好的家庭教育，
有爱、有鼓励、有赞美，
当然，还要有规则。
——凯叔
文 | 宋宋Gloria
前段时间，
我曾看到一个新闻，
在重庆，开学第一天，
妈妈背着沉甸甸的包袱，
男孩在后面用双手紧紧托起！
网友们都被这一幕细节打动了，
都在说：
看到这么懂事的孩子，
真的是好感动。
还有的网友评论，
别人家的儿子又暖心又暖肺，
我们家的儿子儿子抓脸又踢背。
在一个家庭里，
父母和孩子总是在一起成长的。
父母的行为影响着孩子，
当孩子懂得了爱，
他们又反过来反哺给父母。
一个孩子，
是怎样懂得爱和给予的？
又是怎么变得独立且强大的？
其实，也并不是凭空而来的。
清华附小校长窦桂梅曾给出过与众不同的答案：
“一个孩子的成长，
需要糖，
也需要钙，
同时需要盐。”
糖是关爱，鼓励；
钙是自强，自立；
盐是直面挫折苦难。
当“糖、钙、盐”都具备了，
这道汤才能美味又营养。
加一点“糖”
学会爱和被爱
美国一所大学曾花了20年的时间，
跟踪和记录了超过750个孩子的成长过程，
研究发现：
那些在幼儿时期就善于分享和表达的孩子，
长大之后，
都获得了不错的工作。
而那些不太会表达、也不太具备同理心的孩子，
很多人都中途辍学，
没有正式工作，
甚至需要政府援助才能过活。
心理学博士戈尔曼就曾说过：
“一个人如果不具备情感能力，
缺乏自我意识，
不能处理悲伤情绪，没有同理心，
不知道怎样跟人和谐相处，
即使再聪明，
也不会有大的发展。”
其实，
同理心并不是与生俱来的，
父母需要不断引导孩子去观察、去引导。
孩子才能在这个过程里被培养出同理心。
一个朋友和其他家长带孩子去山里游玩，
在小溪边，
她和其他小伙伴捕到了很多小鱼虾，
可在回程的路上，
她家宝宝却提议说：
我想把它们倒回水里，
我找不到妈妈都会很难过，
小鱼找不到妈妈，
也会很伤心的。
朋友听了她的想法，
耐心地告诉她：
那好呀。
我家5岁儿子，
曾在一次集市上买了一只小鸟，
可半年后，
鸟儿却因为生病，
没能熬过冬天。
我们发现他很伤心，
竭尽所能给予他安慰，
而且还支持他为小鸟在野外搭一个“小房子”，
并把自己想对小鸟说的话写在纸上。
他做了这些事之后，
湿着眼眶告诉我：
妈妈，
每一个生命都太不容易了。
很多时候，
孩子的心是非常细腻和敏锐的。
当在孩子展现出同理心的时候，
父母要学会尊重和及时引导。
父母陪她们表达得越多，
关于爱的能力，
也会被培养出来。
补一点“钙”
才能自强和自立
作家张萌是一个从小就很自律为梦想奋斗的人。
谈及原因，她说：
“我们家晚饭后，
有半个小时的集体阅读时间。
然后每个人用不同的彩笔标注。
十分钟左右的反思阶段，
跟自己的工作或者学习结合起来。
然后讲解，一开始我解读得不好，
爸爸妈妈从来不会笑我。”
一直到现在，
张萌还保持随时阅读的好习惯。
这份潜移默化的固定阅读习惯，
培养了张萌的自律、主动输入能力。
而“读万卷书，行万里路”的知识输入，
也很好地培养了她见多识广的“成长型思维”。
而关于见世面，
在《一代宗师》里，
梁朝伟有这么一句台词：
见天地，见自我，见众生。
不能否认的是，
一个孩子见过的天地越大，
他的思维的确会更加灵活和开阔。
美国生物学家就曾经通过实验发现：
人的大脑皮层因为环境的不同而有所差异。
而环境越丰富，大脑发育就越好。
网上一个高赞评论做出了很好的回答：
多看世界，思维方式才是最大的亮点。
见过大江大河，就不会拘束于一条山溪。
见过人心万象，就不会执拗于小恩小惠。
见过世界的广阔，就会知道自己的渺小。
父母学会培养孩子的格局，
让孩子不断拓宽自己的边界，
这就是给孩子最好的“补钙”。
加一点“盐”
直面挫折和苦难
朋友家的男孩非常娇气。
磕碰一下哭半天，考试失败不敢上学。
为什么孩子这么脆弱？
因为，父母太宠爱，
生活衣来伸手饭来张口，
做题不会父母齐上阵又安慰又帮忙。
男孩以为“心想事成”就是世界常态。
自然缩在父母的怀抱里畏畏缩缩。
这样的孩子，
最需要父母挫折教育，
让孩子提升逆商。
这并不是人为制造困难，
也不是让孩子在挫折里痛哭成长。
当然不是。
其实，
孩子在成长过程中遇到困难，
就是父母进行挫折教育最好的时机。
《养育的选择》明确指出：
“父母在孩子遇到困难的时候，
给予他们情感上，认知上，
思维上的全方位支持，
不让孩子去打毫无准备之仗，
通过父母的支持、引导，
逐步形成孩子的抗挫折能力。”
父母需要战略上放松，
战术上帮助。
李玫瑾教讲述过一个很好的案例：
“四五岁的孩子就可以送去专业教练哪里学游泳，
12岁以前学游泳呛水，
孩子经得起挫折。
同时，家长一定要问孩子这个问题。”
“宝贝，第一次下水什么感觉？”
“呛水很难受。”
“记住这感受，长大无论遇到什么困难，
只要敢扑腾，都能解决。”
当然，除了送孩子去学游泳，
让孩子自己去应对成长过程中遇到的困难，
也是很好的“天然的挫折教育。”
怎么做呢？
比如说，
孩子从哭着要你抱，到踉踉跄跄地行走；
从撒娇不会系鞋带，到能自己快速穿衣；
从不认识字哭得泪流满面，到流利背诵课文；
父母可以“远程指导”，
给予孩子情感上的支持。
大胆放手，
让孩子自己去应对成长“障碍”。
让孩子知道“盐”的味道，
他会明白：
磨难和挣扎并不可怕，
这都是生命成长的必然过程。
想要科学育儿
“敏感期”对照表不可少
很多时候，
孩子幼年时的“异常表现”恰好是他成长过程中的“敏感期”。
父母懂得科学育儿非常重要。
0-2岁，
是孩子通过视觉、口、手等器官探索世界的敏感期。
婴儿特别喜欢吃手，
可父母觉得这不卫生，
其实，
这是因为孩子进入了“口欲敏感期”。
在这个阶段，
孩子用嘴巴来唤醒身体的其它部分，
并用它来认识外在的世界，
如果在这个阶段被父母无意间打断，
就很容易出现烟瘾等问题。
2-3岁，则是孩子连接世界的敏感期。
孩子慢慢意识到“我”的存在，
自我意识开始产生，
喜欢说：“不不不”。
这也是孩子的“物权意识”敏感期，
喜欢说：
“这是我的、我的。”
进入“执拗”的秩序敏感期，
便是孩子一言不合就哭闹的两岁阶段。
这是父母最痛苦的阶段，
因为孩子突然变得“熊”得气死人。
但对孩子来说，
这也是很辛苦的学习阶段。
他第一次意识到，
原来“我”是“我”。
通过这些敏感期，
孩子才能感觉到“我”的存在。
具备开始和外界链接的基础能力。
3-6岁，
孩子的自我意识基本形成，
开始奠定人格独立的基础。
这阶段，孩子会不断确认自己的“身份”，
崇拜某一偶像，
积累未来成人时的人格特征。
也同时进入了婚姻敏感期，
冒出“我要和妈妈结婚”的念头。
这个阶段，
也是孩子的审美敏感期，
孩子变得很在意自己的服饰。
需要通过外在，
来不断确认“我是谁”。
同时，这个阶段，
也是发掘培养孩子天赋的好阶段。
比如有的孩子出现了书写敏感期，
喜欢持续不断地写。
又或者喜欢上了画画，
开始极其高度专注的画画。
在这个阶段，
如果父母能及时捕捉到孩子的兴趣敏感期。
针对性培养，
孩子的天赋可以得到极大的发展。
9-12岁，
是孩子道德感形成的阶段，
开始有着更成熟的心智。
在这个阶段，
孩子开始独立，
喜欢交朋友，
逐渐“疏远”父母。
在孩子幼年时，
没有处理好亲子关系的父母，
进入这个阶段时，
就很容易遇见孩子的“麻烦青春期”。
12岁以后，
孩子的自我意识越发强烈，
会出现离开父母和家庭的内在动力。
在这个阶段，
父母对孩子的影响力非常小，
尤其是错过的敏感期，
对孩子来说是不可逆的。
儿童专家瑞雪明确表示：
“孩子只有处于爱和自由的成长环境，才会安全度过敏感期。”
在孩子12岁之前，
如果父母能用爱引导孩子顺利渡过每一个敏感期，
孩子的身体与心智就能持续迈进，
成长为有着充分安全感、勇敢追世界的孩子。
《养育男孩》明确指出：
妈妈多关爱，
能为男孩构建温暖的积淀，
爸爸多参与，
则能引导男孩看世界。
《养育女孩》则指出：
妈妈是女孩生命中最有影响力的角色
而父亲则给予女孩安全感。
最后，我想说，
懂得孩子成长规律的教育，
才能培养出人格健康的孩子。
有规则和爱的家庭教育，
才会让孩子更自由。
有见识的家庭教育，
才能让孩子更有底气 、更有深度。
而父母共通参与的家庭教育，
才能为孩子打造更旷阔的世界。
以上四点，咱们共勉吧！
