写读后感的两个基本方法,一个适合低年级,一个适合高年级

发布者:书海拾贝者 2023-9-23 23:02


第一种:四段式写读后感

我们之前强调过,读后感是先读后感。由读和感两部分组成的。那么主要内容上就要包含这样两个部分。

而学会四段式写作,可以让我们更好地划分这样的两个部分。

第一段,首先,你要思考这样一个问题:你在什么时间,什么情况下,读了一本什么样的书?

这样一个基本内容的交代,无论我写什么内容的读后感,其实都要先告诉读者这样的基本情况。就像我们在写一件事时,时间,地点,人物,三要素是不可或缺的,都要交代清楚。不写清楚,事情就写不明白。同样,读后感也是如此,你在什么时候,什么情况下读了一本什么样的书。把这些基本情况写明了,可以增加内容的真实感,更有利于引出后面的内容。

比如,开头可以这样写:

这个暑假,妈妈给我推荐了一本书,叫《夏洛的网》。妈妈说,这是一本非常好看的儿童文学名著。我高兴极了,迫不及待地读了起来。

这样一个简单的开头,就把情况基本交代清楚了。


第二段,其次,思考第二个问题:这本书的主要内容是什么,什么人做了什么事?

这一部分也可以称为读后感的第二个部分。要用概括性的语言,简洁明了地告诉我们这本书的主要内容是什么,就像我们在做语文阅读理解时,经常会概括主要内容一样。简单的说,就是什么人做了什么事,或是什么人在什么情况下做了什么事,结果如何,有什么影响。

这一段的重点是要简洁,切不可啰嗦,不可事无巨细,有很多同学在介绍内容时,恨不得把整本书再讲一遍,而自己又没有能力复述得更好。结果就是又啰嗦又无重点。还浪费了大量的篇幅,失去了重点。

第三段,再次,思考第三个问题:书中有什么印象深刻的内容?从印象深刻的内容中又想到什么。

当介绍完主要内容后,就要有一个具体内容的举例了。先概括后具体,先总体,后局部。这是一个结构性的内容安排。

比如,在我读完这本书以后,最让我难忘的是夏洛临死时对威尔伯说的那句话“……

这一部分要注意,可以适合地引用书中的内容,以便更好地衔接感的部分。因为这一部分是既有读的内容,也有感的抒发。

同时要就这部分内容抒发感想,从这部分内容中你学到了什么?想到了什么?明白了什么?要多加以思考。

最后,就是联系自己的生活进行总结了。我们可以看下面这篇范文,小作者写的《长津湖》观后感,就很好地联系了自己的学习与生活,由此生发出感慨。



第二种:“引议联结”四字法。

读后感写什么?两部分内容:读的内容+感的内容。

读后感怎么写?其实就是如何安排这两部分内容。

先解释一下什么是“引议联结”四字法。

引,引出主要内容;议,议论主要内容;联,联系生活现实;结,最后下结论。

这个方法类似于议论中的提出问题,分析问题,解决问题这样的思路。

但是又不是纯粹的议论文。

需要在开头引题。引出你读的内容或是看的内容,可以通过引用文中的内容引出,也可以从自己的观点性的内容开头,或是抒情也是可以的。

议论,就是要结合书中的内容加以议论,要言之有物,要有自己内心的感受与理解。

联系,就是要与自己的现实生活结合起来进一步的议论。

最后,你的感要形成一个观点,一个结论,这是你在最后要表这的东西。同时,为了更突出你的观点,也可以在标题中把论点加上去。比如下面这篇范文,乐观就是总的一个感受。在困境中保持观点,就是这个读后感的主要观点。这样你的读后感就会更加言之有物了。



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