微风，臭袜子真的不见了！
《臭袜子不见了》全书采用立体机关折页的形式，激发了儿童的好奇心，大大提升了儿童阅读的趣味。每一页内容都都非常有趣，锻炼了儿童的动脑动手能力，寻找臭袜子藏身地成为阅读本书的最大乐趣，找到立体机关发现臭袜子，给儿童带来了极大的满足感和荣誉感。
绘本里的臭袜子其实不只是臭袜子，也是我们家里淘气想小朋友的化身。启发孩子们换个角度看问题，臭袜子的旅行得到了什么启发？非常有助于家长培养孩子的良好生活习惯和卫生习惯——不要随意扔放衣服、玩具、书籍、勤换洗衣物。
在阅读绘本的时候还可以跟孩子来玩臭袜子躲猫猫游戏，让孩子能更好的感受拥有良好的生活习惯是多么重要的事情！因为随意不规矩地摆放袜子，而让自己像无头苍蝇一样四处寻找，大大浪费了自己的时间和精力，如果拥有良好的生活习惯，这些被浪费的时间和精力将大大减少或者消除，还能为更好的生活学习提供充足的时间。幼儿正处于生长发育的旺盛时期，养成讲卫生、爱清洁、有规律的生活习惯对儿童健康的生长是非常重要的。
《臭袜子不见了》读后感(三)：找呀找呀找袜子
找呀找呀找袜子
——读《臭袜子不见了》
文/苇眉儿
咦，一双袜子不见了！
咦，一双有味道的袜子不见了！
咦，一双有味道的臭袜子不见了！
藏哪儿去了呢？
臭袜子和我们藏猫猫呢，一起到《臭袜子不见了》一书中找找吧。
文作者戴芸，是丰子恺儿童图书奖首奖作者；图作者咕咚，是国际插画奖青年插画家。二人强强联手打造的《臭袜子不见了》，荣获了第二届“青铜葵花图画书奖”的妙趣横生作品奖，其获奖词为：“作品讲述了一双臭袜子的‘流浪’过程。故事主题贴近孩子生活，故事内容简单却富有童趣韵味。作品采用立体构造的设计，样式有趣、色调鲜艳活泼、干净利落，通过穿插小翻页来激发读者在阅读过程中的好奇心。”
好马配好鞍。好图画，好故事；好故事，好图画。
1、 语句简单短小，多使用语气助词，感叹句较多。
“好臭！”
“开大脚！”
“啊——”
“哎呦，真臭啊！”
“生日快乐！”
“说得对！”
“真好玩儿！”
“哎呦，头晕！”
“救命啊！”
……
简单短小的语句，符合儿童的年龄特点、心理特点，适合儿童口语表达，一起跟读和学读。而语气助词“咦”“啊”“哎呦”等的使用，琅琅上口，很口语化，拉近了故事和儿童的距离。故事句子中，感叹句占据了大半江山，帮助儿童妥当表达出疑惑、厌恶、自豪、快乐、喜悦、恐惧、舒适等各种感觉、情感和情绪，能把内心的喜怒哀乐表达得淋漓尽致。儿童的情感呈现，黑就是黑，白就是白；香就是香，臭就是臭；美就是美，丑就是丑。儿童眼里是容不得一粒沙子的，儿童的内心世界就是这么清澈明净。
2、 意思大致相同的语句反复出现。
“咦，臭袜子不见了！”
“咦，臭袜子怎么又不见了？”
“现在，臭袜子去哪儿了呢？”
意思大致相同的语句，贯穿故事始终，大大激发了儿童的好奇心，引起他们强烈的兴趣，想要探寻谜底的情绪一路高涨，主动参与故事中去，身临其境的效果自然是最佳。
意思虽大致相同，但是情感却是一级一级升级，头脑中的那个“？”也越来越大，大到眼下、现在、立刻、马上……就得第一时间揭开这个大大的谜团不可。
3、 创意立体翻翻书，穿插小翻页。
淘气臭袜子的顽皮故事，怎么设计才更有创意，更有情趣呢？想来，小朋友更喜欢的更乐于参与的应该就是躲猫猫的游戏了。“咦，臭袜子不见了！”臭袜子到底躲在哪儿，藏到哪里去了呢？
窗帘后面掀一掀——
沙发靠背后面看一看—— 书本打开找一找——
床底下面瞅一瞅——
花朵丛中扒拉一扒拉——
小狗的两只耳朵上瞧一瞧——
洗衣机里……
立体结构，翻翻机关，每一页都是大大的惊讶、惊奇和惊喜，找到的那一瞬间，心情好得不得了，亲子阅读的乐趣就在于此：一起参与，一起感受，一起体验，一起阅读，一起快乐，一起藏一起躲，一起寻一起找，共同学习，一起成长。
4、 镂空的书封。
封面采用镂空设计，可以和孩子一起利用书封来玩寻找漂亮图案的袜子的游戏。把镂空书封放在雪白的墙壁上，就得到一双雪袜子；把镂空书封对着天空，就得到一双天空袜子；把镂空书封放在草丛中，就会得到一双草袜子；把镂空书封放到水果上，就得到一双水果袜子；把镂空书封放到一盆水的上方，就得到一双水袜子……
哎呀呀，简直玩疯了，根本停不下来！！！
5、 不说教，润物细无声。
好的教育方式其实就是润物细无声。不说教，却在不知不觉中引导孩子构建和培养良好的生活习惯，使其受益终生。
丢三落四？不好不好。
不讲卫生？不行不行。
掩耳盗铃？不对不对。
自欺欺人？不可以不可以。
……
可爱的小朋友，在生活中应该怎么做才是最好最妥当的呢？相信小朋友跟爸爸妈妈一起阅读了这本《臭袜子不见了》，一定会有自己的答案的！
找呀找呀找袜子，找到一双臭袜子。哎呦，好臭！
《臭袜子不见了》读后感(四)：找呀找呀找袜子
找呀找呀找袜子
——读《臭袜子不见了》
文/苇眉儿
咦，一双袜子不见了！
咦，一双有味道的袜子不见了！
咦，一双有味道的臭袜子不见了！
藏哪儿去了呢？
臭袜子和我们藏猫猫呢，一起到《臭袜子不见了》一书中找找吧。
文作者戴芸，是丰子恺儿童图书奖首奖作者；图作者咕咚，是国际插画奖青年插画家。二人强强联手打造的《臭袜子不见了》，荣获了第二届“青铜葵花图画书奖”的妙趣横生作品奖，其获奖词为：“作品讲述了一双臭袜子的‘流浪’过程。故事主题贴近孩子生活，故事内容简单却富有童趣韵味。作品采用立体构造的设计，样式有趣、色调鲜艳活泼、干净利落，通过穿插小翻页来激发读者在阅读过程中的好奇心。”
好马配好鞍。好图画，好故事；好故事，好图画。
1、 语句简单短小，多使用语气助词，感叹句较多。
“好臭！”
“开大脚！”
“啊——”
“哎呦，真臭啊！”
“生日快乐！”
“说得对！”
“真好玩儿！”
“哎呦，头晕！”
“救命啊！”
……
简单短小的语句，符合儿童的年龄特点、心理特点，适合儿童口语表达，一起跟读和学读。而语气助词“咦”“啊”“哎呦”等的使用，琅琅上口，很口语化，拉近了故事和儿童的距离。故事句子中，感叹句占据了大半江山，帮助儿童妥当表达出疑惑、厌恶、自豪、快乐、喜悦、恐惧、舒适等各种感觉、情感和情绪，能把内心的喜怒哀乐表达得淋漓尽致。儿童的情感呈现，黑就是黑，白就是白；香就是香，臭就是臭；美就是美，丑就是丑。儿童眼里是容不得一粒沙子的，儿童的内心世界就是这么清澈明净。
2、 意思大致相同的语句反复出现。
“咦，臭袜子不见了！”
“咦，臭袜子怎么又不见了？”
“现在，臭袜子去哪儿了呢？”
意思大致相同的语句，贯穿故事始终，大大激发了儿童的好奇心，引起他们强烈的兴趣，想要探寻谜底的情绪一路高涨，主动参与故事中去，身临其境的效果自然是最佳。
意思虽大致相同，但是情感却是一级一级升级，头脑中的那个“？”也越来越大，大到眼下、现在、立刻、马上……就得第一时间揭开这个大大的谜团不可。
3、 创意立体翻翻书，穿插小翻页。
淘气臭袜子的顽皮故事，怎么设计才更有创意，更有情趣呢？想来，小朋友更喜欢的更乐于参与的应该就是躲猫猫的游戏了。“咦，臭袜子不见了！”臭袜子到底躲在哪儿，藏到哪里去了呢？
窗帘后面掀一掀——
沙发靠背后面看一看—— 书本打开找一找——
床底下面瞅一瞅——
花朵丛中扒拉一扒拉——
小狗的两只耳朵上瞧一瞧——
洗衣机里……
立体结构，翻翻机关，每一页都是大大的惊讶、惊奇和惊喜，找到的那一瞬间，心情好得不得了，亲子阅读的乐趣就在于此：一起参与，一起感受，一起体验，一起阅读，一起快乐，一起藏一起躲，一起寻一起找，共同学习，一起成长。
4、 镂空的书封。
封面采用镂空设计，可以和孩子一起利用书封来玩寻找漂亮图案的袜子的游戏。把镂空书封放在雪白的墙壁上，就得到一双雪袜子；把镂空书封对着天空，就得到一双天空袜子；把镂空书封放在草丛中，就会得到一双草袜子；把镂空书封放到水果上，就得到一双水果袜子；把镂空书封放到一盆水的上方，就得到一双水袜子……
哎呀呀，简直玩疯了，根本停不下来！！！
5、 不说教，润物细无声。
好的教育方式其实就是润物细无声。不说教，却在不知不觉中引导孩子构建和培养良好的生活习惯，使其受益终生。
丢三落四？不好不好。
不讲卫生？不行不行。
掩耳盗铃？不对不对。
自欺欺人？不可以不可以。
……
可爱的小朋友，在生活中应该怎么做才是最好最妥当的呢？相信小朋友跟爸爸妈妈一起阅读了这本《臭袜子不见了》，一定会有自己的答案的！
找呀找呀找袜子，找到一双臭袜子。哎呦，好臭！
