引导语：十多年的学习生涯，我发现一个好的老师真的可以带动很多的学生，你的心里有没有特别想念的老师呢？
人，大概都是这样的吧，习惯于用面相去猜测一个人的性格。
他是我们初一的数学老师。当他第一次站在我们班的讲台上时，用严厉的目光，静静地看了我们好一会儿，才用洪亮的嗓音自我介绍说，他姓李，名叫李春红。话音刚落，就听见“噗哧”几声笑，在教室里快速地轻轻一荡，就又被硬生生地憋回去了。
是呀，一个高高大大的男人，怎么起一个女人的名字？要在平时，一刹时全班的同学都要被笑翻了，可那时，就只得静静地憋着，不敢出一点声响。
能把我们震住的，就是他那冷峻、严肃的表情。
这是一个坏脾气的老师，惹不得。
因此，开始几天的数学课，班里的纪律是很好的。可时间长了，有些调皮的学生渐渐地就撑不住了，上课的时候就禁不住地捣乱起来。正在用心讲课的他，脾气果然了得，把手里的教鞭在讲台上“啪”地狠敲一下，震得人
这下，那位同学可要惨了！所有人的心，都提了起来，教室静得能听见空气流动的声响。但见那要敲下去的愤怒教鞭，慢慢垂了下来，接着听见他轻声地说：“你这样，怎么对得起你的父母？”
所有提着的心，都轻轻放了下来。
此后在课堂上，如此的事，也没少发生，而貌似严厉的李老师，总是把那满胀的喷之欲出的怒气，伸伸脖子，自己咽进肚子里去。然后，无一例外地来一句：“你这样，怎么对得起你的父母？”
同学们都私下议论：这老师的脾气，也坏不到哪儿去了。
于是一些同学便不安分了，在课下，就拿老师的名字来打趣，有的甚至在校外，用老师的名字，关于男女的性别问题来打赌。
应该有所耳闻的李老师，倒平静得很，他那张脸上除了严厉外，不恼不怒的，一副无所谓的样子。时间久了，那些学生，便感到索然寡味，并且也不好意思起来。从此，在课堂上下，也安生了许多。(感人的故事 www.lingdz.com)
而李老师的关注点，全在我们的数学学习上。那时，他的时间好像特别多，每天课外时间，他大多都在校园或校门口转悠，碰见我们班的学生，总会在他过于严肃的脸上，挤出一丝讨好的笑意来，叫住他们，用商量的口气说：“我给你们出一道题做做，好吗？。”好像求人似的，又很理亏的样子。这架势，让人不忍拒绝。
等几个人拿着粉笔或木棍，在地上做完题后，他便一个个地仔细看过，发现问题，然后再逐个地讲解，再眼巴巴地望着你：“懂了吗？懂了吗？若不懂，我再讲……。”
他不想放过每一点这样的时间。有一次上体育课，不记得是什么原因，老师让我们去自由活动，我们几个就偷偷躲在一个隐敝的角落里打牌玩，结果，还是被四处寻人做题的李老师给找着了。
那时的我们，好玩的心，饱满的很，对李老师的这种做法，自然有很多的怨言，甚至很不懂事地产生了厌恶感，还费尽心思地躲着他。
但，怨归怨，躲归躲，当想起他那讨好的笑意和理亏的样子时，我们的心会很不安；当想起他为我们解惑答疑那认真而又耐心的样子时，我们的心会很感动。
李老师那次生病的时候，我们课余的时感到很轻松，但在轻松的同时，心里也感到空落落的。于是，我们几个同学相约要去看望李老师。
乡下的孩子，不知该怎样去表达自己的感情。我们几个买了点心，悄悄地进了李老师家的大门，躲在一堵影壁墙后，不敢进屋，这时，听见屋里李老师的声音：“我这是病了几天了？”一个女的说：“别管几天了，好好养着吧。”我们在推搡着，没有人有勇气带头进去。过了一会儿，感觉有人要从屋里出来，我们便把东西放在墙根，匆匆跑了。
我们的心意，李老师是知道的。他痊愈后，回到课堂上，一个劲的说着谢谢，谢谢同学们的牵挂。他后来把在课堂上劝那些调皮学生的话也改了：“我不把你们教好，怎么对得起你们呀？”
我们果不负李老师所望，每次的考试，我们班的数学成绩总是顶呱呱的，让人羡慕。
只是，李老师就教我们了一年，到初二的时候，就换了老师。
但李老师依然转悠在校园或校门口，依然可以看到他那让人孰悉的讨好人的笑意和理亏的样子。
学生虽然不同了，可老师的心，是不变的。
一晃多少年过去了，每次的同学相聚，我们都会提起他，以及他的严厉面孔，都一致地称赞：他可真是个好老师。
忽然觉得，记忆中的李老师，好像从来就没有真正地开心笑过。(经典文章阅读 www.lingdz.com)
我是知道的，李老师现在仍在我们的母校教书，如果我现在去看他，并把他的学生对他的评价告诉他，不知他是否会开心地笑？
编后语：师傅领进门，修行在个人，说明老师的作用也是巨大的，不得不说，能遇到一个好的老师真的是幸运的。
