作文浪花为话题600字_读书笔记

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是作文浪花为话题600字，欢迎大家分享。

作文浪花为话题600字篇1

浪花，

从海水中涌了出来，

飘呀飘呀，

打湿了男孩的脚丫，

沾上了姑娘的裙角，

浪花，

涌得更高些，

那样离天空更近了，

离岸边的小船更近了，

那涌得越来越高的浪花，

就像一个个小孩的笑脸。

浪花，

它从海中涌出来，

将纸船放上去，

漂呀，漂呀，

越漂越远，

好像要漂到海的另一头了。

作文浪花为话题600字篇2

三个孩子笑哈哈，

坐在河边看浪花。

哗-------哗。---------

三个小孩拍手笑，

小河流水浇庄家。

棵棵禾苗笑嘻嘻，

一天一天快长大。

“我想跳进小河里，

抓住一只小肥虾。”

小肥虾真调皮，

一蹦二跳逃走了。

我想抓只小游鱼，

小鱼对我笑哈哈。

“抓吧！抓吧！你来呀！”

说完飞快逃走了。

我什么都没抓住，

河水洗净了我的小脚丫。

我看着河水向东流，

掀起了朵朵小浪花。

哗-------哗---------

小河流水哗啦啦！

作文浪花为话题600字篇3

终于来到大海了，这美丽的景色让我想起了那个故事。

小松鼠木木是一只白色清晰，有只大尾巴的松鼠，她生活得非常幸福，小伙伴们都爱来找她玩儿。

可是，一场大火让她失去了爸爸。每当木木想起了爸爸，她总是哭啊哭，直到有一天，木木发现她眼前一片漆黑，她看不见了。

一天小兔齐齐，来找木木玩，兴冲冲地对木木说：“木木，木木，妈妈答应我去海边玩儿啦，你要不要和我一起去？”

木木痴痴地想着：那不是橡树旁的禁区吗？

大海里，浪花轻轻地走来，奔啊跳啊，在沙滩上留下一串串白色的脚印。

松鼠妈妈端着水果向他们走来，笑着看看木木说：“在聊什么呢？这么入神。”木木的语气中透出了少有的兴奋：“妈妈，齐齐他可以去海边玩，邀我做伴呢，我能去吗？”木木手舞足蹈，蹦跳着。妈妈一惊，那怎么行？木木眼睛看不见，万一有危险呢？

妈妈先让齐齐回家了，温柔的对木木说：“木木呀，大海很危险的……”

木木若有所思地点点头，走回了自己的房间，风微微吹来，她闻到了海的气息。

木木睡着了，梦中她看见了海。

蓝天下，湛蓝的大海里，荡着浪花。一只松鼠和一群小伙伴们在水中嬉戏，他们躺在沙滩上，任海水拍打冲刷着……

木木醒来了，妈妈在一旁心痛地哭泣着，木木怕妈妈伤心，忙问：“怎么了？妈妈，你是不是……”妈妈打断了木木的话：“木木，你和朋友们一起去海边吧……”沐沐低落的心情一下子开心起来。

木木和齐齐还有一些其他的小伙伴们来到了海边。

风轻轻吹拂着脸。

呼呼，呼呼……

作文浪花为话题600字篇4

听听，浪花的声音，

多么悦耳，多么动听。

哗啦啦，哗啦啦，

它在干什么？

原来，浪花在金色的海滩上拾贝壳。

听听，浪花的声音，

多么悦耳，多么动听。

沙沙沙，沙沙沙，

它在干什么？

原来，浪花正在把贪玩的小鱼儿赶回家。

听听，浪花的声音，

多么悦耳，多么动听。

嗒，嗒嗒，嗒嗒嗒，

它在干什么？

原来，浪花在和俏皮的小雨滴一起玩耍。

残阳如血，太阳已下了山，

月亮姐姐微笑着洒下柔和的银光。

听听，大海妈妈再叫浪花回家。

哗啦啦，哗啦啦，海慢慢退潮，

浪花要爬上床，睡个美丽的觉。

晚安，浪花，祝你做一个甜甜的梦。

作文浪花为话题600字篇5

小时候，家住汉阳，屋顶上有一大片空地，除了有时用来晾衣服，空着实在可惜。爷爷向来喜欢摆弄花草，这片空地恰恰为他提供了“用武之地”。没多久，阳台上就摆满了大大小小的花盆，一到春天，阳台上就像泼了一地的五彩颜料，很是绚丽！

受到爷爷的影响，从小我就对这些植物有着浓厚的爱。后来搬了新家，妈妈允许我买一只宠物，而我却什么也不要，把阳台上的盆景一股脑全带回来。我爱花超过爱宠物！

花比动物好养。买一只小宠物，又要打疫苗，又要准备专门的粮食，尤其是小一点的动物，稍不注意就会生病，还得到处找宠物医院，十分麻烦。假期——大家都不想错过旅游的好机会，但带着宠物旅游，无论是坐飞机还是坐火车都不好安排，又实在不忍心把宠物留在家，交给别人照顾又不放心。我有个朋友就深受其害，她的旅游计划总是因此而泡汤。

花还有净化空气和装饰室内的作用，这两项都是宠物所不具备的。植物可以吸收二氧化碳，呼出氧气，是净化空气的自然工具。而且，一到春天，迎春花总是最先开放，给房门点缀上稍许金黄色，随后其它“顔色”也跌蹱而来。在处于现代都市的今天，还能看到这些自然的顔色，着实让人欣慰！如果是一只宠物，那情况就大不相同了，既不能装饰还要时刻提防它不要把屋内搅得一团糟。

说到宠物，我只想到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，而一提到植物，我想到的是菊花的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的洁身自好，梅花的“无须人夸好顔色，只留清气满乾坤”的高贵！

自古以来爱花的不只我一个，还有“李唐爱牡丹”、“陶渊明爱菊”……花儿也由此成了各种高贵品德的象征，是不是比起宠物更有内涵呢？

我愿与花为伴！

作文浪花为话题600字篇6

与花为友

还记得那一次种花。

不记得我怎么得到了一些花种子，我很好奇，便找出一些工具，刨开土种了下去，我用手使劲地把土压得紧紧的，然后又跑进家取来了水，慢慢均匀地浇在土面上，这之后就天天跑去查看。

有一天，我忽然发现土面上长出小芽。那些小芽个个青翠欲滴，我可喜欢这些小芽了，生怕他们受到伤害。看见小花在我的培养下一天天长大，我越来越开心，一蹦一跳的把这个好消息告诉妈妈，妈妈没说话，但也裂开嘴笑了。

时间一天天过去了，可小芽只是越长越高，没见一点开花的迹象，我灰了心，可每天早上还是去阳台看看它，忽然一天，我又从阳台旁走过时，一抬头，发现小芽已经长出了花苞，虽然花还没有开，但我已经确定一定很美！因为你看花苞，它们被一层绿叶包着，里面的颜色也出来了——白色，茎下面的一大圈是青青的小草，是百合吗？是白玫瑰吗？一大串的幻象从我脑海里喷涌而出。

又过了好几个星期，我看见我的花——花瓣在一点点绽开，越来越美，将来一定是一朵“大美人”，不错的。

终于有一天，我看见花瓣已全部绽放，我好奇地凑上去，哇，似百合又不是百合，我立刻把在客厅看电视的爸爸妈妈拉到阳台上，带着满脸自豪，神气地对他们说：“你们老说我这不行，那儿也不行，今天，我用实力就证明了这一切——我可以！”

我高兴的大笑起来，这个时候我仿佛觉得花似我，我就是花。

我的父母也很开心，天天也给花浇点水，不觉间，一朵、两朵、三朵……花儿都开了，从那以后，我家就多了一位成员—花，它也逐渐成了我的一位好友。

种花真开心，不是吗？以后，我要多种花。

作文浪花为话题600字篇7

暑假，爸爸、妈妈带我去外婆的老家——一个饲养牦牛的高山牧场。夏季的牧场绿草如茵，也是鲜花盛开的季节。各色鲜艳的花把盛夏的高原牧场打扮得异常漂亮，像硕大无比的地毯盖满大地。成群的牦牛、绵羊在这里尽情地享受丰盛的美餐。这里的一切使生长在城市的我感到无比的新奇，特别是那五颜六色的花。

我不禁向就近的一位藏族牧民大伯请教：“这漫山遍野五颜六色的花是什么花？”

大伯告诉我：“这是格桑花，藏语称格桑梅朵。是藏族人民心中最美丽的花，是高原上生命力最顽强、最普通的一种野花。再荒凉的土壤中它都能生长，它喜欢高原的阳光，也经得住雪域的风寒。格桑花看上去弱不禁风的样子，可风越狂，它身越挺；雨越打，它叶越翠绿；太阳越晒，它花就开得越加灿烂。格桑花随着季节变换，颜色也会转变，是十分美丽的花。”

大伯停了停接着深情地说：“‘格桑’在藏语里是幸福的意思，格桑花被藏族乡亲视为象征着爱与吉祥的圣洁之花，寄托了藏族人期盼幸福吉祥等美好情感。”

事隔已久，被藏族乡亲视为象征着爱与吉祥的圣洁的格桑花，总使我难以忘怀

作文浪花为话题600字篇8

一、阅读下面的文字，根据要求作文。

周国平先生说：“人是一种讲究实际的植物，他忙着给自己浇水、施肥、结果实，但常常忘记了开花。”

——请结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限(诗歌除外)，立意自定;不得抄袭，不得套作。

二、写作指导

名言哲理类材料一般不长，但一般审题难度不小。这则材料涉及的主客体不断游移变化，语词概念较多且寓意深远，所以考生更不容易理解和把握文意，难度很大。一会儿“他”是人，一会儿“他”又变成了植物，他还“忙着给自己浇水、施肥、结果实”。根据以往的审题观察，多数考生的注意力一定会放在最后的“开花”上，这绝对没错，问题是，他们总是拿“开花”与“浇水”“施肥”“结果”反复作比较，便简单地把“开花”解读为“展示自己”之类，但往往在文体确立和分论点深化上出现问题。

为什么这么说呢?又应该注意什么呢?我们在回答后者中一并作答。

首先，审题思维意识要更灵活、开阔。一般地，当把握不准材料寓意时，材料中的每个字句都是解开密码的“钥匙”，但同时也可能是“羁绊”。你看， “浇水、施肥、结果实”都是动词，“开花”，也是动词，而且跟“结果实”相对，都是事物发展的必然阶段和结果，但似乎有本质区别，“结果实”一般比喻有收获，出成绩，那么“开花”是什么意思呢?于是，解读往往陷入困境。怎么办?强调两个意识：

第一，类比迁移中的事理提升意识。即在构思立意的时候，便首先要把这个哲理类材料所涉“事物”提升到“人”这个层面，这是哲理类材料立意分析的基本策略，也是审题的基本要求。

第二，文体意识。像这类名言，本就高度哲理思辨化，审读材料，学生往往受惯性影响，一味执拗于议论文文体，结果是大量作文立意雷同近似。其实，擅长抒情文的学生不妨换一思路，去写写夹叙夹议的散文或抒情文，或许是上策。

具体怎么做?在化实为虚的意识下，适当注意表达方式的选择运用。比如在对“开花”语义和寓意进行挖掘的时候，化实为虚，不再从本身去寻找，而去寻找发掘“开花”的一般象征义、比喻义，如“开花”比喻象征生命成长的重要过程如吸纳吞吐、生命的节律，或展示呈现成长的精彩，等等。然后沿着这样的思路去想像，演绎，对比，抒情，注意语言的运用和主旨的“形散神聚”，一般就可能比较有特色和新意了。(见例文)

其次，寻找暗示语。名言哲理类材料作文往往言简意深，多用比喻，或有暗示等思考线索。如本材料，就有暗示语。周国平先生这段话的前面部分，就有个判断句，“人是一种讲究实际的植物”。这句看似无关紧要，所以很容易被同学们忽略，其实它非常关键。“讲究实际”四字，实际上是暗示和提醒读者，后文所示的各种做法，诸如“浇水”“施肥”“结果实”云云，就是“讲究实际”的表现。但有同学可能有疑惑了：不少人就是空想幻想太多，而讲究实际的想法和做法恰恰是我们需要的，为什么要否定或有微词?不错，让你辩证看待这个问题，正是材料命意所在。所以，论证时不能走向另一个极端，必须依据材料作出正确合理的解读。

根据这个思路，作者略带否定的“讲究实际”一语，暗示的意图，或者说，“讲究实际”的对立面或反面是什么?这就需要我们“抽象”一下(这个“抽象”比较关键)。原来可能是类似于“拥有幻想、理想”“看得远点、开点”之类，是一种人生态度或工作策略。经过如此多维分析思考发现，原来，材料的深层寓意与中央电视台那句比较经典的广告词“人生只是一段旅途，重要的不是结果，而是沿途欣赏风景的心情”的含义大体吻合一致。“结果实”就是“结果”，而“开花”就是“沿途的风景和心情”，也就是说，这里要你谈论的是，在人生的旅途中，不要忘却生成、关注、呵护或欣赏自我生命的任何过程和姿态等。

最后，把握好论点和分论点的层次展开。需要特别提醒的是，从学生普遍水平推测，不排除少数学生思虑过多，延伸过度，比如，把“开花”仅仅看成是展示自己，从而大谈“生命的价值和意义”等。立意于“展示自己”本来不错，但不少学生论着论着，立意重心就很快过度偏移了。因为，从事理逻辑说，“开花”象征生命的美好和精彩，难道，“结果”就不是“展示自己”，就不“美好”“精彩”?实际上，“开花”和“结果”都是事物发展成长的阶段，具有同等价值和意义。因此，严格地说，材料的寓意就不完全指向“价值和意义”，而更多指向“过程和状态(姿态)”，如上分析。那么，分析议论的全过程，就需要关注“过程和姿态”这样的内涵来展开，比如，正面推论，关注过程和姿态就是关注生命事物质量，关注内涵发展，就是关注细节，关注结果;反面分析，就是自我修炼，就是提防毁败，等等。因此，对名言哲理类短材料的审题立意，提炼论点固然重要，但“多个心眼”，多点思路，衍生好分论点，也着实不可小觑。

三、优秀例文及点评

哪一朵花为自己而绽放

一高三学生

漫步花园，惬意地享受着云树的荫蔽，满目的葱茏，满足的微笑。正欲合上双眸，她却惊异地发现，原本一贫如洗的绿漠上，那么多的星星点点，那么美，那么耀眼，却似乎没有一朵为自己而绽放。

是不懂花语，还是过于自私?

想想，开花，不就是历练、萃纯么?开花，所经历的吞吐吸纳，难道不就是生命的孕育?日落日出，悄无声息，或绚丽，或灿烂，或丰韵;渐变，而至突变。弄花非人人可做，花语，亦非人人可懂。花之需求，花的性情，实在表征着一切生命本原和本质。有道是，“落红不是无情物”。亘古自然与人和谐佳处，早已缀满无边无际烂漫花形花色花语的动人密码。

这样想着，还有什么可担忧、怀疑，甚至抱怨的?

总有人不依不饶，给出种种理由：播种施肥不就是为了丰收的果实么，花不能吃，整这些好看不中用的花瓶为的什么?此一态度，看似颇通人情，也许颇有市场，但我们即以井蛙之见浅俗思之，如果没有美丽的花儿为自己招来蜂蝶与鸟雀，它又何以结果?没有多彩的花儿为这个世界“张灯结彩”，你我又如何把握前进的方向?历史又怎会如此厚重而灿烂?所以，常有人只会为最直接的目的而埋头苦干，这本无可厚非，不过正因此，他似乎忘了，某个本不该放弃或忽略的过程或环节，往往却是导致困难、碰壁或者失败的因缘。

此刻记起，哪位曾给了我们这诗意般哲理点示，“也许，就是那不经意的一转身，命运之神便与你擦肩而过。它只能哀叹着在你陷下去的洞上附上一层薄薄的春泥，插上一朵蒲公英，承载着下次的希望顺着朝阳渐行渐远。”因此，在辛勤耕耘的过程中，我们不能迷失自我，不妨常提醒自己：结果，也许不是最重要的，生命或事物的任何过程和姿态，哪怕开花那一瞬，都不要轻忽，更不要忘记!因为它们，同样的美好，或者一样的不好，都是我们的机缘遇合，只要你或参与，或注目，或洗礼;只要初衷还在，过程动人，哪怕有点惊心，有点恍惚，又何妨它们依旧风神。

其实，我们本不需如此纠结徘徊，在我们的内心深处，一直都盛开着一朵洁白的雪莲，这个十足物质化的社会，我们也渐渐物质和实际化了。孩子们抛开了童真，少年郎抛开了梦想，中年人抛开了希望，老年人抛开了回首。如果有一天，我们在贫瘠的原野上看到了一束花，一丛绿，那是不是还会感到惊喜，顿觉心颤?为什么不让这惊喜持续，这心颤留守?!灿耀漫山的花朵，何尝不是永恒的乐趣与希望?!

浮生若梦，无妨就当它是梦，尽兴地梦它一场;世事如花，无妨就当它是花，从容地赏它无限。无论如何，不忘却开花和畅梦的所有过程和姿态，同于我们欣赏云起云落，仰观朝霞万千变化。

点评：

“花为自己(我)开放”，那么富于争议，行文逻辑由此展开。开头设置一幅浪漫惬意的花下休憩图，化虚为实，新颖，视觉冲击力不小。人的情绪随花流动，下段一句，主观性一转，紧扣文题，引发下文强烈审思。接下，紧紧围绕“开花”做文章，阐释“开花”的重大意义和深刻启迪，并推衍得出“生命或事物的任何过程和姿态”，都“一样的美好”的主旨性结论。第7自然段承上所言行文逻辑，寻找“没有一朵(花)为自己开放”的原因，丰沛了文章内涵。末段再次表明“不要忘却花和梦的所有过程和姿态”的强烈意愿，强化主旨。

文章想象力较为丰富，语言优美，雅洁，也是一大优点。交替熟练使用各种表达手段，如疑问、假设、排比和对偶句，无学生腔，显扎实的语文基础。精美词句，富有一定的哲理性和画面美感。如“其实，我们本不需如此纠结徘徊，在我们内心的深处，一直都盛开着一朵洁白的雪莲”，如引用“也许，就是那不经意的一转身，命运之神便与你擦肩而过。它只能哀叹着在你陷下去的洞上附上一层薄薄的春泥，插上一朵蒲公英，承载着下次的希望顺着朝阳渐行渐远”等等，都令人浮想联翩。

作文浪花为话题600字篇9

今天春节里的烟花海，隐隐约约中透着爷爷的那抹慈祥。

去年寒假，爷爷去世了。我们一家火急火燎地赶回老家，看见的只有那躺着的身影和那依旧的满脸慈祥。我站在门口，怔怔地看着，呆凝的目光使大脑停止运转，眼角不自觉地挟着苦涩的泪水。屋外，香樟树落了一地枯叶，有些还没着地，就被冷酷的寒风吹得无形无踪。我最终忍不住热泪满面，逃出屋子，微微颤抖地与爷爷告别：“爷爷，再见。”脑海里回放着令我不忍直视的那一幕后，心中那道无形的枷锁被莫名的力量硬生生地扯断。

“姐姐!出来看烟花，爸爸要放烟花喽!”妹妹一边拉着我的手一边将我拖出门外，刚一踏出门栏，就看见烟花争奇斗艳，有的像金菊怒放，牡丹盛开;有的像彩蝶蹁跹，巨龙腾飞;还有的像火树烂漫，虹彩斗舞。有那么一瞬间，我为烟花感到不值。只为一时光彩，却付出一生年华。爷爷，为我们不停打工，只为我们能更幸福，更轻松。

看着烟花，想着爷爷，鼻子泛着酸。我喃喃地说：“烟花，你真美!”

作文浪花为话题600字篇10

初次的回眸，花开惊艳了全城，无意的邂逅，梦中的美丽也载满了温馨。

美丽的三月，春天邂逅了花朵的绚烂，蝶飞梦舞，溪水潺潺，鸟儿欢喜的歌唱，风儿也在撩拨着心内的琴弦。想起初遇的回眸，也是在这温暖的春天里，你的嫣然，你的温柔，醉了花香的芳菲，也醉了我的寂寞。

曾经多少次在梦里回忆，也曾多少次在梦里追思，只是每当夜晚孤独的时刻，落寞依旧属于我。多少次在梦里哭泣，多少次在梦里寻寻觅觅，只是将想你的泪水，寄予云朵，愿我的思念在你停留的地点飘落。

这个季节，只因有你，春风送走了岁月里最后的一抹凄冷，好怀念初遇的美丽，每每想起，总是不能自已，一直在有你的时光里徘徊，也一直在孤独时彷徨，当清冷的晶莹滑落，原来，你的丽影已在故事里写满了我的牵挂。

流年花开芳菲尽，缕缕相思对月吟。邂逅在这个浪漫的季节里，花的芳香填满了心酸的海洋，我将相思，赋予了笔下的文字，温润了诗行，也温润了时光，此刻的心境也会跟随嘴角，在微风里轻轻上扬。

常常在梦里怀念，关于你的故事，只是一个人行走在孤寂的路上，回首时，关于昨日的痕迹，都已成俱往矣……

这个季节，花为你开，留恋于你的世界里，却再没有我所扮演的角色，一场缘分，一世轮回，前世种下的因果，换来今生的擦肩而过，或许，你留给我的魅力，只能在梦里延续吧。

这个季节，花为你开，只是再美的时节，于我而言，都是苦涩的感觉，那种锥心的刺痛，也只有酒杯才会懂。

这个季节，花为你开，我们未能在梦里写下爱的祝词，也未能许下爱的絮语，或许，离开才是永恒的绝句。