人都有情绪不佳，状态不好，停滞不前甚至退步的时候，孩子也一样。
这样的时候，我们做父母的会怎么做，也许我这样一说，我们自我感觉应当是很体谅，很理解孩子的，同时鼓励孩子别灰心，支持孩子继续坚持下去。但现实中往往很难如此淡定。
比方最近一段时间，钱儿在滑冰的过程中，就遭遇了这样的情形，一个跳的动作，两个月前他已然能完成的干净利落，最近不知道为什么忽然跳不过去了，一直持续到现在，我的想法和做法也经历了一系列的变化，颇有些感慨，很想同大家分享：
记得前一阵子那节课上，本来这个十拿九稳的动作，他却忽然屡屡失败，看起来就好像不会了一般，看着他一次次重重摔在冰上，不知为什么，说实话我的心里当时没有担心，却充满了焦虑，烦躁甚至还有那么点愤怒，我不明白之前很稳的一个动作，怎么忽然说没就没了，我当时认定是他做动作没走心，注意力不集中，开了小差，因此那节课一下，他怀着一丝忐忑和期待向我走来时，迎接他的不是平时他习惯的我的拥抱和鼓励，而是劈头盖脸的一句，你怎么搞的，想什么呢。
声音大的吓了我自己一跳，很明显钱儿也吓了一跳，小嘴儿一瞥，虽然他使劲儿忍着，但眼泪已然在眼眶里打转了。我虽然放低了声音，但语气依然严厉，用质问的口气问他，那么简单的一个动作，你早都已经跳过了的，怎么忽然这样，你到底在想什么。
他的眼泪刷的下来了，委屈的说，爸爸，我不知道，我尽力了，我也很着急，但我真的不知道是怎么了。那我应当知道吗，我问，我一想到那几个跳失败的动作就来气，因此继续不依不饶的说，没人应当比你清楚是怎么回事，那个动作你跳了成百上千次，没有理由忽然不会了，起跳，转身，落冰，就这么几下，要说新动作你跳不过去倒也罢了，但老动作也这样就说不过去了，到底问题出在哪里，你好好想想，是不是没尽到力，是不是想别的去了。我真没有。钱儿平时是个很nice也很直爽的孩子，他不太会争辩或者解释，只是流着泪跟我说着同样的话。。。
那天在开车回家的路上，我们俩都没说话，我边开车边自我剖析，问自己干嘛这么着急，干嘛对孩子这么凶，也许孩子今天在学校太累了，也或者没有吃好，又或者有什么心事也说不定，总之原因可以有很多，只不过一次状态不好有反复，有退步，为什么自己这么大反应，后来我想明白了，其实还是投入与产出的问题，这是目前在他课余花时间精力最多的项目，为此，很多其他的事情要迁就甚至搁置，所以就格外希望这样的付出能时时看到成果，孩子顺风顺水的时候什么都好说，但当孩子停滞不前或者像今天这样退步明显的时候，就很难淡定，很容易武断认定是孩子态度的问题，却忽视真正的问题所在。
想想孩子有什么理由自找不痛快，放着能做到的不做，一遍遍做不好找骂吗？！想来自己的态度完全是情绪的发泄，于己于孩子都只有害而无利，因此快到家时，我开口跟钱儿说，没关系，孩子，今天是我反应过分了，我应当向你道歉，一次退步反复并不能代表什么，你可以自己总结一下，争取下一次上课一次过，我支持你。钱儿没说话，但我从后视镜里看到他使劲儿点了点头。。。
一转眼就到了下次上课时间，那次到冰场后，我明显感觉钱儿很紧张，从穿鞋开始就神色凝重，我说了很多安慰鼓励打气儿的话，在他上冰热身时站在场边，看着他每次从我身边滑过，都冲着他点头，并举起拳头示意他加油，钱儿也心领神会的伸出拳头，冲我点头。。。
上课时，我看着他一次次摔倒，同样的动作，同样的结果，摔得比上次还多，还惨，几乎一次都没有成功，我那时是个什么心情呢，我说不清楚，无奈？无语？我看到钱儿在冰上就开始抹眼泪了，我的心也被重重刺了一下，因为他真的很努力，我看得出来，半节课头发就湿透了，每一次都拼尽全力跳了，完全没有丝毫保留，因为每次失败他都摔得很重。。。
孩子的态度我看到了，结果依然如此，一瞬间我想了很多，各种理由帮他找了个遍，又各个推翻，甚至归结到天赋上，后来干脆不胡思乱想了，就在外面给他加油，每次他摔倒，站起来会不自觉的看我，我会在外面重重的点头，让他知道我看到他的努力了，同时伸出拳头，告诉他不要放弃。
一下课，他冲到我怀里委屈的哭，小肩膀一顿一顿的，我摸着他的头发说，没关系，孩子，我都看到了，你的确努力了，不要哭，爸爸跟你在一起。
这时教练出来了，他说也感觉很奇怪，不知为什么会这样，然后让钱儿脱下冰鞋给他看一下，看过后他跟我说，你看他冰刀的刃都磨没了，这样根本发不上力，怎么跳，该磨刀了。我一拍脑门儿，嗨，怪我，真是的，这么重要的事儿竟然忘记了。
话是这么说，我心里倒感觉一下敞亮了，虽说不能完全确定，但我感觉八成应当时鞋的原因，加之我问了下钱儿，他也说跳的时候使不上力气。我赶紧找到冰场专门负责磨冰刀的老师，把钱儿的冰鞋留在他那儿，嘱托他好好磨一下，同时开始跟钱儿憧憬下次上课，钱儿穿上重新磨好的冰鞋，身轻如燕，做什么成什么的样子，爷儿俩一路说说笑笑回了家。
下一次上课之前，我带钱儿早早来到冰场，找到老师，拿到磨好刀的冰鞋，我还特意用手试了试刀刃，跟钱儿开玩笑说，太锋利了，简直吹毛断发，这下看你的了，钱儿跃跃欲试的穿上鞋，上了冰，滑了几圈，冲我点头，我心中一喜，看来症结是找到了，转眼上课了，来到那个让我纠结不已的跳跃动作时，我屏气凝息，看着钱儿高高跳起来。。。然后。。。重重的摔在冰上。。。那是种什么感觉呢？我双手扶着墙，摇着头，笑了。。。然后就看他再一次次摔在冰上，一如之前两节课。
那节课后，我和钱儿都什么也没说，只是我记得我俩是有点儿垂头丧气的上了车的，在回去的路上，我使劲儿挺了挺背，开始跟钱儿说话，我说我想起我上大学练专业的时候，天天练天天练，忽然有一天感觉自己开窍了，简直什么稿子什么文章什么感情什么技巧，信手拈来都不是问题了，沾沾自喜，自信心爆棚，一副谁都不服的架势，可是过了一段时间，忽然一篇很简单的稿子，让我觉得我什么都不会了，怎么播怎么读怎么走心都不是那个味儿，接下来很长时间找不到状态，信心跌落到谷底，一度精神萎靡，失去了方向，觉得自己不行了，不是干这个的料。后来呢，钱儿问我，后来啊，我就一直挺着呗，我告诉自己我绝不放弃，也许我没有天赋，但是我就不放弃，这无关乎我能不能成功，而关乎我对自己，对人生的看法，我就一直练，一直练，我发现状态不会总好，也不会总不好，你不会总进步，也不会总退步，今天你看到的我的“样子”，就是在这样上上下下，波峰波谷，进进退退，推到了重来再重来的过程中一点点累积起来的，因此，状态越不好，我越挺着，越练，一直挺到今天。
钱儿听了若有所思，默然不语。我接着郑重地对他说，我心里也是这么对自己说的，我说钱儿，爸爸就爱看你滑冰，哪怕你什么动作都不做，就一圈圈蹬冰我都喜欢看，跳不过没什么，退步也没什么，大不了推倒了重来！你的偶像羽生结弦不也有成名后停滞不前，需要从最基本的滑行动作重新开始学的痛苦经历吗，你想想，那么多年的习惯，要改，得多坚强的意志力，那几乎就是推倒了重来，但这就是今天“他为什么是他”的原因所在。
所以孩子，以前我确实有做得不对的地方，从现在开始，不管遇到什么困难，不管状态多么不好，你只管挺着，爸爸在后面挺着你，一直挺你，这就是生活对你的试炼，你挺住了就有希望迎来转机迎来蜕变，哪怕再没有进展也像个傻子那样坚持，不为别的，为你自己的人生！我说的这些，钱儿未必都能听懂，但他听懂一句就够了，我会一直在后面挺着他，一直一直！
我们做家长的，在孩子教育和前途问题上，面对社会大环境，面对竞争，难免算计得失，患得患失，为孩子一时之进步而喜，为孩子一时之退步而忧，但人生就是这样，没有永远的“得与成”，也没有一直的“失与败”，但是有永远的“挺与坚持”！所以放下包袱，只管干吧！
最后，不瞒各位，到现在钱儿也没跳过去，没找到“状态”，但每次下课，我俩都会对视一笑，互相搂着，走出冰场，就像我说的，我们爷儿俩，会像个傻子那样挺着，坚持着，绝不放弃。不为别的，就为我们自己的人生！
