小学二年级看神笔马良日记

发布者:朋小友 2022-5-30 05:26 来自: 网络

无论在学习、工作或是生活中,作文的形式很常见,但是作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小学二年级看神笔马良日记,欢迎大家分享。

篇一:小学二年级看神笔马良日记

假如我有一枝

马良的神笔,

我要给医院里的病人

画一种药。

让他们吃了以后

病马上就会好起来,

不会在病房里

望着窗外的小树和小草,

而是和我们一起在草地上蹦跑和游戏。

假如我有一枝

马良的神笔,

我要给世界

画很多植物。

让地球的空气变得更清新,

不会在污染的环境里

捂着鼻子,轻轻叹息。

假如我有一枝

马良的神笔,我要给地震的城市

画一个地震前的模样。

让市民继续过着以前

幸福的生活,

不会没有地方睡和饿着肚子一边哭泣。

假如我有一枝

马良的神笔……

篇二:小学二年级看神笔马良日记

我和姐姐一起去看“神笔马良”——这是我期待已久的3D电影。

这部电影虽然和书上看过的有所不同,但是与之相比,这部电影更加生动,更有儿童活泼可爱,机智勇敢有灵性。

接下来我来说电影的情节,邪恶的将军为求金山来到了百花村墨仙人知道后,赐给马良一只神笔,让他保护百花村。马良画了巨大的茶壶与高大的摇钱树与将军对抗,最后他画了一座金山把将军变成了金塑,金山倒塌,小花灯与马良骑着飞马向百花村飞去,为白花村带来了无数黄金,让白花村的人民过上了幸福的生活。

我印象最深可是马良,他那炯炯有神的眼睛里透露出对邪恶的反击,对幸福生活的期盼!他对画画情有独钟,就是他这种对画画的执着,对神笔和伙伴的信任,肩负着拯救百花村的使命才使他迎来美好的生活,战胜了邪恶。

如果我有一只神笔,我要为百姓造福………

篇三:小学二年级看神笔马良日记

假如我有一枝

马良的神笔,

我要给山里的小朋友

画许多好吃的食物和衣服。

让他们也能在冬天里吃得饱,穿得暖。

不会在寒冷的北风里

饿着肚子瑟瑟发抖。

假如我有一枝

马良的神笔,

我要给马路上堵塞的汽车

画一双强壮的翅膀。

让汽车寸步难行时

能飞上蓝天,

不会在马路上堵成一条龙。

假如我有一枝

马良的神笔,

我一定给灰蒙蒙的天空

画上一道道清风,

让它吹散雾霾,

还我们一个湛蓝的天空。

让人们在明媚的阳光下

呼吸新鲜的空气

快活地生活。

假如我有一枝

马良的神笔……

篇四:小学二年级看神笔马良日记

今天,我做了一项有趣的小实验,叫“神笔马良”。

首先,准备好一个瓷盘、一支白板笔和一杯清水,接着,用白板笔在瓷盘上画上几只小蝌蚪,然后,将杯子里的水倒入瓷盘中,最后把瓷盘里的水倒掉一些,此时,画在瓷盘上的小蝌蚪就变成了薄薄的“纸”漂浮了起来,简直太神奇了!但温馨提示一下,图案一定要画的小一点,如果画得很大就会破掉,这可是我失败2次的经验,不过第3次总算成功了!

“你知道这是为什么吗?”我来向你解答吧!白板笔按照成分不同,可以分成水性笔和油性笔两种,因为水性笔中加入了一种叫做剥离剂的特殊物质,被水冲或被擦拭时,油墨极易与书写面发生脱离,于是画在瓷盘的小蝌蚪就脱离了瓷盘,并漂浮到水面上。相反,油性笔则不含剥离剂,因此其油墨字画很难被擦除。

这个小实验让我了解到一个科学知识,我做得很开心,真想再做一次,我想画更多不同的图案在瓷盘上。

篇五:小学二年级看神笔马良日记

今天,我读了《神笔马良》,我觉得写得非常好,于是想写一下读后感。

我读完知道,里面的马良是一个非常可怜的孩子,从小父母就死了。但他有一个梦想。想成为画家,当他向别人借笔的时候,别人都拒之门外,甚至还打她。有一天,马良做梦梦见有一个老人送他一支笔,结果醒了之后却发现是真的,而且还有魔力。于是他帮助人,但却被官府的人诛杀。

从这个故事中,我体会到了:做人要有爱心,要爱帮助人,只有这样,才能赢得别人的帮助!

篇六:小学二年级看神笔马良日记

假如我有一支马良的神笔

我会给孤独的人画一只小狗

让他们不再寂寞

假如我有一支马良的神笔

我会给无家可归的人画一座高高的房子

还他们一个温暖的家

假如我有一支马良的神笔

我会让这个世界没有战争

到处都绽放爱的花朵

篇七:小学二年级看神笔马良日记

前些日子,妈妈带我读了《神笔马良》的故事。这些天来,我一直在回想着故事中的情景。

刻苦学画的马良拥有了一支神笔,他同情穷苦人民,一心帮他们做事,一直不愿意帮助恶人,哪怕是皇帝来了,也不肯屈服。看到故事结尾,马良用计谋把自己的神笔拿回来,回到穷苦百姓中去,继续为他们服务,我感到佩服不已。

要是我也有这么一支神笔,我也一定要像马良一样,为百姓们画牛画马画粮食,可是我没有这支神笔。妈妈看到了我的失落,了解我的想法之后,她说:“我给你说说我们现实生活中真实的‘神笔’吧。”接着,妈妈讲起了毛爷爷、邓爷爷的故事。原来旧中国本是一穷二白,是他们拿着“神笔”,带领人民建立了新中国,让中国人民过上了幸福生活。他们正是人民的马良,他们坚定的信念和卓越的才能正是力量无穷的“神笔”啊。

我也要拿起像伟人一样的“神笔”,在新时代的征程上,画出当代中国的壮美画卷。

篇八:小学二年级看神笔马良日记

假如我是神笔马良,我要画出一栋栋高楼大厦,让贫困的人们过上富裕的生活。

假如我是神笔马良,我要画出自动调节温度的服装,让人们不再为四季增减衣服而操心。

假如我是神笔马良,我要画一片片乌云,让它为干旱地区的人们及时下一场大雨,缓解那里的旱情。我还要画一条条水渠,为人们灌溉播种。

假如我是神笔马良,我要画出既美又香的花儿,让大家每天都闻到甜丝丝的香气。我还要画出美丽的校园,让贫穷山区的孩子们,像我们一样能在舒适的教室里学到丰富知识。

假如我是神笔马良,我要在校园里画出参天大树,在夏日里滚烫的太阳晒着我们的身体的时候,有了这参天大树的遮挡,我们的身上就清凉了许多。

虽然我的这个梦想永远不可能实现,但是,我一定会努力学习,学好本领,长大后一定要为社会做更大的贡献。

篇九:小学二年级看神笔马良日记

假如我有一支马良的神笔

育才二小 向韬文

假如我有一支马良的神笔

假如,我有一支马良的神笔

假如,

我有一支马良的神笔,

我会画一个长长的桥在长江上,

帮住,人们过河。

假如,

我有一支马良的神笔,

我要画很多很多的书给平困山区的孩子们,

让他们也能跟我一样读书。

假如,

我有一支马良的神笔,

我要在沙漠上画一口水井,

不让在沙漠上探险的人缺水儿丧命。

我还要画更多的东西给穷人

让他们不在受苦。

篇十:小学二年级看神笔马良日记

假如我是马良,我会拿起神笔为大家画出幸福、快乐的生活。

假如我是神笔马良,来到山区,我看见小朋友们手拉手正在欢快地做游戏。可是他们的学校在山下特别简陋,可能随时会有危险。我赶忙拿起神笔,帮他们画了一栋牢固的教学楼,里面还有舞蹈室、电脑室、手工室……

假如我是神笔马良,我看见一位盲人,他一会儿撞到了树桩,一会儿撞到了别人的自行车。看到这,我会拿起神笔,为盲人画一双明亮的眼睛。

假如我是神笔马良,我来到福利院,帮一些被父母遗弃的小孩画上一个幸福又温暖的家,家里还有疼爱他们的爸爸妈妈。

假如我是神笔马良,我会用神笔给大家带来幸福,带来快乐。

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