赵志德哆哆嗦嗦接过材料看，赵梅叶清秀的字体展现在他面前——“县纪委、教育局：我
叫赵梅叶，原孔庙小学正式教师，市教育学院函授毕业。 2003年秋期，我被聘掉，列为编外老师，原因是我被丈夫逼迫，稀里糊涂脱岗2年，这也是我的不对。但是顶替我的人粱集却是初中毕业，又没有参加教师资格考试。据说人劳局和特区管委主要领导都给赵志德校长施压。我觉得这其中定有猫腻，建议县纪委和教育局查处……”
赵志德看罢似乎迷茫，呆呆的站着……
“赵梅叶的信是谁递交的？”赵志德战战兢兢问。
“就是李盈盈。”李周说。他盯着赵志德，“赵梅叶生前反映的问题属实吗？”
“有的属实，有的不准确。”赵志德说。
“粱集是什么学历？”李周问。
“原初中毕业，但后来他拿到了市教育学院大专函授毕业证和教师资格证书。”
“什么时间？”
“教师竞聘前一个月。”
“你见过证件吗？”
“见过。是体育专业、钢印，校长的章，证号都有。教育局人事股鉴定过的。学校还有他的复印件。”
“拿来看看。把去年你校教师竞聘方案也拿出来。”
赵志德打开档案柜，从档案盒里拿出粱集的材料，抽出粱集的毕业证和教师资格证复印件递给李周。又哆哆嗦嗦地从另一个档案盒里拿出孔庙小学教师竞聘方案。
李周把粱集的毕业证和教师资格证复印件给白有志审查。他皱眉查看聘任方案。白有志仔细审查并记录粱集证书的专业、时间、证号、印章，发证单位等信息。
白有志要求：“让粱集把他的证书原件拿来！”
赵志德走出办公室，在歪脖柏树下用手机通知粱集：“粱集，快把你的毕业证和教师资格证原件拿来！”
赵志德手机内传来粱集异样的声音：“干啥？”
“纪委调查组要看。”
“他不看张三，不要李四，为啥看我的？”
“可能因为赵梅叶的问题。”
“这是找后账，我不给他！”
“别耍二蛋了，快拿我办公室！”
赵志德和梁集通话后，回办公室。
李周把聘任方案放一边，问：“你校教职工聘任方案设置的分值是多少？”
赵志德答：“我们按教育局的方案要求，量化总分是100分。其中个人实绩占70分，
民主测评占20分，教龄占10分。”
李周问：“有必聘要求吗？”
赵志德答：“有。教体局招聘方案规定，‘市级（含市级）以上骨干教师、学科带头人、
模范班主任作为必聘条件之一。’可惜我校没有符合这样条件的人。”
李周又问：“看量化积分，赵梅叶比粱集高呀。”
赵志德说：“我们是先设岗，后积分。她和六个语文老师相比分数最低。”
李周质疑：“教体局竞聘文件可没有这样要求呀。”
赵志德说：“我们是理解执行。竞争上岗，就是设岗位，人多就争，人少就聘。学校设
六个语文岗，有七人争，赵梅叶教的是语文，报的是语文岗，她几年不上班了，当然落聘。”
李周问：“粱集是怎么聘上的？”
赵志德解释：“学校设一个体育岗，就他一人报，自然就聘上了。”
李周反问：“这符合‘量化考评，优化组合’的宗旨吗？”
赵志德自圆其说：“教师工作是个良心活，难以量化，加之有上级领导打招呼，我只有这样了，不是自吹，俺比起其它学校，还是比较公平的。”
