提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的教室里中秋的活动作文300字。
篇一：教室里中秋的活动作文300字
记一次有意义的活动300字
在暑假里我参加了一件有意义的活动——由牛通社和中国邮政举办的一张纸公益基金社区纳凉晚会。
我先是收到了牛通社的短信，在8月10号三点去青年时报三楼面试。10号的中午，我便和妈妈带着吉他坐公交车到了站，开始面试了，我是第四个表演的，弹得还是比较顺的，弹完后我便与妈妈回家了。
过了几天，我又收到了短信，夏涵大记者告诉我要在14号的五点半到古荡社区里的古苑公园去参加纳凉晚会。这次，妈妈骑着电动车带我到了那儿，我们等了很长时间还没开始，就问大记者什么时候开始，大记者告诉我说6点半到7点。时间一分一秒过去了，纳凉晚会终于开始了，底下的人看得目不转睛，有唱《high歌》的，《我相信》的，有跳“健美操”的，跳“拉丁舞的”。终于到我了，我拿着吉他缓缓的走入舞台的中间，先鞠了个躬，坐了下去，便开始弹奏了，也许是因为在舞台上表演的次数比较少，所以我在舞台上表现得十分拘束，连头都没有抬起来，眼睛一直盯着琴弦和手，让人觉得我很胆小，很没自信。当我弹到一半，我突然发现琴弦的音有些不准，但曲子已经弹起来了，不能停下来，只好继续弹下去，终于弹完了，我站起来又鞠了个躬，匆匆忙忙地就下台了，到了台下，我的心依旧“砰砰砰”的乱跳，如同热锅上的蚂蚁——急的团团转。不知过了多长时间，纳凉晚会结束了。
通过这次小小的活动，我收获颇大，1.我锻炼了自己。2.我获得了更多上台的经验。3.我明白了，只有在上台前，好好准备，这样在台上就不会手忙脚乱。
篇二：教室里中秋的活动作文300字
5月9日下午，五老村社区逸仙桥消防中队在三条巷小学举办了“防灾疏散演练”活动。三条巷小学的3至6年级的全体师生共同经历了一场仿真火灾疏散演练。
“各位老师，各位同学们请注意，北楼发生火灾，请老师们带领学生迅速撤离教学楼！”
我们在老师的带领下，迅速排成两条队伍，用湿毛巾捂住口鼻，弯着腰，一个接一个地有序地撤离了火灾现场。整个撤离时间只用了1分23秒，安全、快捷、有序。
不好！有两个同学被困在火灾现场了，只见五老村街道的志愿者和消防官兵以及医护人员迅速冲进了火灾现场，不一会儿，就将“被困学生”抢救了出来，并进行了包扎，全场响起了雷鸣般的掌声。
接着，我们三至六年级全体师生坐在操场上，看消防员叔叔给我们展示消防工具，也让我们亲自看到了它们的威力。
这个活动给我留下了深刻的记忆，而且意义还很大：这个活动是让我们模拟一下火灾时会发生的情况，假如有一天，我们三条巷小学发生了火灾，不提前模拟一下的话，就会发生拥挤，这样的话，就会有人受伤，甚至死亡。我还有个小建议，希望学校多搞点防灾减灾之类的活动。
篇三：教室里中秋的活动作文300字
星期六，我和妈妈参加了大江晚报小记者组织的“我是小小放映员”活动。
上午9:50，我戴着采访帽、记者证，手拿采访本和很多的小记者以及爸爸妈妈们一起来到了幸福蓝海国际影城。首先，我们参观了爆米花的制作过程，影城的叔叔给我们展示了每份爆米花是用600克玉米混合焦糖、白糖和椰油制作的，只要把它们放进机器里，很快我们就能得到又香又甜的爆米花。然后，我们观看了电影的放映过程，了解了2D电影和3D电影放映机的区别，知道了把电影投到不同颜色的墙上会产生不同的色彩变化，我们每个人还把自己的爸爸妈妈当作观众，学习了怎样检票和介绍影厅的位置。最后，所有的小记者和爸爸妈妈一起观看了最新上映的动画电影《赛车总动员3：极速挑战》，在看电影的时候，影城还给我们发放了一份爆米花和一大杯的可乐，爆米花真是香甜可口。
今天的活动真是既有趣又开心，希望以后还能参加这样的活动。
篇四：教室里中秋的活动作文300字
穿越火线
暑假一到，我约好两个小伙伴，一起去欧洲城玩真人穿越火线。
我们穿好军装，准备战斗。我本想躲入藏身之处，可突然衣服没电了，只在中间找了一个躲藏蔽的地方。
那时光线及暗，我偷偷躲入“秘密基地”，没想到已被人抢占，他举起枪就向我射击，我赶忙灰溜溜地逃走了。
心里直叹气，因为我就这样白白地丧失了一条“生命”。我准备和王潇羽合作，可王潇羽翻脸不认人，又来攻击我，还好我像闪电般地躲开，躲到了一间小屋子里。
后来，我也不知道了，只知道王潇羽获得胜利。他欢呼道：“我赢了! 我赢了!”
可没料到，我像一只老鼠遇到了天敌，窜了出来，来了个后背偷袭，成了冠军。王潇羽又急又气，瞪着眼珠子盯着我。
这个游戏就在一片欢呼下结束了。
玩打仗
今天天气晴朗，我和同学们在叔叔、阿姨们的带领下来到了大学城玩CS打仗游戏。
到了目的地，同学们各自换好了军装。同时，每人手上都拿着一把枪，排着队伍站在那里，神气极了。在教练的带领下，我们来到战场上，教练把我们分成两组，红队和黄队。我是红队，红队是防守，黄队是进攻。我趴在地上埋伏他们，想到电视上说的：“三点一线，手端平”我也学着电视上那样拿着枪，没想到，果然成功了。
我乘机逃跑，可是，刚跑了一会儿，就被他们给包围了。瞄准我打了三枪，我就败在他们的手下了。我回到“烈士园”里，发现我战友都“阵亡”了。我想：黄队实在是太厉害了，连我们这群“老兵”都被败在他们手下，看来我们也不能落后了。就在这时，第二轮战争开始了，轮到我们进功了，他们防守。我们弄好战术，每三人一个组，左、右、前夹击，真的成功，终于赢了一胜利。
玩了CS打仗游戏后，我深深地体会到了做事都要勇敢。
篇五：教室里中秋的活动作文300字
跳蚤巿场中的卖书活动
这个学期的读书节召开的与以往有些不同，我们按年段开设了“书籍跳蚤市场”。分两场，一场有三、四年级主卖，另一场由五、六年级主卖。因为操场的场地有限，为了抢到好位置，有些同学快速地吃完饭，到操场抢占最有利的市场。我们班的同学相对吃得慢，没有占到好位置，靠近足球场的塑胶跑道成了我们的主阵地。
由于同学们看过三四年级买书，大家迫不及待地等着“顾客”上门。但是没想到“跳蚤市场”是个“砍价能手”的集聚地，我们卖出去的东西，离我们预先的心里价位低了许多。当然，同学们为了把自己的书都卖出去，也使出了许多推销手法，甚至离开自己的摊位，直接走到同学面前推销。
最后，到班级总结的时候，同学们发现原来读书是一件很幸福的事，做生意并没有像我们想象的这么容易......听着同学们的收获，感觉这次“读书节”的收获更加深刻!
义卖活动
每当秋高气爽，菊花飘香，桂花盛香的时节，瓯海实验小学南瓯校区的小学生迎来了一个特殊的节日——读书节。本次读书节就有一个特别隆重的义卖活动。
活动才刚开始，操场上就已经闻到非常强烈的气息了。我看到我们班的桌子，里三圈外三圈，人好多啊!就像给我们班的桌子穿了一件暖和的外衣。我想挤进去，但一个很胖的人把我弹了出去，摔了一跤。我吸取了经验，终于挤进去了。我看到大家都在看那几本《怪物大师》。有的觉得太贵了，有的很想买但钱不够。我也很想看，便问：“尤嘉杨，这本《怪物大师》几元?”她回答：“7元钱。”“我买两本。”我说。于是付了钱。
在我走的路上，看见好多人都看好多书。我便问了一个人：“你怎么有这么多书?”她回答：“四(3)班的书，最低的2元钱!”说完我就跑到四(3)班的桌前看了一下，有的书我看过的，有的书太贵了，“看来来迟了。”我自言自语道。
今年的义卖太有意思了，如果下次还有义卖活动的话，我就先看清楚了再买。
篇六：教室里中秋的活动作文300字
一次有意义的活动300字
二零一零年十二月十四日下午两点半，在东风小学的操场上，举行了一次有意义的活动，活动的主题是“诵经典，扬美德，铸人格”朗读比赛。
首先，是校长讲话，接着是评委老师讲话，令我最激动的是家长讲话，因为那是我妈妈上去讲话，我在下面激动的跳了起来。比赛正式开始了，从一（1）班开始顺序上场，到我们二（2）班的时候，我非常紧张，妈妈在少先队员室里对我说：“儿子，不要紧张，妈妈相信你是最棒的。”我有一些放松了，我笑了一笑说：“谢谢妈妈的鼓励，我一定会努力的。”刚上场的时候，我感到还有一些紧张，看到妈妈我全放松了，顺利的完成比赛。下午四点十分，比赛结束了，评委老师宣布，我们二（2）班得了二年级第二名，大家都很高兴。
这真是一次有意义的活动，因为我们学到了知识，赢得了比赛。
篇七：教室里中秋的活动作文300字
非遗进校园
今天，我们很高兴和非物质文化遗产来了一次亲密接触。
走进操场，许多展位上摆出各式各样的非物质文化遗产：有色彩鲜艳的油泥，有做工精致的石雕、竹雕和木雕，还有精美的剪纸......真让人目不暇接!
好戏还在后头呢!进了体育馆的大门，引入我眼帘的就是泰顺的提线木偶。每个木偶上穿着颜色鲜艳的服装，身上都有20-30条线。台上的两位师傅可厉害啦!他们提着线一拉一放，木偶就在两位师傅手中“活”了起来。真假孙悟空一边飞一边打，济公喝起酒来......我们都看得入了迷!看完木偶戏，我们采访了两位师傅，师傅告诉我们，自己14岁就去学提线木偶，现在快七十岁了，做提线木偶这个工作已经五十多年了。听了师傅的讲述，我们个个目瞪口呆，十分敬佩师傅。我们还很荣幸地拿到了两位师傅的亲笔签名呢。
我们温州有许多非物质文化遗产，但有一些已经流失了，我们大家一定要保留好非物质文化遗产，不让它们流失。
观看非物质文化遗产
这个星期三下午，黄老师带我们到一楼和小操场观看非物质文化遗产。
最吸引人的就是小操场正在做文化遗产的阿姨、叔叔、老爷爷和老奶奶桌子上摆着的东西。有中国剪纸(剪的是十二生肖)，活字印刷术、发绣、古老的玩具......
最让我好奇的就是发绣，我走到阿姨身旁问阿姨：“这些头发是您自己头上拨下来的吗?”阿姨回答：“是的，这些头发是从我们头发时拨的。”
我听其他人说，有一些非物质文化遗产可以买，我便马上跑上楼把11元钱拿出来，马上跑向小操场。先来到中国剪纸的地方买了两个中国剪纸，一个是兔子，一个是狗，狗长得很像狮子，之后我又去活字印刷术买了一张印刷纸。
通过这次的参观，让我更加深刻地了解了中国文化遗产。
篇八：教室里中秋的活动作文300字
中秋节的傍晚，爸爸，妈妈和我来到外婆家。舅舅一家早就到了。妹妹一下子把我的眼睛蒙住，她葫芦里卖的什么药呀?
“小觅，是和姐姐玩捉迷藏吗?”
“不是啦，我要送你一份中秋节的礼物!”妹妹边说，边调皮地把我推到屋外草坪上，“姐姐，看吧!”
哇!我忍不住叫出声来，只见草坪上放着一个小圆桌，漂亮的桌布上摆满了我爱吃的西式牛排、烤面包、草莓冰淇淋、鲜橙汁……，还有两支浪漫的大蜡烛!这就是她要送给我的中秋节礼物啊!多么丰盛的晚餐，真是看得我直流口水!
“姐姐，这些就是我为你准备的，我俩在外面单独进行烛光晚餐。”我十分高兴，坐下来就大口吃起来。我们吃着，玩着，笑着。
“吃月饼了!”妈妈端出了外婆自己做的月饼。好香啊!我和妹妹的嘴巴来不及休息，一边吃，一边赞叹着奶奶做的月饼。我们吃着人间的美味，开始赏月。月色朦朦胧胧的，月亮好似在与我们捉迷藏，时隐时现，真有意思。月亮露出的脸，多么像妹妹呀。月牙的弯儿，多么像妹妹的笑啊，妹妹，祝你中秋节快乐!
“懒虫!起床了!该上快乐大作文了!”一个很像妈妈的声音，把我从中秋的美梦中叫了回来，梦里的一切消失了。我眼睛不睁开，把上半身给抬了抬，又躺了下去。
篇九：教室里中秋的活动作文300字
之所以爱温开水，是被它浓浓的气息所吸引，渐渐着迷。虽没有茶和饮料般香甜，但却让人回味无穷……
小时候在外婆家，我几乎没有喝过一口冷水。因为外公和外婆，总是一遍又一遍地在泛黄的小碗里倒上热气腾腾的开水。
“不冷不热的温开水对身体好，每天都这样喝，身体不好才怪呢!”外公和外婆总是坚持着这个“温开水”理念，而几年下来，能看到的大部分都是他们烧水、倒水的忙碌的身影。
当邻居或客人来拜访时，他们总会端上一碗热呼呼的温开水，并滔滔不绝地向别人推广这个“温开水”理念。所以，他们的日子总是忙忙碌碌，但很充实。
我一有感冒或小咳嗽，外公和外婆便会在温开水里加上一些草药，味道甘甜而清爽。有时我喝的比较快，他们还会放上一小片叶子，这样我就会喝得慢一点，不容易呛到。
日子一天天逝去，但喝温开水却成了我们的习惯。每天早晨喝一杯，中午喝一杯，晚上喝一杯，心里总会有种说不出的温暖，就如温开水一般，久久地荡漾……
外公外婆的温开水，是真的，很温暖呢……
篇十：教室里中秋的活动作文300字
《教室里的正面管教》作者是美国教育学博士、心理学家简尼尔林，这是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的书。书中的着眼点在于师生和生生之间的关系。将不惩罚、不骄纵的正面管教方法运用于教室中。书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。书中用了非常多的例子来告诉我们如何有效地与孩子沟通。书中还列举了很多阻碍沟通的语言，同时还告诉我们改善沟通的话，让我明白了怎么样才能改善沟通。
了解学生是师生沟通的首要条件。了解学生方能深刻理解学生，在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。这也是老师的本职。当然，在这过程中，开口一个大道理，闭口一个小道理，学生会很厌烦，他们喜欢和你谈弟弟、妹妹、亲戚、朋友，爱玩什么及看哪些卡通片等。只要用心、细心，在这些闲聊中，你会发现教育的契机。
情感是维系教师与学生关系的纽带，著名的皮格马利翁效应传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，这在教育上能够产生积极的效应。学生取得好成绩时，送去赞赏的笑容;受到挫折时，投以鼓励的目光;后进的学生需要更多的是尊重的眼神……教师的“顾盼生辉”饱含着一种强大的师爱，它让学感受到欣赏、尊重，感受到温暖和力量，感受到教师的人格魅力，师生间的心灵沟通在这一刻完成了，师生间的亲近在这一刻定格了。就像书中讲到的一个叫杰森的五年级孩子，在课堂上如何的捣蛋，杰森的老师在开始也试到这些惩罚，留下抄几遍课文，请他站起，送校长办公室，而结果是杰森只会做鬼脸。之后老师运用鼓励，给予尊重和友善的态度，在杰森每取得了一点小小的进步，哪怕是今天的课堂只是比前两天少了几声乱叫，老师都会鼓励并回以微笑，终于让这个孩子在课堂上与老师同学越来越愉快地相处。我想只要在日常教育中，我们以心平气和的心对待所发生的一切事，从孩子的角度换位进行思考，我们的教室一定会充满爱与欢乐，我们的孩子一定会健康成长。
沟通需要真正平等的“太空时间”，即创造没有任何干扰的沟通氛围和条件;作为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生” 只要你的学生向你倾诉，你一定要专心倾听。不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和。愤怒或冲动的学生在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到一定程度减轻，而且通过你的认真倾听，学生觉得自己问题已经被引起老师重视和理解，于是精神得到支持和鼓励。在这种情况下，解决任何问题都有了良好的开端。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，你的工作方法的改进，他们也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。
《正面管教》这本书，还有很多理论和例子，启发我们在教育上着重细节、采取正面的方法管教孩子。这世界上没有完全相同的孩子，没有规定的未来，对于孩子来说，人生路还没有真正开始，那就让我们经历过风雨的老师、家长们用爱引领他们自己去感受人生。。“改变是一个连续的过程”，以后在工作中我会经常拿出来拜读，先改变观念，再付诸行动，改变从一言一行开始，才可能真正改变对学生的教育方法。
