《手把手教你写出高分作文》是一本由田雷著作，58.00元出版的264图书，本书定价：平装，页数：，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《手把手教你写出高分作文》读后感(一)：备战高考：高分作文很难？别怕，名师帮你忙
“每次写作文，心里都没底。” “如果作文高分，我语文成绩更好！” “作文啊，想说爱你不容易！” 作文，是语文教学的“老、大、难”问题，如何有效突破，是教师、家长及学生，尤其是处于中考、高考前的孩子们最关心的问题。 随着新考纲的出炉，语文的比例加重，作文的重要性就更突显出来。 很多人想到的办法就是去买作文书大量阅读，这方法犹如海底捞针、盲目捕鱼。 市面上的作文书，质量参差不齐，部分是某些作文活动集结成书或者出版商选编合成，没能针对各个阶段学生的问题进行有效指导，学生如果买到质量低下的，简直是费力不讨好，不仅效果不大，还有可能误入歧途。 相比之下，更推荐那些来自一线老师或深度钻研作文领域的专家学者所著的作文书。比如，田雷老师的这本《手把手教你写出高分作文》。 名师&新作 田雷，北京市重点中学高三把关教师，深耕语文教育20年，对指导作文有丰富的经验。他深入研究高考作文15年，所授作文方法，简单易学，提分高效，学生屡屡考出作文高分。 应广大家长强烈要求，他出版了具有指导性、实用性、工具性的《手把手教你写出高分作文》一书。 这是一本你一定要看的作文书。 衡水某中学高级语文教师洪毅强烈推荐—— 此书从审题立意到文章收尾，步步形，招招拆解。每至一步，必举学生常犯之错；举例之多，我敢说，无论你是哪一层次之学生，必有一款击中你。 读者也是好评如潮—— “这本书使我不那么焦虑！” “此书与市面上同类作品最大的差距是：此书讲写作的规律，且可落地……” “以前总不知道语文该怎么抓，看了这本书踏实不少，只需要带着孩子稳步操作就行，感谢田老师，救了命了……” 高分作文有“两步”“三思” 田老师强调，写作文要注重“两步”，即“入格”和“合意”。简单地说，就是要审好题，合题意。尤其以议论文为例，论点、论据、论证，三位一体，这样才能不跑题、不离题。 另外，还有归纳起来的“三思”，即思辨，思维和思想。 以高考作文为例。 1“思辨” 强 高考作文，往往可发挥的空间大，似乎万物万事可写，可事实却往往容易太空泛，得不了高分。这就需要定下心来，思考辨析。 例如《创新与传承》一题。 可创新与创新的东西多了去了，写什么呢？基于哪个层次与角度，决定了立意的高低。平时多了解时事，社会热点，国际动态，会有更高的角度，更新的视野来确立主题。 三位同学选了三个主题和方向： 乡村文化的创新与传承 城市文化的创新与传承 新时代的创新与传承 很明显，第三位同学从贯彻落实新时代的社会主义核心价值观为本的社会角度来写，立意和角度更高一筹。 高考的方向，也更趋向于从人生哲理转向社会热点，考生们要锻炼自己，具备解读社会的知识储备，学会冷静辨析社会现象。 2“思维”密 不管是记叙文还是议论文，都注重思路清晰，逻辑严密。 尤其是议论文，逻辑有漏洞，论证就会显得牵强。 同时，论据要纵横捭阖，有深刻独特的见解。简言之，就是要有深度和广度，不落俗套，能恰到好处论证观点。 有一点要注意：观点可以鲜明，但话不能说得太绝对。 曾经有一个学生结尾这样写着： 奋力拼搏，才能爬上顶峰，获得辉煌的成功。山脚下的人生，毫无意义！ 如果没有最后一句，结尾堪称精彩。人生的成功千千万，并不是每一个都要爬上顶峰。 生活中除了黑和白，还有灰色的地带，青少年说话太绝对，没有余地，往往会弄巧成拙。 3“思想”深 看到《行走在平凡的世界里》一文，阅卷老师们眼前一亮。 隐含了名著《平凡的世界》，特别吸人眼球；加上“行走在”三个字，成了一句动宾短语，指明作者生活在平凡的世界，却又想活得不平凡，富有新意，饱含深意。 全文看似轻描淡写，却心思灵巧，用少安、少平、晓霞几个典型人物作为小标题，讲述几个人经典的人生，引人思考，给人启迪。 再看看结尾—— 合书闭眼，掩卷细思。这书的一幕幕经典叫我难以忘却。不管是少安的艰苦奋斗、坚忍不拔，还是少平的勇于闯荡、矢志改变，或是晓霞的精神觉悟、一心为他，都使我看到一种对待生活一丝不苟的态度。不管生活给了你什么，你都要接受，并设法去改变，最终让生活的舵向你所希望的方向靠拢。我想，这便是主人公的价值、经典的意义：它深入我心、滋养我魂。 总结全文，升华主题，表明志向高远，含义深刻。 高分作文小技巧 众所周知，作文阅卷含有印象分。不管是平时检测还是中考高考，得分有一定的区间。 仍以高考为例，语文满分150，作文满分60。一分之差，往往谬之千里，如何接近60或者拿下60呢？ 每一位阅卷老师在很短的时间里要看很多的文章，有些地方启动了机器阅卷，如何一眼就让自己的作文从众多作文中脱颖而出，把阅卷老师或机器人从“阅卷疲劳”的麻木中吸引出来，是所有考生都要思考琢磨的问题。 首先，字迹要工整。平心而论，两篇文章一样的优秀，一篇日记潦草，一篇字迹清晰，第二篇的得分会高一些。 其次，开头很重要。所谓“好的开始是成功一半”，这是你的文章给人的第一印象。一定要精雕细刻，力求出彩。 开头的方式有很多，根据题目的要求，选择更合适的。比如，引经据典或用大家熟悉的诗词、俗语、歌剧开头，观点鲜明，简洁醒目。 第三，举例要新。技巧就是多关注生活，多记录生活的点点滴滴，每天都观察生活，记录一下有意义的事情。 第四，内容完整。文章一定要写完整，哪怕时间不够，中间的论据可以简略或删减，也一定要在交卷之前写上结尾。 结语 田老师在书中还精确拆解了高考作文的评分标准，详细讲解了高考真题和范文，并有针对性的布置的练习。可以说，只要按照田老师的指导，反复练习，写出高分作文并不难。 《手把手教你写出高分作文》一书，内容实用，案例详细，实在是一本不可多得的作文指导书。 市面上普通的作文指导课一节200—500不等，有的甚至还上千，田雷老师的面授课更是一节课达到5万元。而在《手把手教你写出高分作文》一书中，田老师倾囊相授，随书还预测了9个2022年的高考作文热点，提供了64例写作素材，推荐了16本课外读物，特别适合高中学生自学或课堂值辅修，强烈推荐。
《手把手教你写出高分作文》读后感(二)：孩子的作文，离不开积累和练习，用对方法，提高写作文的能力
文|弥小木
之前学校组织过一次家长会，会上有一位做学生阅读的老师分享内容。虽然到最后，他卖的是自己开发的课程，但是那一次的分享，也还是得到了一些启发。
那位老师有分享一些做阅读理解的技巧，以及阅读的积累方法，在阅读的时候，将阅读内容和中考联系起来。当时觉得这位老师说得太早了，和小学三四年级的孩子家长说，中考未免离得太遥远了一些。
细想之后，那位老师的方法，也是有值得借鉴的地方。阅读需要积累，作文也是。有目的的阅读，和完全享受的阅读，带来的阅读感受与收获，是完全不一样的。
想起一位关注的中医师，在讨论临床医生做科普，觉得算是一种降维打击。“降维打击”的说法，在学习上，似乎也是说得通的。那位老师分享的方法，对于孩子们来说，不也是一种阅读上的“降维打击”吗？
有一次，陪孩子去少儿图书馆时，看到了一本讲高考阅读理解的书籍。翻看之后，觉得受益颇多。虽然孩子还在上小学，但学习上有些思路是相通的。中考的、高考的内容，我都会去翻看，在这些书籍中，有时候会带来很多思维上的碰撞。
作文，是我家孩子一直犯愁的事。有感触的作文，孩子写得顺畅，没有思路的作文，数着字数挤文字。作文的书籍，是我持续关注的类型。受到“降维”的启发，最近看了一本教高考的作文书——《手把手教你写出高分作文》。
《手把手教你写出高分作文》，是由人教社特聘语文教研员田雷所写。在今年所教的学生中，语文考得最高分有136分，平均分有120以上。学生的高考成绩，或许是老师教学效果的最好证明了。
《手把手教你写出高分作文》，主要分享的是，如何写好高考作文中议论文的写法。里面有田雷老师分析的高分作文的共性，也有具体如何写好议论文的方法。有方法，可上手，《手把手教你写出高分作文》是一本对阅读者很友好的作文书。哪怕是大人在看这本书，也有很大的收获。
阅读也讲究缘分，有些书，内容很好，看起来却枯燥。那样的书，读起来未免少了一些阅读的乐趣。而有的书，有干货又有趣，让读者的阅读体验就会很好。《手把手教你写出高分作文》，就是一本看得很快乐的作文书。
先来看看田老师的灵魂拷问：为什么觉得写不出？写不好？不深刻？也许看过千篇一律的回答，田老师的回答，说得直白，又让人忍不住点头。写不出，是因为活得无聊。会说话，不代表有文化。想作文写得深刻，首先自己得是个深刻的人……
比起一本正经地教读者，如何写好一篇作文，《手把手教你写出高分作文》的文风，会让人不停翻下去阅读。觉得有趣，才会去阅读，才有可能被书中提到的方法所打动。
《手把手教你写出高分作文》，并不局限于有趣，也是干货满满的一本作文书。如何写好作文，说到底，底层逻辑也许是相似的。在这本《手把手教你写出高分作文》里，有给未来如何准备的建议和方向，这一点，对于家有孩子的家长来说，说“如获至宝”也是不为过的。
田雷老师在《手把手教你写出高分作文》里，分享了作文的“分等评分”，这样的评分，其实从小学到中学，大体上是相似的。在分析过2021年的作文题目后，田雷老师总结了3点考场作文的写作规律。
内容正向，不管是不是高考作文，都是需要考量的方向之一。大格局，则是希望孩子们不仅仅关注自我，也要关注外面的世界。一个人心中有大格局，行为处事也会很不一样。合意，对考场作文来说，是必不可少的。
田雷老师很贴心，既总结了考场作文的写作规律，也给出了以后备考的方向。而这部分内容，对于日常习惯用文字表达的人来说，也是很有帮助的。
未来想写好作文，要做到：广阅读、善思考、看本质。
阅读的好处，自不用说，田雷老师有一句话说得特别好：
对田雷老师的这句话，有很深的感触。阅读能激发一个人很多的写作灵感，阅读与写作，两者相辅相成。如何在阅读中提高写作的能力，那又是另一个话题了。
孩子还小的时候，引导他们爱上阅读，再分享一些阅读的技巧。从小学到高中，几年时间阅读下来，也许看不出什么显而易见的变化，但是读过的书，一定会在思维上对孩子们产生一些影响。
想写好作文，阅读是少不了的。在阅读的过程中，有意识地积累写作的素材。那些学过的课文里，就有很好的素材。学会深挖素材，在写作的时候，记得应用起来。
孩子们除了读那些喜欢的书籍以外，经典书籍的阅读也是不能少的。经典的力量，需要沉下心去阅读。一本书之所以会成为经典，一定有他的力量。作家吴军在《吴军阅读与写作讲义》里，分享的阅读三层次中，有一层就是阅读经典书籍。
阅读的时候，需要广泛，也需要深刻。想写好作文，大量的阅读少不了。
仅仅有阅读，还是不够的，还需要会思考。善思考，在作文上的体现，则是要写出新意、写得深刻。看那些网络上刷屏的文章，大多数都是写得有新意的。能打动人心的文章，更离不开深刻的表达。
平时不习惯思考的孩子，一到考场上，就能写出很深刻的文章？怕是比较难的。在日常生活中，可以引导孩子进行批判性思考，善于提问，愿意去寻找答案，而不是遇到任何事人云亦云。
习惯思考，学着看本质。田雷老师在《手把手教你写出高分作文》里的说法是“转化能力”，其实也是透过现象看本质，这需要深刻的洞察力。
也许有人的洞察力天生很强，大部分的我们，可以通过练习，慢慢练习看透事物的本质。记得有位作家分享看透本质的方法之一，在看一部电影时，试着去分析电影里，打动人心的原因。
不管是广阅读，还是善思考，抑或是看本质的能力，都不是一天就能掌握的，这需要一个长期积累的过程。
未来还很长，从今天开始，养成阅读的习惯，遇事主动思考，练习如何透过现象看本质。每天进步一点点，成长总归是看得见的。
《手把手教你写出高分作文》，教的不仅仅是写作的方法，更是一种提高写作的底层逻辑。哪怕还没到高考，阅读《手把手教你写出高分作文》这本，依然收获满满。
祝阅读愉快。
我是弥小木，家有两娃，爱阅读。
《手把手教你写出高分作文》读后感(三)：田雷：一位语文教研员手把手教你写出高分作文
在我上学的时候，流传这样一句话，学好数理化，走遍天下都不怕。由此可见学好理科的必要性。如今二十年过去了，我们进入了一个新时代－－大语文时代。
在大语文时代，社会提倡的是全民阅读。而对于学生来说，是重点突出阅读与写作能力的培养。
比如说在高考试卷上，一篇作文的分值占了将近二分之一。因此作文才是语文这门学科里的拉分项，然而这也是最令学生头疼的一件事。
于是许多家长针对性地给孩子选择专门教写作文的书。只是在这鱼龙混杂的图书市场，不知道哪一本会更合适。
作为一个高一学生的家长，我也是深受困扰。在一位书友的推荐下，我看了田雷先生著作的《手把手教你写出高分作文》。
田雷先生是一位身在一线的教学老师，还是人教社特聘语文教研员。这样的双重身份使得他既能了解到学生们的需求，又能清楚命题者的意向。
众所周知，一篇文章即使写得文采飞扬，如果文不对题，也就是我们常说的跑题，那么这篇作文也不会得分。
如何才能避免跑题，田雷先生在书中提到要做好三点：审题立意，文体一致，选材有原则。
01审题立论是基础
对于考场作文而言，一篇好的议论文，要做到独特性、思想性、说服力。而好的记叙文都是做到了独特性、形象性、感染力。
这都源于文章的立意立得好，写作者在自己熟悉的事物中，有一双发现“美”的眼睛，从而写出来的文章让阅卷者从中产生新鲜和感悟。
就考场作文一般来说，由都材料和要求两部分组成。对于材料的审读，作者在书中告诉两个关键词：本质、联系。
也就是说，一则材料时，要学会透过某些大家熟知的现象，发现被别人忽略的本质。面对两则或多则材料时，要在它们之间找到联系，是并列关系、因果关系还是其他关系，从中再找本质，确定立意方向或观点。
事实上，作文立意的关键，就是对作文材料和要求的精准把握。但这却是许多同学最易犯的错误，他们只注重题目而忽略材料。
既然出题人把材料摆出来，它一定不是可有可无的东西，在它的背后一定隐藏或暗示着写作方向。所以，一定要兼顾题目和材料，把握其中的联系，这样才不至于写偏题。
书中举了一篇“说纽带”的命题作文，要求写成一篇议论文。纽带一词具有多个含义，比方文化的发展，历史的传承，社会的安宁等等。作者建议要想写好这个题目，最好是把开阔的视野和国家情怀连接上，谈出时代感，同时也要兼顾逻辑性，逐层递进，写出层次感。
从侧面这也反应出命题者对考生的人文关怀。无论哪种文体都是“我手写我心”，务必反应出正向的人生观，这也正对应审题立意的特点之一正确。
总而言之，审题立论，就是鲜明准确地从材料中提炼出自己的观点，然后选择和题目相对应的论据来阐述，如此一篇文章才能不跑偏。
02文题一致是根本
议论文的三要素，论点、论据和论证。前文提到如何审题，现在来谈的是怎样论述才能文题一致。可以说，文题一致是获取保险分的奠基石，也是获取高分的妙招。
作者在书中提出，文题一致包含两个要素：一是题目和文章的“大一致”。二是文章段落间的小一致。
所谓“大一致”，从作文材料中提炼出观点后，在接下来的内容上一定要和题目有实质性的联系和契合。
比如说，题目写的是，天才来自于勤奋。关键词天才、勤奋。如果举一个普通人的普通事例显然不能对应天才二字，其要求的事例至少他应该是在某一领域做出了突出贡献。
那么“小一致”指的就是文中的主要段落和该段的分论点务必要保持一致。具体可以是在叙述完事例论证后，紧扣分论点进行适当的分析议论。这样做既能起到突出中心的作用，也能有助于引领阅卷者理解观点。
所以说，如果做到“大一致”，这篇文章就不会出现张冠李戴。如果做到“小一致”，就能让论据很好地为论点服务，成为有力的论证。
03选材内容是血肉
议论文的表达，主要就是如何运用素材，让其更具有说服力。一般而言，材料选得好，不仅能有力论证更能深化论点。而作者在书中就选材上提出三个办法，可以在此方面精进：
办法一：认真打磨熟悉的材料。
要想写好作文，素材的积累很重要。这也是最能体现写作者的知识积淀。然而还有一个比较现实的问题，对于学生来说，他们没有充裕的时间来阅读。因此最好的解决办法就是，认真打磨熟悉的材料。
它可以是书本上事例和名言，现在用心地把它“因材扣题”，还可以挖掘带有个性化，属于自己熟悉的事物。
比方说，一个练过舞蹈的学生写自己怎样如何练舞的经历，来论证“有志者事竟成”。这样陌生的素材也会使阅卷者从视觉疲劳中为之一振，带来新的体验。
方法二：材料运用时多概述少描写。这也是我在上学期间常犯的错误。本来可以几十个字叙述完的事情，我偏偏写出几百字，明显地把议论文写成了记叙文。
这样拖沓导致文体特征不明显。造成议论不够深刻，不能深化论点。所以这样的议论文必定不会得高分。
方法三，素材运用时要点面结合。
所谓的“点”，指的就是详例，也就是说，某些事例论证要详写，这样既能增加文章的可读性，文章也不会显得苍白无力。而“面”在这里指的就是略例。它最大的妙处就是彰显写作者的知识储备和写作功底。
很显然，只有做到有详有略，才能让文章灵动，说理有力。
综上所述，一篇能得高分的作文，一定是做到从材料出发审题准确；从题目到内容上文体一致，从点到面结合来叙述。
值得一说的是，技巧再好，不去实践，一切都等于零。所以要想在高考中写出高分作文，一定要勤加练习。换言之，正确的方法加上刻意练习，才能达到好的结果。
《手把手教你写出高分作文》读后感(四)：不跑题、构思快、表达巧的高分作文，学会两个步骤轻松搞定
很多学生面对作文的时候，经常会有以下几种情况：
但怕归怕，着急归着急，面对着考场作文，怎么着就得硬着头皮写下去，但结果往往是累死累活，作文也没有得高分。
为什么会这样呢？豆神教育卓越语文老师，三陶教育联合创始人田雷老师在《手把手教你写出高分作文》中给出了两个步骤，用这两个步骤轻松能写出一篇不跑题、构思快和表达巧的高分作文。
入格从字面意思来看，就是符合。拿议论文来说，就是要有一个明确的论点，然后有相应的论据和有力的论证，能用论据来支撑论点，这是得高分作文的基础。
比如说我们想证明勤能出天才，先提取关键词：勤和天才。接着要找到论点，就是天才都很勤快。
论点找到后，要去找论据，具体来说就是通过勤快改变了笨拙的案例，这样论点“勤奋出天才”和证明勤快的成为天才的过程这个论据就明确了。
这时就可以层层进行展开，可以用一些耳熟能详的案例，比如爱迪生和李时珍的案例来作为案例支撑论点。
爱迪生为了研究出理想的白炽灯的灯丝，进行了上千次的实验，几乎所有的金属都被他试过来了，正是凭借着勤奋和刻苦的精神，最终成为举世闻名的发明大王，这是论据之一。
再说李时珍三十五岁之前就阅读了大量的书，光做笔记都好几个柜子，这也说明了勤快能加速一个人的成功。
这时候如果觉得论据不够充分，还可以用一些反例来验证，一个即便很聪明的人，如果不勤奋，也会变成庸才，这里就可以用《伤仲永》的例子。
仲永原来是一个天才，但是父母却带他四处表演和彰显才华，而放弃了勤奋和努力，最终由天才变成一个庸才。
你看，这里的案例就是论据，而表达的中心就是论点，只要论据能支撑论点，就是入格，也可以理解为你要知道自己写什么中心，用什么案例来分析，最后也要知道将例子和观点进行结合。
再来说合意，合意就是合乎题意。对于学生作文来说，如果题目写跑题了，那么写得再精彩，也不会得高分。
对于考场作文来说，合意有三层含义：
第一，题目要跟作文相关。题文相关，这是对高分作文最基础的要求，如果一篇作文写跑题了，你明明写的是勤奋的题目，内容却写成了抒情和写景，这就是跑题；
第二，作文要合阅卷老师的意。学生写考场作文，不能写得让阅卷老师看不懂，更不能让老师去猜文字背后的言外之意。
我家儿子就犯过这个毛病，写作文的时候全凭着自己的想象去写，然而写出来的东西只有他自己知道引申意，而别人却觉得不知所云。
这就是典型的“自己知道，但别人不知道”，也就是说无论你写的文笔再好，构思再巧妙，也要让人读得明白，这样作文才能得高分；
第三，作文要写出作者心中之意。写作文毕竟是作者内心思想和情感的外化，所以作文写的时候一定要写出作者原有的意思，但要注意以下作文的基础框架：
首先，紧扣题目，观点明确。对于作者来说，任何时候你都要知道写这篇作文的中心是什么，你的观点务必明确，不能含糊不清；
其次，快速入题，开头和结尾要紧凑。对于考场作文来说，当明确中心和主题之后，要快速的切题，切不可扯了半天，还没到中心上，就该结束了；
最后，思路清晰，层次分明。很多学生在写作文的时候，都是天马行空，想到哪就写到哪，这种结果往往会导致作文变得很流水账，或者东一榔头，西一棒槌，写完了也变成“一锅粥”。
这三个要素也是高分作文的关键因素，只有在写作文的时候明确你在写什么，才能写得对，写得巧，才能得到阅卷老师的青睐。
正所谓知道你的作文写的是什么中心思想，如何去展现作文的中心思想？用什么样的途径去呈现？这些才是得高分作文必备的一些清晰认知。
当然除了入格和合意外，一篇作文的框架要清晰，内容要流畅。简单来说，就是我们在写作文时的起承转合要自然、紧密和流畅。
具体来说，起就是开头一般来说，我们只有起一个比较亮眼的开头，才能给别人一种舒适，才能对你所写的作文给予肯定；
承就是开头加相应的论述，用什么样的论述方式，用哪些案例去切入论述，这些都要在承接中，有所体现；
而转就是承接着论述，这里分为两种情况，一种是从反面说，讲不同的意见，另一种是用递进的方式进行推进；
合就是紧扣主题和升华主题，一般来说一篇好的作文，合的部分要突出主题，要有个人的思想以及意境在里边。
值得注意的是，起承转合只是一篇作文的基本构架，它可以帮助我们在写作文的过程始终围绕着中心和主题来写，同时也可以做到逻辑清晰，层次分明。
这本由田雷老师写的《手把手教你写出高分作文》不仅实用，而且案例详细，而田雷老师的面授课是五万元每节，他把自己的几十年的经验都写在这本书中，很推荐让孩子看看。
只不过并不是所有的作文中，都要有起承转合的明显痕迹，很多时候起承转合有可能是融合的。
比如一段话里，既有起，也有承，也就是说这些写作的手法，当运用熟练的时候，其实是融合在文字里的，看起来并没有明显的起承转合，但实际上它是存在的无形的框架中的。
这就是通过不断地练习，把写的作文在潜移默化中融合了各种写法手法，你可能感觉不到你用了起承转合构架，但实际上它是无处不在的。
这就是将一些写作知识，完美融合到了在写作文的过程中的体现，只有通过不断练习，将理论不断连接实践时，这时高分作文便是水到渠成，自然而然了。
《手把手教你写出高分作文》读后感(五)：《手把手教你写出高分作文》：只需三步，教你写出高水平作文
考试，是每个人从小到大几乎都会遇到的事情，而高考，是大部分人都要经历的一次考验。高考的意义，对于每个参加的考生，都不尽相同。
如果想在高考的层层筛选中不被淘汰，每一科都要认真对待。参加过高考的人都知道，语文想拿高分很不容易，而它的提分关键靠作文。
但是，高考作文，是不少人获得高分的拦路虎，令人头疼。因为它需要长期的积累，似乎很不容易拿到高分，满分更是难上加难。
而有一个人，研究出一套自己的考场技法，有效应对考场作文，让拿到高分不再是难事。这个人，就是田雷老师。
田雷老师，是豆神教育卓越语文教师、三陶教育联合创始人，同时是北京市重点中学前高三把关老师，“曲一线”高考语文学科外聘专家，曾在2020年受邀天津电视台都市频道《成长圆桌派》栏目，讲如何应对新高考语文，并且在“学习强国”上主讲唐诗。
他编写了一本考场宝典，帮助不少考生取得了高分，这本书，就是《手把手教你写出高分作文》。
它既是写给高中学生的考场作文的指导书，也是指导如何写好议论文的作文宝典。
这本书从三篇考场的高分范文切入，分析关键采分点。整体上结构清晰完整，而且把道理讲得通俗易懂，深入浅出，系统地讲解了如何在考场中获得高分。
有方法技巧的分享，还有很多范文、事例，以及练习题，非常适合高中学生自学或课堂辅修。
那么，说来说去，田雷老师传授给我们的是什么秘诀呢？那就是，只要掌握三步，反复练习，就可以获得高分。
（图片来自网络，侵删）
具体怎么理解呢？
01打磨素材
这个很好理解，积累素材，也就是言之有物。
考场作文要想出彩，要从立意深刻、材料运用得当、语言优美，以及结构新颖4个方面去努力，但是，立意深刻比较难，而且考场的特殊性，做好这一点不太容易。
所以，比较容易出彩的，是语言和结构，但是，如果过分追求结构的创新，又会有华而不实的嫌疑，所以，最安全和稳妥的就是在材料上下功夫。
好的材料表达，可以使语言和结构更加有魅力，而且，只有平时严格科学地训练，才能在高考作文中对材料的运用做到有备而战。材料运用得如何，直接影响说理的力度。
那么，如何打磨自己的素材呢，就是要在文章中增加知识含量。
知识含量，田雷老师将它定义为“把自己所熟悉领域的材料，以高精度知识的形式展示出来，也就是说要让材料真实化、细节化、个性化和情感化”，这样，运用到作文中会有更加有冲击力，让人耳目一新。
那么，这个知识含量怎么去挖掘呢？
如果你有自己独特的领域知识最好，比如，你有学舞蹈或者是音乐、绘画相关的领域经验，可以运用到材料中。如果没有，也没关系，可以从自己最喜欢的一本书、最熟悉的人物去入手，打磨熟悉的素材。
（图片来自网络，侵删）
02激活思维
激活思维，也就是井然有序。可以理解为，文章的谋篇布局，“是什么、为什么、怎么办”。
这说的就是，文章的结构各层次之间，显示出步步推进的逻辑关系。
可以在文章先提出一个问题，然后由现象到本质，由主要到次要，逐渐地加以分析，最后进行归纳总结。
书中提到了一个以《读书》为题的范文，先说作者的观点“书的本质”，这属于“讲什么”，接下来，叙述“读书的意义”，接着说“读书要读好书”，也就是“为什么”最后说“怎么读”，来论述，结构非常清晰，层层递进。
03磨砺语言
也就是言之有文。无论是在论证的过程中，还是运用论据的时候，一定要少用描写多概述，因为重“描写”是记叙文的特征。
在论证的过程中，使用的事例、论据不要过长，这样文章的特征就不明显了，就像记叙文中的叙事了。
议论文要着重进行细节的刻画，但这个细节又要服务于中心论点，同时，议论要深入，要深度挖掘事例的意义，让论述的中心思想得到升华。
除此之外，多阅读，扩大阅读量，去学习优秀的作品是如何磨砺自己的语言的。有人曾问欧阳修写作的诀窍是什么？欧阳修回答：“无他术，唯勤读而多为之，自工。”
正如田雷老师所说，阅读是写作者的故乡，没有故乡的人是绝对走不远的。
在《手把手教你写出高分作文》中，田雷老师说，曾有学生在上课时问“听了很多讲作文的课，为啥不管用？”他回答，“因为你没有落实，没有融会贯通，依然人家是人家，你是你。”
这个回答可以说是非常真实和准确了，学的知识点再多，看的指导书再多，也不如多加练习的效果。所以，反复练习，也是重中之重。
考场上的作文，实际上，就是以上三者有机的结合。如果想在考场作文中获得高分，就要记住议论文拼的是思想性、独特性、说服力；而记叙文拼的是形象性、独特性和感染力。
《手把手教你写出高分作文》不仅精确拆解了高考作文的评分标准，而且把每一个重要采分点和技巧都详细地讲解出来。无论是审题的点拨，还是范文的评析，都写得十分清晰明了。
在书中的附录部分，田雷老师还预测了2022年高考作文的9个热点，深度挖掘了教材里的经典写作素材64例，同时，推荐拓展思维课外读物识《史记》等16本。
高考的真题和范文，一边讲解，一边练习，值得反复翻阅，每次都有新感悟。不仅传授知识，更传授技法。一本书，相当于将高考作文名师请回家。
仔细研读，多加思考，勤于践行。带着它，勇敢闯关，走进人生的盛夏。
愿每一个高考人都能怀揣秘籍，勇敢追梦，不负韶华。
《手把手教你写出高分作文》读后感(六)：深耕语文教育20年、押中高考作文题的名师教孩子如何写出高分作文
文|橙果妈妈
刚刚期中考试结束，不知道你家的孩子考试成绩如何呢？
拉分很疯狂的语文科目，孩子的作文得分是多少呢？是归于一类文还是二类文？
济南这边的期中考试成绩已经下来了，我家娃的作文是考了48分，这个分数不高也不低，最好的同学作文是54分，相当厉害的娃了。
但不可否认的是，语文成绩的差距真是从初一就看出来了，作文和阅读理解绝对是孩子们需要死磕的部分，也是未来考场上拉分的关键项。特别是作文，满分60分的作文，这好作文和差作文，动不动就10多分、20多分的差距，语文想考个好成绩，那么作文是一定要重视起来的。
最近，在看语文名师田雷老师的《手把手教你写出高分作文》，需要提一下的是，这本作文书更适合高中学生，给我家这初一的普通孩子看有点早。田雷老师的名气可不少，他本人是人教社特聘语文教研员，深耕语文教育20年，研究高考作文15年，2019年还押中高考作文题，2015年-2020年高考均有满分作文学生，绝对是实力派老师。
语文提分靠作文，作文提分这本书别错过了。
这本书里提到的作文干货可不少，深挖藏着教材里的经典写作素材64例，推荐拓展思维课外读物，让孩子把握好作文的采分点，用技巧稳拿高分。
话不多说，直接写干货了。
这本书的第一部分就是直接从三篇高考高分范文来切入，评价关键采分点。
这个其实是考生和家长应该首先明确的一点，一篇作文60分的分值，那么作文评分标准是如何定义额，如何来分析高分作文的要点，作文题目的解析和建议，这些老师讲得越清楚，孩子在练习作文的时候，心里越有数，而不是瞎抓瞎练，付出了一堆的时间，结果都走了弯路，得不偿失了。
比如：考场作文评劣的最基本标准是合乎题意。
那么合乎题意，田雷老师就提到，这其实是有三层含义的：
1、是合题目之意；
2、是合老师之意；
3、合写作者心中之意。
这个理解上，就可以明白一篇好的作文，这三点是相辅相成的，先要保证不跑题，再需要在最短时间内打动老师，当然，自己对这篇作文的内心情感也是需要抒发到位。
具体学生该如何入手，在书中也给出了不同的方法可供参考，最重要的是孩子的作业要保证有一个明确的观念。
当然，对于作文而言，很多孩子是脑中无词。说来说去，就是内容不行，没有啥很深刻的想法，所以，就会出现言之无物、文不对题，这样的作文也很难换来高分。
好的作文是什么样子？
这个其实很容易看出来，就是积累好素材、激活思维，磨砺语言三者的完美结合。
咱们以内容项为例，来讨论一下作文的内容方面的重点项，在书中重点提到了三点，审题立意、文题一致、选材原则。
为了更加直观和方便理解，书中的解析全部是用历年的高考卷子来进行分析和讲解，这样，一是通过拆解往年的真题作文，可以找到作文的相关规律，更加深刻的理解作文的立意和要求标准；二是有直接实践、直接思考，让学生可以快速找到作文的一些规律。
来聊聊审题立意方面如何把控：
比如，全国2018年II卷的作文，是典型的一则材料的作文。提到“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里.......
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭；不少于800字。
那么，第一步如何解读立意？
就需要从材料中深挖本质。对于材料型作文，田雷老师提出了4个不同的思考角度，同时告诉学生从不同的角度出发，给出的观念和思考方式，让学生会豁然开朗，原来，作文的立意角度不同，但是不管角度如何，都是从一个本质深挖出来的。
这个本质，都是“透过某些大家所熟知的现象，发现被别人忽略的本质。”
这个能力正是很多考生所欠缺的，所以，书中也是提到了不同的高考作文进行挨个拆解和分析，让学生能对作文材料和要求进行精准把握，进而准确、集中的提出自己的观念。
在这个过程中，书中会列出两篇不同的作文，一篇是普通的，一篇是修改后的，让学生通过这样直观的修改，来明白如何将一篇普通的作文打磨成优秀的高分作文，这其中有哪些点是需要特别注意的，也是需要多加关注的。
在内容项的选材原则方面，书中提到了3点：
看似总结就这么几个字，但是书中对每个小点所用的篇幅都是接近20页的详细描述，重点是通过穿插历年的高考作文进行讲解，这样的课程，在辅导班里也是需要拿出几个课时来好好的讲解了。
讲完了内容项，重点就是提到表达项了。
作文的文章结构是如何安排的，论证的方式是如何运用的，论证的过程该如何论证，采用什么样的论证方式，语言的组织上如何运用，说理技巧有哪些等，这些都是书中一点点讲解的地方。
我在看这本书的时候，感慨的是如果当时能看到，那么语文的作文怎么也提升了10来分了。果然，名师来路，可以让学生少走很多的弯路，节省大量的时间就取得更好的成绩。
其中，还给出了必修的写作素材、推荐要看的书籍，以及历年高中作文的热点总结汇总、还有案例，都是为了让学生能对高考的作文有更充分的准备，对于高考作文的立意、内容、表达、语言四个方面的内容更为清晰，在考场上写出出色的作文。
现在的一对一私教课，怎么也是需要500元一节课了，十几节课几千元，甚至上万元都很正常。而这么一本书的价格连一节私教课十分之一的价格都不到，内容量却是一样的，所以，对于犯愁孩子作文的家长，这本书不可错过。
《手把手教你写出高分作文》读后感(七)：不跑题、构思快、表达巧，田老师手把手教你两个方法写出高分作文
文 | 果冻
作为家长，你还在为孩子不会写作文而发愁吗？
作为学生，你是不是也正在为写不出高分作文而烦恼？
现在的考试语文中作文的分值比重越来越高，50分的作文高分和低分直接会影响学生的总成绩，甚至关乎孩子一生的抉择。
那么如何才能既不跑题，又构思巧妙，且表达准确地写出高分作文呢？
深耕语文教育20年，研究高考作文15年的田雷老师的新作《手把手教你写出高分作文》将告诉你写作的方法和技巧。
以议论文为例，入格就是写作前首先要有一个明确的论点，有充分的论据和有力的论证，这也是议论文的三大要素。
在议论文的三要素中，最不好把握最难处理也最难做好的就是论证。
为什么这样说呢？
因为它不像论点、论据那样明确固定，这要因文而异。在写作过程中，论证就是如何运用论据不支撑你的论点，也就是说，这是一个动态过程，需要观点、论据的结合，具体指由论据推演出观点的方法、思路、过程等，以及其具体的行文结构模式等。
议论文在论证的过程中，引用例证法是最常用的方法，那么怎么才能准确地把论点和论据很好地粘连在一起呢？
其实处理好这三个问题即可：叙述什么，分析什么，例子如何与观点扣合。
这就要求学生在写作时一定要找准论据和论点之间的共同要素，只有找到了它们之间的共同要素，才能找到写作的方法。一旦找到了共同要素，学生只要确保叙述时围绕这些要素的内容进行，分析时点出叙述内容中的这些要素，总结时，错这些要素将论据与观点连接起来，论点与例子就融为一本，无法分离了。
合意就是合乎题意，这也是评判一篇考试作文优劣的最基本标准。
其中合意有三层含义：一是合题目之意，二是合老师之意，三是合写作者心中之意。
考试型议论文首先要合乎题意，如果学生没有把握住这一点，后面就无需再谈，为什么这样说呢？
学生必须清楚的一点是，一篇考场作文好不好，得多少分，需要评卷老师在很短的时间里做出评判，而且几乎没有重判的机会。
于是，一篇考试作文想得到一个好分数，“合老师之意”就成了一个至关重要的要求，同时，作文毕竟是写作者内心思想、情感的外化，考试作文也无法违背这个一般准则，所要还应该合写作者的心意。
具体来说，同学们可以从以下几点入手：
1、扣题目，观点明确
写作之前一定要表明意图，也就是论点明确，观点清晰。
这也是为下文写作开始的基础，如果观点都不清晰明确，那下面的论述就找不到方向，不知该如何寻找例证。
所以说，文章要紧扣材料或题目的要求，这也是一篇高分作文的前提。
2、快速入题，收束紧凑
确定好写作观点，就要快速进入正题，把内容引入到论点上来，也是引出文章观点的关键。
学生在写作此类作文时切忌开头长篇大论，让评判老师读了半天还没找到文章的观点，这会直接影响作文的分值。
文章的结尾要卒章显志，一定要紧扣文章的观点，使整篇文章浑然一体。 所以，结尾的写作一定要紧凑，千万不能随意，更不能松松垮垮，胡乱收束。
3、思路清晰，层次明显
作文写作过程中可以通过设置明显的过渡段或过渡句来达到这个目标，尤其在文意转换的地方，如果这些地方有了一些关键的句子，就可以纲举目张，整个文章也显现出清晰的层次，也就突显出了文章的厚度。
学生在写作时如果思路清晰，就不会天马行空，想到哪写到哪，所写的内容都是围绕一个明确的观点而展开，每一句话，每一个过渡句，每一个标点符号都是为了一个论点进行叙述。
考试写作，不是积累素材（言之有物），激活思维（井然有序），磨砺语言（言之有文）三者的完美结合。
想拿到高分作文，内容是第一要务。
如果在写作时言之无物、文不对题搞乱，再多铺陈、再好的辞藻，也无法拿到写作高分。
所以内容项重点有三个：审题立意，文题一致，选材原则。
1、审题立意
无论写什么文章都必须立论。
也就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。
2、文题一致
其中包含两个要素：题目和文章的“大一致”，文章段落之内的“小一致”。所谓大一致就是审准了作文的材料含意，行文时内容与题目有实质的联系和契合。小一致就是文中的主要段落所写内容要和该段落的分论点保持一致。
3、选材原则
一篇议论文，材料运用得如何，直接影响其说理的力度。所以议论文选材必须以“典型、凝练”的原则为出发点，而不能以平近、小巧的原则为出发点。
如何做到选材的“典型、凝练”呢？
有三点：一是认真打磨熟悉的素材，二是材料运用时多概述少描写，三是素材运用时要点面结合。
想拿到高分作文，表达项也至关重要。
表达项主要就是议论文的结构，认证方式，布局谋篇，说理技巧。
有了田雷老师的这本《手把手教你写出高分作文》，相信你读完一定会如获至宝。
因为这本由田雷老师写的《手把手教你写出高分作文》不仅实用，而且案例详细，他把自己的几十年的经验都写在这本书中，很值得推荐给孩子认真阅读。
重要的是，田雷老师还预测了2022年高考作文的9个热点，本书还附有深挖藏在教材里的经典写作素材，并且精确拆解高考作文的评分标准，把握采分点，用技巧让你在作文时稳拿高分。
