作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是特地为大家整理的有关我的语文老师的作文，欢迎阅读与收藏。
篇一：有关我的语文老师的作文
我的语文老师
我的班主任孙老师，是位年轻的语文老师。她的个子不高，梳着整齐的直发，有一双炯炯有神的眼睛，脸上时常挂着笑容。
孙老师和蔼可亲，讲课非常生动，只要是她的课，我们班的同学都会腰杆挺直，生怕错过精彩的一句。
语文老师对我们要求很严格，但也特爱鼓励我们。新学期开始时，老师就对班里的同学说，作业写得好，期末就可以评“作业优秀奖”，大家应该认真对待。以前我写作业只是为了完成任务，书写潦草，常出现错别字。听了老师的话后，我认认真真地写了第一次作业，等老师批改下来一看，哇！一个“优”字特别醒目，旁边还有一句“继续努力”。从那时起，做作业我就特别认真，而且还不忘检查。
语文老师不但要求严格，而且很勤奋。每天很早到教室，辅导一些同学写字、词、句等。我的作文水平不高，因此老师经常叫我写作文，写好后交给她修改。她指导我写作时要先构思，要多用一些好词佳句，细心观察身边的小事，把自己的真情实感写出来。她还鼓励我说：“作文是靠改出来的，每次习作后要读一读，认真修改，平时多看一些课外书，碰到好词好句积累起来，这样习作能力就会提高。”有一次，我认认真真写了一篇《参观惠州科技馆》的作文，老师看了以后写了个“好”字，还把我写得比较好的句子和词语画出来。
经过老师一段时间的辅导，我再也不惧怕写作文了，而且我还懂得了“一份耕耘一份收获”的道理。今后，我一定要刻苦学习，战胜困难，争取考出更好的成绩回报我的语文老师。
广东省惠东县白花中心小学五（1）班 黄懿技
篇二：有关我的语文老师的作文
她一头黑黑的长发，圆圆的鹅蛋脸，矮矮的鼻梁，眼睛小小的，但是很有神。个子不高，大约只有一米六，见人总是笑眯眯的。每次我们向他问好，她都会摸摸我们的头，也热情地跟我们打招呼。她，就是我们可亲可敬的贺老师。
她好像永远不会生气，总是很耐心。
去年中期考试，我只考了六十二分，原以为贺老师会骂我，可是贺老师不但没有骂我，还把我叫到办公室和我谈心，她温和地对我说：“熊靖宇，世界上没有聪明的人，只有勤奋的人。同样世界上也没有笨人，只有懒人。你妈妈说你笨，我不同意他的看法。”我吃惊地看着她的脸，不好意思地低下了头。我一直觉得我很笨，总是写不会生字。这时，贺老师又说：“只要你肯努力，你一定能变成那个最棒的你！”听到这句话，我心里一下子有了信心，我向贺老师保证，我会好好学习。她摸摸我的头，向我温柔地笑了笑。
在贺老师的鼓励下，我开始不断地努力学习。第二次考试我考了七十三分，虽然不是很高，但也有所进步，贺老师还在班里很大声地表扬了我。我心里非常开心，我在心里默默地对自己说：“我要好好学习，做最棒的自己。”
这就是我的语文老师，一个温柔又有爱心的老师。
指导老师：贺彩霞
学校班级：靖边县第六小学三(5)班
姓名 ： 熊靖宇
篇三：有关我的语文老师的作文
我是在二年级的时候，转学来到了蒙古族试验小学。刚来到时感到一切都很陌生，不知所措。
我记得上的第一节课是语文课，从门口走进了一位老师，高高的个子，梳着齐齐的短发，脸上露出笑容显得非常和蔼可亲，大眼睛一眨一眨的好像在说同学们我来了。心中的忐忑不安渐渐平静了下来。老师站在讲台上向同学们介绍了我，同时也做了自我介绍。从那时起我便认识了我的温老师。
每次上课老师都非常认真，从生字到课文都讲的一丝不苟，总能把同学们的注意力吸引过去，讲解深入浅出，抑扬顿挫，娓娓道来。同学们的问题，她都一.一解答，直到学会为止。读课文时，她总是把发音不准的字给纠正过来。
有时也很幽默，有一次老师检查生字时，发现我的同学马子轩写的字歪歪扭扭，老师幽默地说：“马子轩同学写的字，就像一只饥饿的猴子发现一堆香蕉，东抓一只西抓一只”。同学们笑得前仰后合。马子轩同学自我解嘲的摸摸后脑勺，笑了一下，赶紧把生字擦掉，工工整整的又写了一遍，老师满意地笑了。转而又严肃的说：“有些同学字写的不好，主要问题是间架结构不正确。写字就像盖房子，架子搭的不规范，不紧凑，房子不倒才怪呢！”老师用幽默的方式即让我们开心，同时又让我们改正了缺点。
在课间休息时，老师带领我们到操场去做各种游戏，总是让我们意犹未尽。放学了老师总是最后一个离开校门，让我们每一位同学都能安全回家，没有家长接的同学老师把他们送到安全站点乘车，每一次老师都是最后一个回家。
日复一日，年复一年，现在我已经上五年级了，老师是个讲道理的人，她批评学生时从来不打人.不骂人，又细心的教导我们。在学校老师让我感到像爸爸妈妈一样的关爱，伴随着我的成长也教会了我许多知识。如果别人问我长大想干什么工作，我一定会说，我想当老师。一说起老师，我就能想起我敬爱的温老师。
篇四：有关我的语文老师的作文
时间如白驹过隙，弹指一挥间，怀着小学的青涩与对初中的向往，我踏入了又一扇的大门，也就是在这里，我认识了一位老师，他是教我们语文的，姓聂。
聂老师是很友善的，他并不对我们发脾气，而且我们每次上他的课的时候我们都会感受到他对教学的用心。当然我们也不负所托，每次都考年级第一。到了下学期的时候，我们不如初三的忙碌，一到下课的时候，就常常往语文办公室里窜，还经常和他聊一聊人生感想，当然，更多的是随便的聊一聊。
每次大班空里老师都会让我们练字，当然我知道这是为了我们好，但是我总是觉得字体写的好坏已经在小学里定型了，也就经常不认真写。恰好，老师走到了我的身边，纠正了我的错误，并且告诉我字体好的人在中考中会沾光，我虽并不想改变字体，但我又不好拒绝老师的好意，就只能学了。
还有一次，我在考试中做了弊，现在都有一点后悔。那一次老师在讲台上做着题，后来电话响了
，老师去外边接了一个电话，正好我坐在第一排，能将讲台上老师做的卷子尽收眼底，于是我就偷偷的看了几个选项，结果就考的异常的好，但老师没有丝毫的怀疑，考完后，看到我优异的成绩直接就在讲台上夸我，但老师没看到那一刻我的羞涩。后来我告诉了老师，老师没打我，告诉了我一些道理，让我深深明白了我的错误。
现在已经放了暑假，不知道初二的时候老师会不会再来教我们啊。但是真诚的希望语文老师能来教我们这一班，因为我们都已经喜欢上了她的教学方式了。
篇五：有关我的语文老师的作文
我的语文老师姓李，是一位女老师。她很年轻，高高的鼻梁，非常秀气的脸蛋，炯炯有神的眼睛，她头发长长的都到背上了。
前天她穿了一件粉红色的衣服非常漂亮，她很有学问，什么东西都知道。她教我们语文，上课时一笔一划地教我们写生字，她写的字可漂亮了。李老师高兴的时候脸上总是带着笑容。
可是，她要是生气的时候我不敢看她，只敢盯着黑板，我要好好学习，争取期末考试取得好成绩。
篇六：有关我的语文老师的作文
和平，我想你
在电视上、书上、报纸上，我常常看到人为的惨案发生，战争使好多地方充满血腥，使无数人颠沛流离、失踪、死亡，使不少繁华的都市变成废墟。每一个场面我都历历在目，由此想到：难道和平就那么的不可能吗？
发生在1914年的第一次世界大战，是帝国主义国家两大集团之间为了重新瓜分世界而进行的战争。世界上有33个国家，四分之三的人口（15亿）卷入了这场战争，结果是惨不忍睹。
继第一次世界大战之后不到三十年，第二次世界大战接着暴发了。第二次世界大战是以反德国、日本、意大利法西斯的全球规模的战争。第二次世界大战的规模远远超过第一次世界大战，死亡人数达5000万以上，其中中国超过3000万。直接物质损失价值4万亿美元以上。战争让人类的历史发展倒退了一大步。其中，震惊世界的南京大屠杀，是日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。它是在1937年12月13日进行的，日本侵略者刚一进南京城，就进行了灭绝人性的大屠杀，他们用步枪、机枪疯狂地向居民射击。不过几个钟头，南京城内，大街小巷，堆满了尸体，凡中弹未死的，就用活埋、焚烧等酷刑。日本军官竟进行“杀人比赛”，以此取乐。在日本军队的铁蹄下，南京城变成了人间地狱，在人类文明史上留下了最野蛮的一页。
二十一世纪刚刚开始，美国的世贸大厦就被炸，紧接着阿富汗、伊拉克遭血洗……
说到这里，我想：每当军队去血洗一座城市，还不如让阳光洒满这座城市。战争明明是赔钱的买卖，有人却那么愚蠢，说什么“人类的历史就是这样靠自己折磨自己来推动的”。可我希望和平能让大雨冲刷掉血腥，让阳光撒满大地，让微笑取代暴力，让人们和谐相处，享受温馨的生活。！
啊！和平，我想你！
指导教师：杜聪
篇七：有关我的语文老师的作文
我、叫高雨馨，今年7岁。在颖东区化庄学校上小学二年级。
我最喜欢我的语文老师了，我的语文老师和我的妈妈同姓刘，名刘丽。就像我的另外一个妈妈一样，照顾·关心我们。我们全班同学都喜欢她。
刘老师语文教的非常好。从她身上我发现好得优点。值得我长大学习。1.讲课认真。无论哪个同学听不会，刘老师都会三番两次的在班上注重讲解，直到我们听明白。2.读课文很动听，字也写的非常好。常常给我们阅读课文讲故事，也常常告诉我们写字要干净，认真。从小养成良好习惯。长大·才能有所作为。
所以我暗下决心，长大也当名像刘老师哪样认真，负责。有爱心的好老师。
篇八：有关我的语文老师的作文
我们班有一位语文老师，她就是邵老师。她对我们尽心尽责，人可好了。
记得有一次，在下课时我和陈啸天吵了起来。老师知道了，把我们两个叫到了办公室。
老师见我们都不说话，便严厉地问道：“这是怎么回事？你没事找事去弄陈啸天，该不该向陈啸天道歉？”
“该，该。”我把头转向陈啸天，心甘情愿地向他说了声：“对不起。”而陈啸天却在一旁幸灾乐祸，好像这次吵架没他的份一样。
邵老师见陈啸天幸灾乐祸，一点错误都没有认识到，脸马上变青了，怒发冲冠地责备道：“你自己也有错，人家来作弄你，你应该不理他或来告诉老师，老师来处理，哪有像你这样不管三七二十一直打人家的啊，快跟人家道歉！”
“好。”陈啸天也诚恳地向我说了一声“对不起”，说完我们两就又和好了。
邵老师见我们和好，带着微笑说：“以后做错事不要不承认，主动认错，这样大家都是好孩子。”
“好。”我们高兴地答应了。
像这样的小事生活中还有很多。“十年树木，百年树人”。老师的教诲之恩，我终身难忘！
篇九：有关我的语文老师的作文
知识的海洋十分广阔，在这茫茫大海中，老师便是我的引航人。下面，我就给你介绍一下我敬爱的语文老师兰老师。
我的语文老师三十岁左右，个子高高的。头发像海浪似的，前额有一綹刘海。平时，一丝和蔼的微笑总挂在嘴边。
她教学有方，幽默有趣，能让我们在笑声中快乐地学习。有一次，老师气冲冲的走进了教室，严厉呵斥道：“这次作业做得非常糟糕！有些同学的字也写得歪歪扭扭，还在上面乱涂乱画！”同学们惭愧地低下了头，周围安静得好像时间停滞了一样，一个动作就能将这平静击破。老师见了，神情温和了许多，说：“如果有人在你的脸上乱涂乱画，脸会变成什么样子。”全班哈哈大笑，这样不但让大家放松了心情，又改掉坏习惯，真是一举两得啊！
她诲人不倦，不惜课间休息，给同学辅导学习。一个同学因为上课时走神，所以十分困惑。谁知，老师不但没有生气，还用心得给他辅导课文重点。
当然，老师也不放过偷懒不做家庭作业的同学。为了让他们吸取教训，所以立下了一条班规：凡是没完成作业的同学，请自觉扎马步写作业。
兰老师的幽默我们喜欢，兰老师的严厉我们害怕。因此，我们才能在知识的海洋中畅游，也不会因为迷茫而走错路。
篇十：有关我的语文老师的作文
我多么想做语文教师啊？当这朵理想之花盛开在我的心田时，眼前总浮现出我最敬爱的语文教师形象。我的语文老师作文300字
我们的语文老师，他一口标准的普通话。讲起课来，眼睛里闪着智慧的光彩，悦耳的声音抑扬顿挫，像音符波澜起伏；像山泉，滋润我们的心田……每每讲到关键时刻，他以手势助语言，把深奥的道理，讲得清清楚楚，他带领着我们在知识的海洋里遨游。
同学们最爱听他读课文，特别是那些优美的散文，经老师那么一读，我们都深深陶醉了，读完之后，教室里响起了雷鸣般的掌声。
所以，我从心底里佩服语文老师这个职业和语文老师。
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