光读书不会写作,那是因为不会写读书笔记,教你几种写法

发布者:玛奇朵 2024-8-19 11:31

暑假陆续开始,正是培养孩子阅读的好时机。学生们可以利用这个暑假多读课外书,不能呼朋唤友外出游玩,和好书交个朋友也会让你受益匪浅。

但不少家长有这样的困惑,孩子也读了好多书,写作水平却没有提升,那是怎么回事呢?

那是因为光读不写,叫不会读书。

还记得我们老师就说过:好记性不如烂笔头。过了这么多年,我一直谨记这句话,现在又把它教给我的学生。所以提醒大家,读书的同时一定不要忘记留下痕迹,养成边读边圈圈点点,动手写写读书笔记,那才算得上是真正的读书。

我们班已经有三分之二的同学养成了每天阅读最少三十分钟的习惯,同时能够坚持每天做读书分享,我觉得这就是每天最大的收获。

平时会听到一些同学发愁,说不知道怎样来写读书笔记。今天就教给大家几种写读书笔记的方法,尝试着写一写,坚持写,你们一定会找到读书写笔记的乐趣。

第一种:摘抄法(这种方法更多适用于小学低中年级)

在读书的时候,把书上的好词、好句、好段,用笔画下来,摘抄在本子上。经常回过头来再读一读,这样会加深印象。摘抄词语、句子时,可以分门别类来做个整理归纳。比如:写人的、写景的、心理描写、动作描写、有哲理的句段等等。

这样就日积月累,好多词句存在于读书记录卡的同时,也住进了大脑里,写作文时,就可以随时拿出一条来使用了。

第二种:写心得体会法(适用于小学中高年级)

读一本书,心情是喜悦还是悲伤,哪一个情节让你觉得激情满满,哪一个人物让人恨之入骨,总会有一些心得、体会夹杂其中,可以试着把自己的想法写下来。如果你的生活中有过类似的经历或者见闻,可以结合在一起写一写,这就是一篇读后感。

当然,这种写心得体会的读后感,只能对书中的梗概或某一个情节做一个简单描述,不可写成摘抄,应以自己的语言为主,把自己的真情实感表达出来。

第三种:列提纲法(适用于小学高年级)

读一篇文章或者一本书,把文中隐含的提纲找出来,并记下来,就可以弄清楚文章的主要内容和写作思路。这样就相当于用一根线把整篇文章串起来,或者说把框架拎出来,光看提纲不看细节可以想象出整篇文章的情节发展。

列提纲既可以采用文中关键语句也可以用自己的总结归纳,两者相结合的方式都可以写。列出的提纲语言要简明扼要,具有高度的概括性,要找中心、抓重点。

第四种:做批注法(适用于小学中高年级)

在阅读时,看到好词好句好段,一些总结性语句,哲理名言等,可以一边读一边圈圈画画,把书中的重点词句和重要内容用标记勾画出来,在空白处写上批语、心得体会等。

我在读书时最喜欢做批注法,一本书被我读过以后,上面都有一些自己喜欢的符号。大家可以用自己喜欢的颜色、不同的符号来做标记,写上自己简单的看法,这样就会加深对文章内容的理解和记忆。

第五种:做小卡片法(适用于所有年龄段的学生)

读书时,可按照写人、记事、写景、抒情等,分好类别把需要摘记的东西记在一些小卡片上,做好标志放好,可以随身携带,这样在使用时就比较方便查找。

掌握好以上几种方法,读书的同时做好读书笔记,一定会让你读书的效果大大提升,学以致用,再也不会为写不好作文发愁啦!同时,长期积累下来,这一本本读书笔记本还是一笔不小的财富呢,试试看吧!

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