有家长问,孩子的语文基础知识还不错,可是阅读和作文总是扣分扣很多,所以成绩一直都提不上来,到底怎么做才能提高语文成绩呢?
孩子喜欢读书,那么读完书籍后,可以仔细回顾读书过程,列出书中的重点、亮点及自己的反应和思考,也就是写一写读后感。写读后感是提高文学素养和语言表达能力的有效方式,要想提高阅读理解能力和写作能力可以写读后感。那么读后感怎么写呢?我们一起来看看:
第一,思考书籍主题
常见的书籍主题还包括以下几种:爱情、成长、冒险、反抗、探索、社会批判、历史、人生哲理、科幻、灵异,在开始读书的时候,就要思考书中的主题,例如人性、人生、社会等。写读后感尝试挖掘书中的深层含义,并提出个人看法和观点。
例如:冯骥才的《俗世奇人》通过描绘不同阶层、职业、地域、人物的生命轨迹,把他们的遭遇、经历和思想呈现在读者面前。这些人物有成功的,也有失败的;有快乐的,也有悲惨的。他们或许穷困潦倒,或许风光无限;或许追求真理,或许只是为了生活所迫。但他们的内心都有着各自不同的独特性格和情感,正是这种多样性,使得小说的人物形象更加立体、生动。除此之外,小说还着重描绘了人际关系和社会现象。比如,婚姻、亲情、友情等主题贯穿全书,展现出人类情感和道德观的多样性;而城市化进程、商业化冲击、阶层分化等现象则揭示出了中国社会面临的挑战和问题。总而言之,冯骥才的《俗世奇人》通透而真实地反映了中国社会转型时期的多元化和复杂性,并通过对各种人物和事物的描写,表达了对于人性与生命的思考。
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第二,分析人物
一本书中至少有一个主要的人物,那么人物的性格特点是怎么样的。写读后感时就可以用具体的事例、情节和人物来支持自己的想法,以便更好地佐证自己的观点。一千个人有一千个哈姆雷特,还可以表达自己对书中人物和情节的情感和态度,例如喜欢或不喜欢,赞赏或批评等。
《四大名著》的特点就是人物众多,且个性鲜明,我们以诸葛亮为例作一下简要的分析。
诸葛亮是《三国演义》中最具代表性的人物之一。他是刘备的智囊,被誉为“千古奇才”,被后世奉为贤相圣人,对中国历史产生了深远的影响。诸葛亮智慧过人,能够应对各种复杂的局面,并能够提出合适的解决方案。
例如《草船借箭》是中国古代著名的故事之一,它讲述了诸葛亮利用智谋,通过以少胜多的战术,成功地为刘备借到了箭。这个故事不仅是一则历史典故,更是我们在现实生活中所需要的智慧和策略。读完这个故事,我深刻地体验到智慧与勇气的重要性。诸葛亮以自己的智慧谋略,成功地化解了军队中箭矢匮乏的危机,挽救了整个军队的士气。同时,他有勇气和毅力去实践自己的计划,将战术成功落实,为刘备的发展打下坚实的基础。这些,是我们在现实生活中追求成功和幸福所必须具备的素质。
《草船借箭》这个故事给我们带来了深刻的启示,让我们明白了在人生中,要用智慧去战胜困难和阻碍,要有勇气和毅力去追求自己的理想。
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第三,赏析写作特点
写读后感也可以从写作特点进行分析:
描写:通过对细节的描写来生动地表现人物、物品、场景等事物的形象和特征。
对比:通过对比来强化矛盾,突出主题,表现出人物内心的冲突和情感体验。
借景抒情:通过自然、山水等景观来抒发情感,表现出对生活和自然的感悟和思考。
写实主义:追求真实、客观,描绘现实生活中的普通人、事件和场景,强调表现真实。
浪漫主义:追求想象、虚幻,描绘理想化的人物、场景和事件,强调表达主观情感。
抒情:用诗意的语言来表现自己的感受和情感,给读者带来共鸣和感染。
叙事:用连贯的叙述方式,通过时间和空间上的变化来展示事件和人物的发展和变化。
象征主义:作者通过象征和隐喻的手法来表达思想和情感,增强作品的层次和深度。
每个作者都有自己的风格和特点,写读后感的时候也可以根据不同的作品来发现作者写作的特点。我们就举例一位比较熟悉的作者进行分析一下:
鲁迅是中国现代文学的巨匠之一,他的写作风格独具特色,主要表现在以下几个方面:
《药》具有真实性和深刻性,揭示社会问题,揭露社会黑暗,透彻分析社会现象,并通过对人性的观察与描写深入到内心深处,表现出强烈的思想性和感染力。
《狂人日记》具有激烈的批判性,针砭时弊,面对各种不公和腐败现象,发出了强烈的批判声音,批判封建思想、旧习旧俗,批判国家的软弱无力,批判人性的丑陋与卑劣。
《孔乙己》具有教育性,仅揭示了社会的黑暗面,更重要的是对人性进行了深刻的反思和批判,唤起了读者对于人性和社会的认识和反思。
《阿Q》突出原生态的风格。语言简洁、直白,并且经常采用本土话来表达情感和思想,让读者感受到真实而质朴的情感震撼。
鲁迅作为一位思想家和文学家,他的作品融汇了真实性、深刻性、批判性、教育性等多种特点,成为中国现代文学的重要代表之一。
读后感可以针对一文,一书,一作者进行概述和分析,写出自己的感受和观点,对于小学生来讲,学会概括文章和作者的思想感情就是读后感要达到的要求。