面对学习，懒惰or勤奋？
十月的天气变幻莫测，上午艳阳高照，下午又凉风四起，正如同在操场上闷闷不乐的李铭俊的心情一样。此时的他双手插在蓝白相间的校服口袋里，低着头，一脚踢开了花坛边的小石子，他看起来像是有什么心事，在拿无辜的石子撒气。
“这么晚了怎么还不回家？”说话的是李铭俊的同班同学宁小静，她梳着高高的马尾辫，那双清澈的大眼睛仿佛会说话一样地眨了又眨。她的学习成绩优异，并且多才多艺，作为初二（2）班班长的她不仅是老师的得力助手，也是同学们学习的榜样。
看到宁小静和自己说话，李铭俊似乎并不感觉到意外，毕竟宁小静是班长，平日里乐于助人。而身为体育委员的李铭俊除了班干部会议以外，和她并无交集。只见李铭俊把头扭到了一边，没好气道：“我的事情不劳驾你费心。”
李铭俊的反应气得宁小静直跺脚，她的小眉头一皱，气鼓鼓地转身离开，并且心里嘀咕着：以后再也不要理李铭俊了，真是好心当成驴肝肺！可是她不知道，不久以后，她会和这个“可恶”的男生成为同桌。
隔日一早，孟老师就把李铭俊叫到了办公室里。孟老师是初二（2）班的班主任，也是整个年级最年轻的女老师，刚满28岁的她平易近人，很喜欢把自己的学生当成朋友来相处。只见她轻轻拉开身边的桌椅，对着李铭俊说：“不要拘谨，过来坐。”
这是李铭俊第一次来到老师的办公室，说心里不紧张还真没有人相信，他偷偷地深呼吸了一下，缓步移动到了孟老师的旁边，端正地坐到了椅子上。孟老师似乎察觉到李铭俊有些紧张，于是把正在看的书递给了李铭俊：“我正在看这一则寓言故事，我觉得挺有意思的，你想不想看一看？”
在孟老师的示意下，李铭俊接过了书，只见上面写了这样一则寓言故事。
大森林里，狐狸和熊是一对好朋友。这一年的春天，它们两个决定一起播种玉米。只听狐狸对熊说：“好朋友，你负责播种，我负责赶走附近的小鸟，不然我们辛苦播种的种子被它们吃掉了就糟了。”熊听信了狐狸的话，勤勤恳恳地播种，而狡猾又懒惰的狐狸却只顾着躲到山后睡大觉。
后来，玉米种子发芽了，苗儿越来越高，不久后结出了玉米棒子。狐狸一看急忙道：“好朋友，收玉米的任务就交给你了。今儿高兴，我负责到山上打猎，为今天的晚饭加个餐！”熊毫不怀疑地收起了玉米，而狐狸依旧跑到山后睡懒觉，当天色已晚时，它两手空空地回来，对熊说：“好朋友，我累了一天，可惜连一只兔子都没有捉到，真倒霉。”
秋天来了，熊辛苦播种的稻子也到了收获的季节。狐狸想了想道：“好朋友，你负责收稻子，我负责留在家里看守玉米，免得别人趁机偷了咱们的玉米，那就得不偿失了。”熊一听觉得有道理，于是拿着工具早早出了门，可它没料到，在它走后，懒惰的狐狸关上了大门又睡起了大觉。
终于到了分食物的时候，为了公平起见，熊和狐狸找来了邻居山羊作为见证人。只听狐狸道：“你虽然辛苦，但是我的责任更加重大，我分七成，你分三成，你有意见吗？”熊点了点头，同意了狐狸的建议，可就在这时，山羊说出了真相：“熊，狐狸是个大骗子，每一次它都趁着你劳作的时候偷懒睡觉，现在还想要你的东西。”
熊一听顿时火冒三丈，它三下两下就把狐狸赶了出去，并且和它断绝了往来。于是到了冬天的时候，狐狸只能在雪地里饿着肚子，以雪充饥了。
李铭俊看完了这一则寓言故事，感受颇深，只听他对着孟老师说：“这只狐狸真的是太懒惰了，每一次熊在劳作的时候，它都在一边偷懒耍滑，最后只好冬天里饿肚子，是咎由自取！”
孟老师接过书，把它重新放进了抽屉里，意味深长地说：“你说得有道理，如果狐狸可以勤快一点，肯和熊一起劳作，那么结果肯定会不一样。”说罢，孟老师拿出了李铭俊昨天的试卷，“这是你能考出的最理想的分数吗？”
李铭俊看着只有52分的试卷，瞬间涨红了脸，他欲言又止，最终只是尴尬地摇了摇头。
只听孟老师继续说：“学习也是一样，如果你肯像熊一样勤奋，那么一定会有所收获，相反，则会像狐狸一样，与好吃的食物擦肩而过。”
孟老师说得没错，天下没有不劳而获的午餐，想要取得好的成绩，勤奋是必要的前提。勤奋也是青少年应该具备的优良品德。只有勤奋地付出，才能收获好的成绩。所以在学习的过程中，一定要端正学习的态度，了解勤奋和懒惰之间的差异。
听孟老师讲故事
凿壁借光的故事
西汉时期，青少年匡衡勤奋上进，特别热爱读书，只是他的家境贫寒，甚至连一根小小的蜡烛都买不起，于是一到了夜晚，匡衡就没有办法看书了，这让他十分沮丧。
有一天，他决定到邻居家碰碰运气，只见他敲开了邻居的家门，恭恭敬敬地说：“很抱歉打扰到您，我家里太穷，买不起蜡烛，一到了晚上就没有办法看书，不知道可不可以借用您家的一寸之地，让我看书呢？”
邻居听后不但没有表示同情，反而耻笑道：“连一根廉价的蜡烛都买不起，那就不要读书了。”
匡衡很受打击，但是他没有放弃读书的念头，趁着邻居不注意，他偷偷在墙上凿了一个洞，并借着小小的光亮，如愿以偿地读起了书。正是这种勤奋，才让匡衡获得了重视，后来成了汉元帝的丞相，同时也成了西汉时期著名的学者之一。
你不知道学习有多重要
孟老师的一席话让李铭俊自愧不如。的确，面对学习他确实是“懒”字当头，就好像在他的身体里住着一个名为“学习”的“懒虫”，只要一喊它的名字，它就会缩成一团，躲在角落里打瞌睡一样。
不但如此，李铭俊总是把学习和无聊画上等号，他认为学习是天底下最难的“苦差事”。有时候他宁可到操场上跑十圈，也不想翻一页书，写一个字。就连他的父母都说，如果他肯把运动的精神头儿用到学习上，那一定可以考上重点高中，将来上清华北大也不成问题。
可是李铭俊却不这么认为，在他心里，他始终不了解学习的重要性——难道学习不好，就意味着一定不能出人头地吗？难道没有好的成绩，就一定不能得到别人的欣赏和赞许吗？于是，他硬着头皮问了孟老师这样一个问题：“老师，学习真的有那么重要吗？”
孟老师虽是一名年轻的女教师，但也有了三年多的工作经验。这三年里，她遇到过很多棘手的难题，比如处理过同学之间打架斗殴的事件，化解过学生和家长之间的矛盾，甚至说服过离家出走的学生正确地认识自己的错误……可即便如此，这也是她第一次遇到学生问这样一个在她看来不是问题的问题。
她先是一笑，温暖的笑容让气氛缓和了不少，只听她说：“学习当然重要了，可能连你自己都不知道学习有多么重要。”这句话有点像是绕口令，听得李铭俊似懂非懂，他没有应答，而是身体前倾摆出一副愿闻其详的架势，等待着她的下文。这一次，孟老师没有再卖关子，她放下手中刚刚拿起的签字笔，语重心长地道：“可能在你的认知里，学习只是一件很小的事情，但是学习的本意并不是让你会背诵唐诗宋词，会默写26个英文字母，会把公式代入应用题中得出答案这么简单，而是让你知道，如何用学习增长自己的智慧，开阔自己的眼界，培养自己明辨是非的能力。”
孟老师的话有些深奥，使得李铭俊一时之间没有悟出关键。他顿了顿，转移了话题：“老师，您说得也太夸张了，什么开阔眼界、明辨是非的，我只是个中学生，还没有步入社会，和您说的那些都扯不上关系……”
“你可别小瞧了你的身份，”孟老师打断了李铭俊的话，“你是一名学生，一名正在成长的青少年，学习是你的责任，就好像大人们都需要工作一样。”说到这儿，她看向李铭俊，“‘井蛙不可以语于海者，拘于虚也’，《庄子·秋水》里的这句话听说过吧？”
“没听过。”李铭俊摇了摇头。也难怪，平时他连教科书都懒得看，就更别提读什么课外书了。
只听孟老师耐心地解释道：“这句话大意为无需和井底之蛙讲大海的辽阔，因为它局限于狭小的生活环境里。你想要看得远，那就要站得够高。如果你不学习，放弃知识的积累，那么到头来，你就和井底之蛙没有什么区别。不要局限自己的视野，你要知道这个世界藏着很多未知的领域等着你去发现，而学习，就是通往成功之路的唯一路径，难道你想要做一个不知道天有多大、海有多深的井底之蛙吗？”
谈到教育问题，向来亲切的孟老师也不含糊，三言两语就把李铭俊说得哑口无言，甚至让李铭俊开始怀疑自己的想法是否从根本上就是错误的。见李铭俊有所动摇，孟老师又趁机给他讲述了海伦·凯勒的故事，只听李铭俊禁不住惊叹：“一个即看不见光也听不见声音的女孩，竟然可以一步一步成为如此伟大的人物，真是一个奇迹。”
“她之所以成了一个奇迹，不是因为她幸运，相反，她的处境比大多数人的处境更加糟糕，”孟老师接过了话，“正是因为她没有被困难打败，用顽强的心努力学习，才会有了奇迹的诞生，是学习改变了她的命运，让她重生。现在，你依旧觉得学习没那么重要吗？”
李铭俊愧疚地低下头，和海伦·凯勒相比，他有健壮的身体，生活也算无忧无虑，简直是幸运至极。可即使是这样，他还如此排斥学习，不好好珍惜美好的时光，真是太不应该了。
听孟老师讲故事
海伦·凯勒的传奇人生
小时候的海伦·凯勒是一个可爱聪明的女孩，她天赋优异，观察力远远超过同龄的孩子，可是因为一场突如其来的大病，她失去了原本快乐的童年。病痛带走了她眼前美丽的世界和耳边动人的旋律，就在一夜之间，健康的她变成既听不见也看不见的残疾人，这无异于晴天霹雳，是所有人都无法接受的现实。
对于一个小女孩来说，这只是噩梦的开始，为此，她的脾气变得暴躁，性格也变得孤僻，就连她的父母也不得不承认，他们可以猜测她悲戚的心情，但却无法感同身受她内心深处的痛苦和不安。
为了让可怜的她像普通的孩子一样去生活，她的父母采取了各种各样的方法和措施，但大多都以失败告终。好在海伦·凯勒并没有被命运打败，她尝试着用动作来表达自己的喜怒哀乐，也积极地学习如何利用触觉感受事物，慢慢地，她开始用自己的方式与父母进行沟通。
只是事情远比想象中复杂得多，虽然在三四年的时间里，海伦·凯勒学习了很多的知识和要领，但她的父母毕竟不是残障教育的专家，所以她即使可以熟练运用肢体语言，也很难和外人进行沟通。
在海伦·凯勒七岁那年，父母为她请了一名受过专业训练的老师——莎莉文。莎莉文老师很喜欢海伦·凯勒，海伦·凯勒也和莎莉文老师很投缘，经过长时间的相处，海伦·凯勒在莎莉文老师的帮助和引导之下掌握了识字的技巧，慢慢学会了认字。
有一次，莎莉文老师在海伦·凯勒的手心上写了“水”这个字，可是海伦·凯勒总是没有办法清楚地将水和水杯加以区分，于是莎莉文老师将海伦·凯勒带到了喷水池边，待清澈的水溅在海伦·凯勒的小手上时，她在她的手心上再次写下了“水”这个字。从此以后，海伦·凯勒记住了什么是水，也从那时候起，她更加向往光明而美好的世界了。
从那以后，海伦·凯勒更加努力地学习认字，可与此同时，莎莉文老师却发现了问题的关键点，那就是海伦·凯勒即便认得了所有的字，也没有办法与外界沟通。毕竟海伦·凯勒既看不到别人的口型，也听不到别人的声音，这样下去，即使海伦·凯勒天生是会说话的，也会渐渐失去说话的能力。
为此，莎莉文老师绞尽了脑汁，权衡之后，她找到了一位专家，教导海伦·凯勒利用双手的触觉，感受别人说话时的口型以及鼻腔吸气和吐气的变化，以此为基础学习如何发音。这是一个艰巨的任务，也是很难攻破的难关。试想一下，让一个普通的孩子学习发音都不是一件容易的事情，何况是失聪又失明的海伦·凯勒。
即使失败和疲劳让她精疲力竭，可是顽强的海伦·凯勒依旧没有放弃，她不分昼夜，一遍又一遍地反复练习发音，有时为了一个发音，她会耗上一整天的时间。功夫不负有心人，在她的努力下，她终于可以像普通人一样说话了。
海伦·凯勒除了突破障碍学会了说话，更为可贵的是她为了报答社会，到处为残障人士演讲，传播正能量。她的事迹震撼了很多人，尤其对于残障人士来说，海伦·凯勒的出现让他们看到了新的希望。在她的带动下，他们也重新过上了幸福快乐的生活。
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的代表作，她以亲身经历告诉人们，要珍惜现在所拥有的一切。女性的柔弱和她内心的强大形成了鲜明的对比，让世人惊叹。在《我的人生故事》一书中，海伦·凯勒讲述了她不平凡的一生，这本书也被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”，并在1964年，获得总统自由勋章。
1968年，88岁的海伦·凯勒走完了她的一生，留下的是她的传奇故事和杰出的作品。如果说莎莉文老师赋予了海伦·凯勒新的生命，那么海伦·凯勒的出现则唤醒了很多沉睡的灵魂，让不幸的人们得以重生。她从地狱到天堂，她那奇迹般的人生感动了全世界，她用顽强的生命力告诉世人，缺陷不是懒惰的借口，只要肯付出，就能做一个对社会有贡献的人。
什么？你对学习不感兴趣？
这天晚上回到家之后，李铭俊坐在书桌前思前想后许久，就连他一期都不肯落下的《体育新闻》都没顾得上看。他的妈妈见他闷闷不乐的，还以为是他生病了，于是端着他最喜欢吃的火龙果来到了他的房间。
“你没事吧？”她将切好的火龙果放到了李铭俊的床头，转身时顺势摸了摸他的额头，确保没大碍后再次开口，“怎么了？有什么心事吗？”
李铭俊想开口诉说他的烦恼，可一时不知从何说起，于是长长地叹了一口气。
他的举动可急坏了他妈妈，要知道他平日里大大咧咧，就像个没心没肺的“小猴子”，而今天的他实属异常，无精打采不说，就连他最喜欢的《体育新闻》都没心思看，想必一定是发生了什么大事。只是她没想到的是，李铭俊接下来的话更让她惊诧不已，只听李铭俊说：“我已经知道了学习的重要性，想要好好学习，可是我对学习就是不感兴趣，唉……”
李铭俊从小就不爱学习，这一点李铭俊的妈妈是知道的，为此她也操了不少心。得知了事情的来龙去脉之后，她感到很欣慰，并且为他出谋划策：“既然你对学习没有兴趣，那不如培养学习的兴趣。”
“这是一个好主意！”李铭俊猛地来了兴致，可是转念一想，如何培养学习的兴趣呢？这又是一个难题。
见李铭俊又陷入了沉思，她的妈妈给他出了几个妙计，并且还说：“想要培养学习的兴趣，那就从现在开始调动学习的积极性，让学习陪伴你成长，妈妈相信你，只要努力，你一定可以克服学习上的难关。”
妈妈说得没有错，学习不仅仅是为了现在，更是为了以后成为更好的自己，看来有必要彻底改变学习态度了。只见李铭俊给自己加油打气道：“我要从现在开始改变学习态度了，就从培养学习的兴趣开始吧！”
从古至今，不难发现但凡有所成就的人都对学习有着极其浓厚的兴趣，可以这样理解，因为成功人士对学习有着浓厚的兴趣，所以他们获得了卓越的成就。比如史上第一位获得诺贝尔物理学奖的华人丁肇中，因为热爱学习，他只用了不到6年的时间完成了其他人要学10年的课程，也正是因为他的努力和刻苦，才在研究中发现了“J粒子”，为科学领域做出了杰出的贡献。
在接受采访时，有记者问他这样一个问题：“丁先生，你每天都在学习，你是如何克服学习的无聊和劳累的呢？”他的回答令现场所有的人大吃一惊，只听他平淡地说：“我为什么要感觉到无聊和劳累呢？学习是我最喜欢的一件事情，没有人让我这样做，更没有人逼我这样做，我之所以喜欢学习，就是因为我热爱学习，所以在学习的时候，并不会感觉到半点的疲惫。相反，在学习的时候，我感觉到很幸福很满足。”
没错，只有对学习感兴趣，才能更好地学习，更有效率地学习，相反，如果对学习没有兴趣，那情绪只会越来越浮躁，对学习越来越厌倦。所以，培养学习的兴趣是学习的关键，也是学习最好的老师。
李铭俊的妈妈有话要说
培养学习兴趣的妙计
一、对学习充满期望
想要改变学习态度，那就应该从改变心理状态开始。不要总想着自己学习成绩不好，没有学习的天赋，而是要对自己充满信心，并且常常告诉自己，其实每一门学科都很简单，并且很有趣。要抱着愉悦的心情去学习，而不是抱着烦闷的心情在课桌前坐立不安。静下心来告诉自己：我喜欢学习，我热爱学习，学习会给我带来很多益处。在做足了心理暗示之后，想必学习起来就不会那么无聊与乏味了。
二、了解学习的目的
不要因为学习而学习，要充分了解你究竟为什么而学习。当你感觉到学习给自己带来压力和疲惫的时候，你不妨想一想，学习会给你带来什么好处？难道仅仅是因为学习是学生的天职吗？当然不是，而是因为学习会给你的未来带来很大的帮助。比如开阔你的眼界，增长你的智慧，甚至会培养你的注意力、观察力、逻辑思维能力和记忆力等。就好比学习英语不仅仅是让你多掌握一门语言，而是多一种语言能力会使得你在今后的日子里获得更多的益处，让你未来的发展有更多的可能性。所以，从自身的角度出发，学习有百利而无一害。
三、给学习设定小的目标
在学习之前，不妨给自己设定一个小小的学习目标。但要注意，目标要符合实际情况，不宜定得太高，加重学习的压力，也不宜定得过低，否则将没有挑战性，提不起学习的兴趣。用累积上台阶的方法去学习，在不知不觉中收获好的成绩。当然，一口吃不成胖子，学习也是一样，不可能经过短短几天的努力就让你成为“学霸”。在学习的过程中，你要懂得坚持就是胜利的道理。从小的目标做起，持之以恒地去学习，相信这会给你带来不小的收获。
四、培养学习的满足感
很多青少年之所以不喜欢学习，是因为学习没有办法给自己带来快乐。那如何才能把学习和快乐结为一体呢？有一个很简单的方法，那就是懂得自我奖赏、自我满足。给自己设定一个小的目标，当目标完成之后，再给自己小小的奖励。奖励可以根据自身的喜好来设定，比如看一场喜欢的电影，或是买一本课外书。当有了奖励之后，学习的积极性自然就会被激发出来，久而久之，就会获得学习上的进步。通过奖励的方式来督促自己学习，相信在不知不觉间就会培养出学习的兴趣，激发学习的积极性。
五、敢于问“为什么”
在学习的过程中，相信会有很多的“为什么”从脑子里面“蹦”出来，当这些“为什么”找不到相对应的答案时，学习的兴趣就会大打折扣，时间久了，就会严重影响学习的积极性。所以，当你想问“为什么”的时候，不妨鼓起勇气，向老师和同学提出疑问。不要害怕会因此丢了面子，因为对于学习来说，持有“打破砂锅问到底”的态度才是真正的智者，当你弄明白了很多个“为什么”，你就会发现，世界的奥妙奇幻无穷，还有更多未知的事情等着你去发现。
六、憧憬未来
想要激发学习的兴趣，你可以预先想象可能出现的结果。如果你是一个热爱学习的人，或许你会像电影中的成功人士一样实现自己的价值，登上人生的顶峰；但如果你放弃了学习，那么只会如同井底之蛙一样，失去很多的机会。想象一下，从现在开始努力读书，顺利地考入理想的高中和大学，这样会给自己和家人带来怎样的喜悦？相反，如果你一蹶不振，和理想的学校擦肩而过，想必家人也会因此感觉到失望。所以，想象一下学习给自己带来的好处，激励自己前进，相信学习可以改变命运，它会给你带来成功。
放松、放松、再放松
很多事情说起来简单，但是做起来却像登天一样难，自从李铭俊意识到了学习的重要性，想要彻底转变学习态度之后，他就把玩乐的时间全部用在了学习上。起初，他勉强可以说服自己，告诉自己要坚持下去，但还不到一周的时间，他就有了想要放弃的念头。
这一天课间，电闪雷鸣，风雨大作，因突如其来的恶劣天气，不得不临时将课间操改为自习课。一听到“自习”两个字，李铭俊的头都大了，如果说以前他因为学习而头疼，是因为他根本就不爱学习，那么现在本质上发生了改变，李铭俊头疼是因为他想要学习，也知道学习对自己有多重要，但是他那颗浮躁的心却一直无法平静下来。
趁着孟老师不在教室，想要到楼梯口透透气的李铭俊以上厕所为由偷偷从后门溜了出去，但是万万没有想到，刚走到走廊尽头的窗前，他就和刚刚开完会的孟老师打了一个照面。
“老、老师，我……”李铭俊就像是做了坏事的小孩，慌乱地低了下头，目光躲闪着，不敢直视孟老师。
虽然李铭俊什么都没有说，但是孟老师一眼就看穿了他的小心思。只听孟老师开门见山道：“是不是因为感觉到了学习的压力，所以偷偷跑到这里想要放松一下？”
“我……呃……”孟老师的一语中的让李铭俊一时之间乱了阵脚，想到孟老师对他的教导和鼓励，他不但没有更好地学习，反而让情绪变得更加糟糕，他真的不知道应该如何面对孟老师的一番好意。
而孟老师却不以为然地开口道：“如果感觉到了学习的压力，对你来说未尝不是一件好事。”
“好事？”李铭俊还以为自己听错了，他抬起眼，质疑地重复了一遍关键词。
孟老师点点头，示意李铭俊他并没有出现幻听，只听她继续道：“当你感觉到了学习的压力，就说明你已经意识到了你应该去学习，只是因为你现在还没有完全掌握学习的方法，所以才会感觉到烦恼，不是吗？”
“好像是这么一回事，”李铭俊挠了挠头，“我确实已经意识到了问题的严重性，我也想好好学习，可不知道为什么，每到学习的时候，我都静不下心。”
“我可以理解你的心情，”孟老师没有批评李铭俊，反而安慰道，“压力有时候会让一个人快速成长，但是如果给自己过大的压力，那只会适得其反。你现在就是这样一种状况，你知道了学习对你来说有多么重要，于是在无形中给了自己很大的压力，正是这些压力在作祟，让你的情绪变得异常的浮躁和不安，所以在学习的时候，这些负面的情绪自然会影响到你。”
“那现在我应该怎么做呢？”李铭俊问道。
“我认为你现在需要做的并不是埋头苦学，而是要学会如何放松自己的心情，调整自己的情绪，让自己在最好的状态下去学习，这样才会达到事半功倍的效果，否则，浮躁的情绪只会让你越来越厌烦学习，以至于前功尽弃。”
李铭俊点了点头，他觉得孟老师说得有道理，但是他并不知道具体应该怎样去做，只听他刨根问底道：“孟老师，那我应该如何使浮躁的心变得平静呢？”
孟老师没有直接回答他的问题，而是话锋一转：“你平时最喜欢做什么事情？任何事情都可以。”
李铭俊想了想，把视线移至窗外的操场：“我平时喜欢运动，打篮球、踢足球、跑步，只要是运动我都很喜欢。”
“不愧是体育委员，”孟老师接话道，“既然你喜欢运动，那就可以用运动的方式来给自己减压。比如在课间休息的时候，你可以和同学们一起到操场上做做运动，一来可以释放紧张的情绪，二来可以让心变得平静，从而更好地去面对学习。”
“这是一个好的方法，”李铭俊顿时豁然开朗，“谢谢老师，我想我知道我应该怎样去做了。”
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偷豌豆的猴子
一日，贝拿勒斯国王得到消息，声称边境处有一群不法之徒正在意图造反。国王听后暴跳如雷，立刻召集军队，日夜不停朝着边境进发。长途行军中，整支军队没有安歇的地方，于是只好就地宿营。
这一天阴雨绵绵，整支军队不得不到树林中避雨，他们选择了相对干燥的地方，卸下马鞍，把蒸好的豌豆丢进饲料槽里，饥肠辘辘的战马立刻围了上来，与此同时，一只饥饿的猴子从树上蹿了下来，它用一只前爪和一只后爪猛地抓了两大把豌豆，紧接着转身爬到了高处。
这只猴子看起来很得意，它张开前爪准备把豌豆放进嘴里，可是爪子一松，一颗豌豆一不小心掉了下来，只见它一时心急，张开爪子想要捡豌豆，却不料前爪中的豌豆全部洒落到了地上。为了弥补自己的损失，猴子准备下树去捡散落的豌豆，可就在他张开后爪跳下树时，后爪中的豌豆也跟着掉了下来。
莽撞的猴子让国王捧腹大笑，接着，他转头问军师：“这只猴子简直是太可笑了，你觉得呢？”
“这种因小失大的做法确实很欠考虑，”军师说，“它为什么要如此浮躁，以至于把自己推向不利的境地？”说罢，他看向国王，“英明的国王陛下，现在的我们也过于浮躁，草草之下就做出了进攻的决定，和偷豌豆的猴子有什么区别呢？”
国王听后顿时清醒，为了区区几个不法之徒让国家的后方处于空虚状态，这简直就是荒谬至极的行为。意识到了自己的愚钝，国王发号施令，命令军队即刻返程。
小故事蕴含着大道理：从故事中可见，国王正是因为自己一时的浮躁和鲁莽，才差点因小失大，酿成大祸。可见，无论做任何事情，都要保持平常的心态，用理智去做事。在学习上也是如此，如果情绪过于浮躁，那只会增加自己的压力，把事情推向糟糕的一面，从而对学习产生厌倦，影响未来的发展。
告诉你一个秘密——其实你很优秀
看着李铭俊豁然开朗的样子，孟老师也觉得很欣慰。只见她把手上那一摞试卷放到了窗台上，紧接着拿出最上面的一张试卷，翻到了作文的版面递给了李铭俊。“这是班长宁小静的考试作文，写得很不错，获得了全班的最高分，本想在早自习的时候分享给全班同学，可是因为临时小考的原因被耽搁了。你可以看一下，我想对你应该有一些帮助。”
李铭俊犹豫着拿过了试卷，霎时，一行行清秀的字迹浮现在了眼前，作文的题目是“你很优秀，给自己多一点信心”。
你很优秀，给自己多一点信心
生活在浮华的年代，感受着形形色色的事物，每个人都会感觉到莫名的惶恐和不安，生怕在压力之下，不能发挥自身的优势，才能被人群埋没。所以，很多人变得越来越自卑，他们怀疑自己的能力，对自己没有信心，甚至因此而变得孤僻，拒绝与外界接触。
为什么要这样对待无辜的自己呢？要知道，这个世界上没有绝对的完美，即使你再苛刻地要求自己，也没有办法做到十全十美，达到想象中毫无缺陷的目标。人人都有自己的长处，所以没有必要一直拿着放大镜审视自己的短处，揭自己的伤疤。
著名作家海伦·凯勒曾说：“信心是命运的主宰。”作为青少年的我们，面对学习更是如此，如果你的负能量爆棚，整日心烦意乱、惶恐不安、萎靡不振，对自己没有丝毫的信心，那怎么可能轻松愉快地面对学习，让自己获得成绩上的提高呢？
所以，无论在何时何地，人都要对自己充满信心。在学习上，要相信自己的能力，只要坚持并努力下去，你的学习成绩一定会有所进步。要知道，学习并不是靠运气，运气好就可以拥有好的成绩，运气不好就成绩平平。要时刻相信，学习对待每一个人都是公平的，只要你肯努力，就一定会有所收获。
想要获得好的成绩，就必须要对自己有信心，虽然说行行皆学问，每个人都有不同的学习习惯和方式，但是如果没有自信，无论你是谁，无论你有着怎样的天赋，那都没有办法获得满意的成绩，因为当你从心底排斥自己、排斥学习时，好的成绩也不会主动找上门来。
自信可以让一个人获得成功，自卑可以导致一个人失败。要给予自己足够的自信，才能够更好地认识自己，改变自己。不要总是挑剔自身的缺陷，就好比人的手指头生来就长短不一，不要要求自己的每一门学科都做到最好，只要尽自己最大的努力去学习，相信你就是最优秀的。
一个人的强大并不在于此时此刻拥有什么，而是在于他能够学到什么。或许现在的我们平凡而普通，但只要有自信陪伴在我们的身边，那么在未来我们一定会获得很高的成就。要相信，即使再平凡的人也能演绎出不平凡的人生。
让自己充满自信吧！你的自信会让原本优秀的你变得更加出彩，无论眼前遇到了怎样的困难，都要自信地挺胸抬头，用微笑面对明天，相信雨后的天空会更加晴朗，彩虹也会更加绚丽多姿。
宁小静的这篇作文一气呵成，其中蕴含着大道理，如此好的文笔让李铭俊刮目相看。看完后，他将试卷重新放回原处，对着孟老师感慨地说：“宁小静说得有道理，面对学习就要有自信，要相信自己的能力，如果连这点自信都没有，怎么能够获得进步呢？”
孟老师很认同李铭俊的说法：“这次月考的作文题目是以‘学习’为主题自选角度，讲述与学习相关的问题，宁小静很有创意，她以‘自信’为出发点，将学习和自信联系在了一起，这还是年级中唯一的一位。现在的你也需要足够的自信去面对学习，虽然你成绩并不是很理想，但是你要相信自己的能力，只要你肯学，并且相信自己能够获得进步，那么成功就在不远处向你招手。”
“可是我真的不知道自己的成绩会不会有所提高，毕竟我……”李铭俊欲言又止。
“没关系，只要你认识到了自己曾经的错误，那么无论什么时候改正错误都不会晚。”孟老师苦口婆心，“就如同宁小静在作文中提到的那样，如果你对自己都没有信心，那么好的成绩怎么会找上你呢？想当年爱因斯坦发表‘相对论’时，曾有人为了反驳他，策划了一本《百人驳相对论》，导致很多的专业人士跟风，集体反驳爱因斯坦的观点，可是爱因斯坦却不屑一顾地说：‘如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。’正是他的自信，让他坚定了必胜的决心，为了证明自己，他继续钻研、学习，最后，‘相对论’成了20世纪的伟大理论之一。”
“天啊！原来爱因斯坦研究发表‘相对论’还经历过这么坎坷的过程，”李铭俊不可置信地感叹，“好在他对自己有自信，坚持了自己的观点，不然在压力之下，他一定会有所动摇，那么现在可能就没有‘相对论’了。”
“所以说，无论是学习还是生活，都要对自己有自信，很多事情你明明可以做到，但是因为你缺乏自信，所以否定了自己的能力。相反，你如果对自己多一点支持和鼓励，说不定你会做得比想象中还要好。”刚说完这句话，铃声就响了，只听孟老师嘱咐道：“希望这是你最后一次逃避学习，我相信你的能力，也希望你可以相信自己。”
看着孟老师远去的背影，李铭俊百感交集。从始至终，孟老师都没有放弃过他，反而更像是益友一样教导他、鼓励他，李铭俊从心里表达感激的同时，也重新树立了一个目标，那就是无论如何，都要好好学习，将来报答老师的教育之恩。
让学习和“孜孜不倦”画个等号
每周五下午的第七、八节课，是初二（2）班的班会时间，这次的班会主题是：学习贵在 ？
这是一道填空题，早在三天之前，孟老师就将题目公开，并且让每个小组讨论一个结果，各自总结发言。李铭俊所在的小组一共四个人，除了李铭俊以外，其余的都是女生。坐在李铭俊前面的小组长白雪向来很有主见，只听她提出了自己的见解：“我觉得学习贵在勤奋和坚持，我们选择一个成语代替这两个词语吧？”
“那就用‘孜孜不倦’吧，”说话的这位是白雪的同桌李雪梅，她长着一张娃娃脸，身材也是小巧玲珑的，只听身为语文课代表的她解释，“孜孜不倦的意思是勤勉、坚持不懈，你们觉得怎么样？”
李铭俊的同桌夏莉一如既往地不爱说话，她先是点了点头，接着声如蚊呐地道：“我没意见。”
“我听大家的。”见大家都没有意见，李铭俊也表示同意。
商讨之下，小组决定以讲故事的方式来完成这次发言，四名小组成员以“孜孜不倦”为主题，依次讲述四位名人的励志故事。他们希望用事例阐述观点，告诉同学们孜孜不倦在学习中起到至关重要的作用。
总结正式开始，小组长白雪第一个站起来发言，她似乎有些紧张，只见她将脸颊的碎发掖到耳后，清了清喉咙道：“我们小组的主题是学习贵在孜孜不倦。首先，我给大家讲一个小故事，故事的主人公是大家都知道的牛顿……”
在牛顿小的时候，他并没有表现出自己的聪明才智，反而和其他的同龄人相比，他的基础偏差，常常遭到别人的歧视和欺负。但是牛顿并没有因此而放弃自己，在别人无所事事的时候，他利用了所有的时间从基础知识开始学习，一步一步地钻研数学，踏踏实实，稳扎稳打，并通过自己的努力证明了代数二项式定理。
有一段时间，他对风力产生了浓厚的兴趣，为了获得正确的数据，他曾在暴风中独自一人拿着工具到旷野中进行测量，暴风的凛冽使得他在整个过程中不知道摔倒了多少次，但面对如此大的阻碍，他依旧没有退缩，而是一次次地迎风爬起，吃力地计算着风力。暴风吹走了他的验算纸，也使得他多次迷了眼睛，可就算他迫于无奈暂停了手中的工作，他还是没有一丝放弃的想法。终于，在他的努力下，他得到了正确的数据。
都说有志者事竟成，正因为牛顿的刻苦和坚持，他才成为科学界的一名传奇人物。在他22岁那年，他就发展出了微分学，时隔一年后，他又发展出了积分学，为科学事业做出了杰出的贡献。
白雪说完这段话的时候，班级里响起了热烈的掌声。随后，李雪梅站起身，清脆的声音在教室里响起：“除了伟大的科学家牛顿之外，孔子一生也勤奋好学，下面，我给大家讲一讲关于孔子的故事……”
在孔子的晚年时期，他迷上了《易经》。我们都知道，《易经》内容深奥，很难理解，想要将它研究透彻，并非一件简单的事情。可是孔子并没有被困难击败，他不分日夜地研究，一遍一遍地诵读，直到将《易经》读懂，他才肯罢休。
当时并没有轻盈的纸张，有的只是笨重的竹简，所谓的书就是将一片片竹简用皮条编穿在一起，因为孔子的刻苦用功，翻阅竹简的次数过多，使得皮条一共折断了三次。这也是“韦编三绝”这个成语的出处，用来传颂孔子孜孜不倦的学习精神。
接下来轮到了夏莉，她将事先准备好的资料拿到了手上，镇定自若地道：“学习贵在孜孜不倦，伟大的诸葛亮也具有这种优良的品质……”
诸葛亮也是一个勤奋好学之人，年少时，他的老师司马徽对他很是器重，并断言诸葛亮将来必成大器。那个时期家家户户都没有钟表，太阳的方位就是辨别时间的最好方法。
为了方便计时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，每当到了公鸡鸣叫的时间，司马徽就会放下书本宣布下课。爱学习的诸葛亮想：如果可以让公鸡鸣叫的时间延后，那么先生讲课的时间自然也会延长。想到这里，诸葛亮想到了一个好的方法，于是每当上课的时候，他都会在口袋中装一把粮食，等到公鸡快要鸣叫之时，他就趁着先生不注意喂它吃一些粮食，公鸡吃饱后，就会错过鸣叫的时间。
只是他的这个“小伎俩”很快就被司马徽发现了，起初司马徽很气愤，认为诸葛亮过于顽劣，但是他转念一想，又觉得很欣慰，因为正是诸葛亮的好学精神才会让他想到了这个“妙招”。从此之后，司马徽对他更加关注，并将自己的学问全部传授给他。诸葛亮也没有让先生失望，他通过自己的努力，成了一个有学问的人。
夏莉说完之后，李铭俊深吸了一口气，只听他字字清晰地说道：“下面，给大家分享一下我国著名画家齐白石年轻时候的故事……”
齐白石年轻的时候特别喜欢篆刻，有一天，他前往一位老篆刻家家中拜访，只听老篆刻家说：“想要学习篆刻很简单，需要你捡一筐石头带回家，并把这些石头用篆刻的方式磨成泥浆，到时你一定会熟练地掌握篆刻这门艺术。”
很多人都认为这位老篆刻家是在开玩笑，但是齐白石却当真了，只见他真的捡了一筐石头，把它们带回了家，并且按照老篆刻家的嘱咐，夜以继日地对照着篆刻艺术品刻了磨，磨了刻，几年之后，石头越来越少，取而代之的是堆满了角落的泥浆。
当一整筐石头通通磨成了泥浆，齐白石也将篆刻练到了炉火纯青的地步。
李铭俊讲完了齐白石的故事后，组长白雪做最后的总结发言：“勤奋是中华民族的传统美德，从古至今，那些耳熟能详的成功人士无不有着勤奋的品质，对于学习来说，勤奋和坚持两者缺一不可，没有了它们，即使天资聪明，也没有办法取得好的成绩。所以，我们小组认为学习贵在孜孜不倦。”
小组的发言获得了同学们如雷贯耳的掌声，班主任孟老师对此也大为称赞：“非常不错，以名人的事例作为所阐述观点的论据，既生动形象地表达出了中心思想，又具有说服力，你们的创意值得大家学习。”
