哇，高楼读后感1000字_经典精选

《哇，高楼》是一本由[法] 马克·布塔方 / Marc Boutavant著作，后浪丨天津人民出版社出版的精装图书，本书定价：88.00元，页数：24，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

《哇，高楼》读后感(一)：锻炼孩子观察、动手、表达能力，一本就足够了

今年一直没有结束的假期，让很多的特长班课程都暂停了，之前每周末要求的特长班也暂时改成了线上授课，相对于特长班里的小班授课，线上的课程能听老师讲的内容，可是互动性就差了很多，小朋友坐不住，坚持了一段时间之后线上的课程也暂停了。　

对于每次交作业和在授课的群里展示自己的作品，持续不了多少分钟。相对来说互动性差了一些的，孩子也不像在课堂上那么积极或者说那么专注，因为大多数时间都是自己在家听课，所以课程上更多的是靠自己监督自己。

对于独自上课的小朋友，虽然家长是想给予更多的鼓励，不过他们的专注程度是随着年龄的增长发展的，家长的期待也许会落空，在线上课程暂停了之后，我们开始了自己在家的活动。因为是美术类的特长班，之前孩子有了一定的基础，画画的方式改成了让她自由发挥，提供给孩子更多的绘画材料，比如彩纸、水粉、油画棒、彩色铅笔等，至于想要画什么，全凭她自己的喜好，可以用水粉涂一幅春天的平原，孩子在绘画的过程中能发挥想象力，由于是无主题的作品，更多的时候她要自己去琢磨去思考，专注地坐在座位上的时间增加了，画出来的作品也因为自己投入了更多的思考在里面而变得更细致了。　

每个小朋友都喜欢彩色的图案，看到有趣的画面的时候都会被鲜艳的颜色吸引，跟孩子互动的过程中，我们也尽量挑选她喜欢的事物，比如孩子喜欢画画，我们尽可能多的给孩子挑选孩子喜欢的内容入手。对于已经开始学习写作文的小朋友，只给孩子讲作文的框架，对她写出好的作文其实只起很小的一部分作用。　怎么让孩子有话可说，需要的是更多的观察和发挥孩子的表达能力。　

最近朋友推荐了《哇，高楼》，第一次看到这本书的时候，我其实有些意外，没有想到它是这样的一本书，《哇，高楼》是由12张双面的卡片组合而成的，每张图片都可以是一个故事，也可以是找一找，还可以是一个游戏。把卡片连在一起就变成了长长的高楼了。

1、孩子的表达能力不好，其实不必去上特长课

平时孩子写作文有些困难，有几次我看了她写作文的过程，顺序和条理都还可以，就是可说的话还很多，但是没有完全表达出来，怎么让孩子能说更多的内容，让一篇文章变得更有料呢？除了作文提交了之后老师的点评，家长要做的是让她平时多注意观察，孩子的天性还是更偏向于玩儿的，《哇，高楼》的卡片非常适合让孩子做游戏，24副漂亮的画面，足够玩出N多花样。

2、2-10岁不同玩法，大人也是热心读者

针对2-6岁4-6岁和4-10岁的小朋友，12张卡片可以跟孩子玩儿找一找，也可以玩儿看图说话的游戏，看谁先到高楼顶层的游戏，每张卡片上其实作者马克·布塔方在卡片的页面隐藏了一些小动物，不信你可以找找看，这张卡片上有几只小蜗牛和小鹦鹉，那张卡片上有几只小猫咪，不妨和孩子一起找一找。对于年龄稍大一些的小朋友，随书发小色子可以自己填上唱歌一首，背诗一首，跳一段舞蹈等等的内容，看看谁摇到了这个选项，不妨也展示一下你的才艺，如果是卡片上的内容，可以让孩子看图片编一个小故事，卡片翻转过来能看到的是另外一个小故事。

3、亲子互动其实也可以这样

孩子在家上网课的几个月，每天面对屏幕上课的时候其实还是缺少和老师同学的互动。下班回来之后不妨和孩子一起互动一下，让孩子在玩儿的过程中增强了表达能力，同时也和家长有了更多的互动。对于每天捧着手机的家长们而言，放下手里的手机，和孩子一起玩儿一个小游戏也是一种不错的亲子互动过程。

《哇，高楼》还可以是一本图画书，孩子可以照着上面的图案，画一幅自己的描摹作品，小老鼠、小蜗牛、小青蛙如果换了一个不一样的环境会呈现出什么样的画面呢？你可以在树林里画上彩色的小鸟，蹦蹦跳跳的小猫，或者是在披萨饼店里画一只活泼的小狗。

孩子的想象是无限的，它是开发不尽的，不用担心孩子表达的不好，也不用担心她画的不漂亮，这也是孩子表达的一个过程呢。书中没有给标准的答案，她能讲出来的就是最好的。任何的事情都是循序渐进的过程，我们需要做的就是做一个愿意和孩子一起玩儿的家长，翻开这本《哇，高楼》一起来玩儿吧。

《哇，高楼》读后感(二)：六一儿童节，送给孩子一本可以玩的绘本书吧

六一儿童节马上就要到了，身边的家长们很多都在估摸着给孩子买怎样的节日礼物，有一个朋友在朋友圈发到：“送给孩子两本习题册，孩子一点都不喜欢。”现在，很多家长希望能够给孩子精神奖励，觉得把图书作为一种优选的礼物送给孩子是最好不过了，可是，并不是所有的孩子都喜欢家长的这份礼物，倒不是说孩子不喜欢读书，有时候家长送的图书太过于功利性，会让孩子一看，就觉得读书、学习的书籍，自然是提不起孩子的兴趣。

如今，市面上的图书特别多，很多图书为了能够吸引孩子也是花了不少心思，家长不妨在这些图书中选取一些有意思的，又不是那么功利性，却可以教给孩子知识，潜移默化地影响孩子的读书。

《哇，高楼》是我最近发现的一本特别适合作为礼物送给孩子的绘本，特别适合幼儿园孩子阅读，这本书的作者马克·布塔方是法国当代十分受欢迎的插画家，作为童书插画界的领军人物，他的作品深受孩子们的喜欢，他不仅绘画了得，写作也很优秀，他的作品曾多次获得欧洲青少年文学奖，这本绘本与以往的绘本有诸多不一样的地方，主要有以下三个方面：

1.不是翻页图书。打开《哇，高楼》的盒子，里面是12张正反面都有图画的卡片，还附加了一个骰子，看起来完全不像是一本绘本，倒是更像是一组玩具。

2.不是连页的故事图书。本张卡片上都是图案，并没有汉字，而且24个多彩场景看起来并没有多大的连续性，具体从哪一页开始看，也没有规则，完全根据孩子个人的兴趣。

3. 可以拼接的图书。盒子中的12张卡片是可以拼接的，每一张都有自己的凹槽，看起来特别像是拼图，拼起来全长可达1.8米，可供孩子自由拼接。

刚把这本书带回家的时候，孩子就迫不及待地问我：“这是什么啊？”我说：“这是一本书啊！”孩子说：“不像啊！”我说：“这是一本可以玩的书！”孩子的眼神里充满了好奇，这本书到底可以怎么玩呢？

1.当作棋盘，一起下棋吧！

《哇，高楼》中有一个骰子，三个面是空白的，另外三个面分别写了“+1”“+2”“+3”，我跟孩子就把另外三个空白面分别写上了“-1”“-2”“-3”，就像走跳棋那样，将“+1”作为前进一步，“-1”作为后退一步。当这个规则设立好后，就让孩子随意将12块卡片拼接起来，将第一块板作为起点，最后一块板作为重点，开始下棋了。

别小看了这个步数不多的棋盘，一次倒是也可以玩上好一会儿，当然这是最简单的玩法，家长可以根据孩子的年龄、根据孩子的兴趣、根据孩子的水平，加大下棋的难度。比如，在骰子的空白面上写上“唱歌”“背诗”等行为，或是走到哪一块板就让孩子说出板上的内容等等。

总之，可以把12块板当作棋盘，开始一场亲子游戏，规则则可以由你和孩子一起制定。

2.看图说话，讲个故事吧！

很多家长都知道上了小学后，看图说话作为语文能力的一种测试手段，会占据孩子大部分的读书时间，要做好看图说话的题目，一是需要会观察、会看图，二是需要会讲话、会表达。

《哇，高楼》中一共有24个场景，每个场景内容都非常丰富，可以给孩子提供很多的表达内容，拿下面这个卡片来说，看起来这些小动物们都在建设这个铁塔，长颈鹿在看图纸，估计是个指挥官，小兔在挂灯，看来是在做装饰，小猪在用电钻，做好铁塔的维修……每一个小动物都有他们各自的分工。

如果一下子让孩子把整个故事讲出来，孩子可能会觉得有些枯燥，不如家长和孩子一起，每人说一句或是一段，让看图说话不那么枯燥，反而像是游戏一般，激发孩子的兴趣，激起孩子心中创意的火花。

3.你问我答，来场竞赛吧！

《哇，高楼》里的每一个场景中都有很多的人物、动物、事物，有些色彩较为明显，有些色彩较为暗淡，若是不仔细观察，有时候还会错过一些细节，因此，无论是来一场“找一找”还是来一场“记一记”的游戏，都是不错的选择。

以以下这个场景为例，家长和孩子一起观察卡片，并出一些题目给对方，比如鱼缸里一共有多少条鱼？图上一共有多少个动物？红色的动物有几种？这些题目虽然不难，但是考验的都是观察能力，家长和孩子互相比拼，会激起孩子的求生欲，刺激孩子仔细观察。

此外，家长和孩子可以设定1-5分钟观察卡片的时间，然后合上卡片，相互提问，看看对方到底记住了哪些内容，比如，喂鱼的是男孩还是女孩？图上有红色的珊瑚吗？

经常进行这样的游戏，家长会发现，孩子的观察能力、记忆能力都能有所提升。《哇，高楼》这本书在美国亚马逊上销售很好，这是因为这本好玩的绘本，可以让孩子在轻松的游戏中找到自己的乐趣，在不经意间学会了表达，锻炼了思维。我想，六一儿童节，如果家长选择这样有意思的图书送给孩子，孩子一定会爱不

《哇，高楼》读后感(三)：万丈高楼平地起

偶然看到浪花朵朵的新书《哇，高楼》，被封面上干活的小熊，小猫所吸引。

我家孩子这个年纪正是对小动物敏感和喜爱的时期，又出于对浪花朵朵高品质图书的信赖。

我也没多想，闭着眼睛下了单。

这本书是法国著名插画家马克·布塔方（Marc Boutavant）的作品。他1970年生于法国勃根地区的柯多尔省为多家大型出版机构、著名杂志社创作过插画，被认为是童书插画界的领军人物之一。同时也是一位优秀的作家，代表作有《生命的意义》（获得2003年瑞士PrixChronos童书奖）、《迷人的动物——巨眼丛书》等。

收到书以后，没想到这本《哇，高楼》不是书，而是个游戏盒（也怪我当时没看仔细，书的封面侧边都赫然写着“游戏盒”）。游戏盒里有12张正反都是画的拼图卡片，有一张说明书，一个骰子和四张贴纸。

每一张卡片就是一层楼。每层楼里充满了故事和细节。把12张卡片全部拼接在一起，铺展开来，一副生动的高楼景象跃然眼前。

1.锻炼孩子的动手能力

游戏盒里是的拼图每张都各只有一个突出和凹进去的部分，而且很大。

像我家孩子这样小年纪的孩子，学了几次，都可以熟练地拼在一起。

这个高楼实在是孩子可以一上来就开始动手玩起来的书。

12张卡片正反面都有画，而且各不相同。画面之间看似是有联系，却又没有明显的顺序。因而，孩子可以尽情发挥创意。不拘泥于“标准答案”，这个“高楼”有无数种拼搭的方法。

2.锻炼孩子的观察力和想象力

单纯以为只是个拼图，你就太小瞧这套游戏盒了。

我把画面全部铺展开来，发现每张卡片构成的一层楼，都充满了细节。

有暗含着经典童话故事的，比如下面这张。

乍一打眼，是几个小朋友在快乐地吃甜品。边上还有小狗也凑热闹。

再仔细一看，小朋友们在吃的是个甜品屋啊，屋顶上的窗口，还有一张看似颇有几分邪恶的脸，在张望这小朋友。

等一下，这个不就是《格林童话》里《糖果屋》的故事嘛！

也有正反两面相互呼应的。比如这张卡片的一面是小动物在埃菲尔铁塔上，背面在吹泡泡玩耍的小朋友远处，就有那个埃菲尔铁塔。

还可以和孩子一起数数每一层里有几个不同的小动物，它们在干什么。

我甚至更喜欢和孩子一起看着图画里的人物，动物，天马行空地猜测他们接下来要干什么。

比如这张，猫吊着绳子却拉着一窝老鼠，他接下来要干什么呀！

3.锻炼孩子记忆力

12张卡片，24个画面，卡片的一面是以动物为主的画面，另一面就是以人物为主。卡片上的动物和人物都栩栩如生，却没有相同。

这套卡片就又可以化身孩子记忆力的好帮手。

比如上面这张卡片。首先，我和孩子一起看图片：图片里是个阿姨在画画。房间里有表，有猫咪，还有好多种鸟和树。

很奇怪的是猫咪摸着鸟，但是鸟还不飞走啊？

对了，因为鸟是画在墙上的，是假的！

分析完这些之后，孩子就自己就开心地哈哈笑了。

过一会，我会让孩子自己去卡片盒里，找出刚才玩的卡片，并且指出上面的猫咪。

我自己觉得这个算是个挺难的“任务”了，没想到没过几分钟，孩子就找到了卡片。还拿着卡片到处给家里的成员看猫咪。

用有趣的方法让孩子锻炼记忆力，这个游戏盒就能做到。

4.陶冶孩子的审美

可能也是因为作者自己小时候和父母一起居住在小镇。

在小镇上，他和父亲一起在花园翻土，发现蚯蚓可以成为真正的朋友、而且蒲公英可以作沙拉吃。和妈妈在装保鲜盒时，他发觉塑胶的世界其实很诗意。

因而，他爱玩颜色、爱在图画里游戏，他的作品中画面丰富、线条细腻，色彩优雅独特。

有一种天真的趣味。正好是孩子喜爱，又极美的画面。

好的书，好的玩具总是有些相似。

它们有趣，但不仅仅局限在画出来写出来的内容中；它们吸引着孩子，却还能让孩子跳脱出来，进入更广更开阔的天地。

这套《哇，高楼》游戏盒也是如此。可以给孩子足够多的细节内容，让孩子观察，发挥想象力。却又不仅仅只让孩子把高楼卡片作为观察对象来玩。

这套游戏盒还可以配合骰子，化身桌游。看看谁先爬上最高的楼顶。

或者可以拼好高楼，把一层层的高楼，当成了一个个可以跳的”房子“，一格一格跳得开心！

培养孩子，就像是搭高楼。一层一层，融入日常，点滴间，万丈高楼就拔地而起了。

《哇，高楼》读后感(四)：玩到停不下来，读者变成作者

周六下午宝宝子拿到这套《哇，高楼》，本来说好睡午觉前“研究研究”，没想到，一眼万年，再回身已经到了傍晚，我们完美地错过了一个午觉，老母亲最后只是困得在床上躺了一躺，而这只5岁仔丝毫没有困意，简直越玩越精神。

是这样的：说明书上说，谁先爬到顶层谁就赢得了比赛，于是我和她约定，爬到顶层就结束游戏去睡觉的，但是实际上，一直到傍晚强制结束游戏，我们也没有人爬到顶层。

这应该是最近一段时间，宝宝子玩得最high的一套书了。

怎么玩？

要想知道一本“书”何以有如此魅力，完美地解决了很多家长呼唤的“专注力”问题，得先介绍一下这本“书”。

严格意义来讲，《哇，高楼》不能算一本书，也不算是一本游戏书，它是一个桌游盒子，但是为什么要把它归类入“童书”呢，这个答案，当你进入了这个桌游的游戏世界之后，其义自见。留个尾巴，先讲解一下玩法。

《哇，高楼》是一盒硬纸板卡片，其中有12张场景卡片，双面场景就是包含24个场景，有一张小贴纸，有一颗白色骰子。游戏准备阶段，将贴纸上的六个小贴纸分别贴在骰子的六个面上，其中三个是有“+1”“+2”“-1”的标志，三张是空白，在三张空白的紫色、橙色、黄色贴纸上写上你和孩子约定好的规则，因为本人可能也没有更多的想象力了，只是在其中两张写了“奖”，为了调剂其中一张写了“罚”，要是搁我本心，那恨不得三张都写上“奖”。

然后找到底层页，请注意，这个游戏除了一楼和顶楼是不能选择的——当然，你可以从两面场景中任意选择，其他都是可以随意配搭的。开始摇骰子，摇到“+1”向上加一层，摇骰子者看着场景讲故事，“+2”加两层，“-1”减掉一层，如果是一楼，就保持不动；摇到奖，对方奖励摇骰子一个奖品，反之亦然。当然，奖什么罚什么，这个就随心所欲了，这是参与游戏者共同制定的，比如我的其中一个奖品就是我姑娘的一只臭袜子——这也是奖品啊。

我和姑娘的游戏中加入了其他的环节，比如说，讲故事环节，我通过喜马拉雅的电台将她的故事录下来了。因为这种孩子讲的故事是即时性的，他们可能事后也不会记得自己当时的童言童语和绮丽的想象故事，录下来当个纪念，将来她长大之后也可以回头去听，而我呢，是不是也可以事后把她的故事整理成童话集也说不定啊。

我给姑娘的奖品是糖果，她给我的奖随意，就是我和她都不知道会得到什么奖品，至于“惩罚”，我弹她脚丫一下，她拍我肩膀一下——但是分明每次都拍好几下的。

玩了大约一个小时的时候，老母亲才明白自己的天真，你真的以为爬到顶楼“嗖嗖嗖”几下子就完事了？事实证明，这几趟“+1”“—1”下来，楼顶遥遥无期。

玩到大约两小时的时候，爸爸也加入了游戏，我彻底放弃了午觉的愿望。毕竟，周末我们玩了好几次，也没有一次能爬到楼顶的。

刚才留了一个小尾巴，说为什么这本不是“书”的书为何还要在书的类目里有姓名？

书籍，是指装订成册的图书和文字，在狭义上的理解是带有文字和图像、纸张的集合。（来源：百度百科）

那这本《哇，高楼》其实已经有了两个要素，即图像和纸张，传统意义上来讲，一本书总要被阅读才具有书籍的功能，这本书同样具有阅读的功能——刚才提到在游戏中有一个环节，每当爬一层或者两层一季下降一层的时候，掷骰子方要讲故事。故事从哪里来呢？故事自然从“书”里来，虽然这里并没有文字供读者阅读，但是读者可以读图，再将这个属于自己的故事讲出来，那就形成了一本故事书，最棒的一点是——哇，你居然成为了作者。

如今的绘本童书让我们这届家长真是艳羡不已，在孩子不同种类的童书中穿梭，我甚至有这样的一个看法——现在的童书，真的是只有你想不到的，没有做不到的。前几日我和宝宝子读了一本可以从二维空间穿梭到三维空间的镜面书，而这本《哇，高楼》更是突破我们对绘本的原有认知，那就是，书籍的外延被无限拉伸，你可以从作者到读者，从读者到作者多次转变，同样，在一本书里，你可以游戏，也可以制定游戏规则，在已有的基础之上，它给了孩子们无限发挥的权利，也给了他们一片自由展开想象的芳草地。

爱因斯坦曾经说过，想象力比知识更重要。

至少对一名家长而言，《哇，高楼》让我们看到绘本的无限可能，并非一定要安安静静地坐在那里读那些故纸堆的东西才算学习，书也并非一定要有文字，读文字也并非是书的唯一的功能。

前不久在知乎上看到一些问题，一名两岁孩子的家长求助，说自己的孩子读绘本的时候并不看自己的指的字，而喜欢看图；另一位一岁孩子的家长求助说，孩子好像对所有的绘本都没有专注力，翻翻这本，翻翻那本……其实，这样的类似的问题很多，然而，作为一名孩子的妈妈，和孩子一起读过若干童书之后，我想说的是，年轻的家长更应该在阅读上开放思想，接纳更多可能，当你发现书的可能都有无限多的时候，为什么不能允许“读”拥有无限可能？

学习知识固然重要，但是让孩子探索世界更加重要。因为认字早晚都会认的，但是想象力却不是每个人都会有，给孩子插上想象的翅膀，他们自己能做到，我们要做的，只是不要去折断这对隐形的翅膀。

很多家长都很在意孩子“专注力”的问题，但是你看，不去认字不去读字，不去刻意学习，一样能做到，而且，你们还拥有了一段美好的亲子共读的炉边时光。

《哇，高楼》读后感(五)：美国亚马逊读者吹爆的这本书，一家人“玩得嗨”，必须给孩子来一本

一提到亲子阅读，画面往往是这样的:

妈妈陪读，爸爸“在忙”

作为有3年亲子阅读经验的妈妈来说，我的体验是陪着孩子读书是特别温馨快乐的时刻，但是这种时刻往往爸爸参与不进来，爸爸在忙或者无需爸爸。

有没有一本书可以让全家人一起互动呢？《哇，高楼》的出现让我眼前一亮，因为这本书是书，更是游戏盒，是全家人可以坐在一起做游戏的书。

《哇，高楼》

拿到书的当晚，我和孩子在床上把卡片一一拿出来，爸爸也高高兴兴地参与到我们“说一说找一找”的游戏中来，我们轮流描述卡片上的画面，由另外两人找出正确的画面。每当我们找到画面，都忍不住哈哈大笑。

玩嗨了

对，《哇，高楼》这本书我要推荐给每个有孩子的家庭，因为这本书首先带给我们的是一家人的亲密互动，快乐的时光是家人最珍贵的记忆，刻进我们的心里，滋润心田。

一家人玩得嗨，说明这本书足够好玩，同时又能多方面提升孩子的综合能力，比如观察力、逻辑思考、语言表达等，这是一本被美国亚马逊读者吹爆的书！

1.作者是童书插画界的领军人物之一

一本创意十足的著作背后，必然有一位不同凡响的作者。《哇，高楼》的作者马克·布塔方（Marc Boutavant），在小时候特别喜欢探究世界，对周围的一切事物都有着敏锐的观察力和感知能力，比如小时候和爸爸在花园翻土时，发现蚯蚓可以成为真正的朋友、蒲公英可以作沙拉吃。和妈妈在装保鲜盒时，他发觉塑胶的世界其实很诗意。

爱探究世界，对艺术有执着追求，拿到生物相关的学士学位，又接受两年艺术传播教育，现在马克·布塔方已成为法国当代十分受欢迎的插画师，被认为是童书插画界的领军人物之一，曾多次获得欧洲青少年文学奖。

2.画面丰富细腻，锻炼孩子的观察力和语言表达能力

12张卡片，24个画面，每个画面都是一则故事。

在每则故事中，都有N个角色，有主角也有藏在角落的配角。孩子对微小事物的敏感度强于成人，对任何事物都有很强的好奇心，所以孩子会挖掘每个细微之处，每个配角，找出他们的关系，编造他们的故事。

这本书的一个玩法是，由一个人描述画面，其他人根据描述找出这张画面。尽管孩子还不到3岁半，他也能根据自己的理解，描述他眼中的画面，看图说话的能力由此培养起来了。

3.多种玩法，锻炼孩子的逻辑思维能力

对于孩子来说，卡片在手，想怎么玩就怎么玩。

他会把卡片一张一张拼接起来，组成长长的高楼，再从高楼的一侧跳到另一侧。

他会把两张卡片摆在一起，琢磨这两张卡片有什么故事。

他会和我们一起玩桌游，一步步挑战升级。

他会把卡片的画面和看过的动画片结合起来，讲出新故事。

他还把卡片当成书签，学着我的样子放进绘本里。